İşletme (İngilizce) Önizleme
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

UNI394

Ders İsmi:

Modern Liderlik Teorileri

Ders Yarıyılı:

Güz
Bahar

Ders Kredileri:

AKTS

Öğretim Dili:

İngilizce

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Üniversite Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Öğr. Gör. SELİN ŞAHİNİZ

Dersi Veren(ler):

Selin Şahiniz

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Bu dersin amacı, öğrencilere tarihsel ve çağdaş liderlik teorilerini ve bunların modern örgütlerdeki pratik uygulamalarını kapsamlı bir şekilde öğretmektir. Dönüştürücü, hizmetkâr, otantik, uyumlu, dijital, yaratıcı ve diğer ortaya çıkan liderlik yaklaşımlarını inceleyerek öğrenciler, farklı kültürel ve örgütsel bağlamlarda liderlik etkinliğini değerlendirme konusunda analitik beceriler geliştireceklerdir. Ders, vaka analizleri, projeler ve öz değerlendirmeler yoluyla deneyimsel öğrenmeyi vurgular; böylece öğrencilerin kendi liderlik tarzlarını eleştirel bir şekilde değerlendirmelerini ve dinamik ortamlarda etik, kapsayıcı ve yenilikçi bir şekilde liderlik yapabilmeleri için gerekli yetkinlikleri kazanmalarını sağlar.

Dersin İçeriği:

Bu ders, temel liderlik teorilerinin tarihsel gelişimini, çağdaş liderlik teorilerini ve bunların günümüzün dinamik ve küreselleşmiş iş ortamındaki pratik uygulamalarını inceler. Dersin amacı, teorik temeller, öz değerlendirmeler, gerçek dünya vaka analizleri ve deneyimsel projeler aracılığıyla öğrencilerin liderlik konusundaki eleştirel anlayışlarını geliştirmektir.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Başlıca modern liderlik teorilerini analiz edebilir ve karşılaştırabilir.
2) Liderlik teorilerini örgütsel problemlere uygulayabilir.
3) Farklı kültürel ve durumsal bağlamlarda liderlik etkinliğini değerlendirebilir.
4) Takım çalışmasına dayalı projeler aracılığıyla liderlik yetkinliklerini gösterebilir.
5) Kendi liderlik tarzları ve gelişim yolları üzerine düşünebilir.
6) Alanın disiplinlerarası niteliğini kullanarak özgün sonuçlara ulaşabilir.
7) Liderlik alanını sosyal bilimlerin daha geniş alanı içinde konumlandırabilir ve disiplinlerarası ilişkilerini tanımlayabilir.
8) Liderlik alanındaki gelişmeleri takip edebilir.
9) Modern liderlik tarzlarına yönelik stratejiler ve planlar geliştirebilir.
10) Liderlik alanındaki akademik ve uygulamalı çalışmalara katkı sağlayabilir.
11) Alanın etik değerlerini tanımlayabilir ve sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite, kültürel değerler gibi konuların farkında olabilir.

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Giriş ve Liderliğin Tanımı	Gutterman, Alan. (2023). Liderlik tanımları ve Kavramları. Organizasyonlarda Liderlik, 2007 (Yedinci Baskı), Gary Yukl Ders Notları/Sunumlar (ppt yansıları)
2)	Liderlik Düşüncesinin Evrimi – Erken Teoriler – Doğuştan Gelen / Özellik Temelli Teoriler (Büyük Adam, Özellik Teorisi)	Organizasyonlarda Liderlik, 2007 (Yedinci Baskı), Gary Yukl Ders Notları/Sunumlar (ppt yansıları)
3)	Klasik Teoriler – Davranışsal ve Durumsallık Temelli Teoriler (Ohio & Michigan Ekolü, Lewin, Erken Karizmatik, Durumsallık, Yol-Amaç, LMX)	Liderlik Teorisinin Evrimi. Journal of Organizational Change Management, 3(3), 29–45, Van Seters, D. A., & Field, R. H. G. (1990). Organizasyonlarda Liderlik, 2007 (Yedinci Baskı), Gary Yukl Ders Notları/Sunumlar (ppt yansıları)
5)	Değer ve Değişim Odaklı Teoriler (Etkileşimsel, Laissez-Faire, Hizmetkâr, Dönüşümcü)	Liderlik Teorisinin Evrimi. Journal of Organizational Change Management, 3(3), 29–45, Van Seters, D. A., & Field, R. H. G. (1990). Organizasyonlarda Liderlik, 2007 (Yedinci Baskı), Gary Yukl Ders Notları/Sunumlar (ppt yansıları)
6)	ARA SINAV	Liderlik Teorisinin Evrimi. Journal of Organizational Change Management, 3(3), 29–45, Van Seters, D. A., & Field, R. H. G. (1990). Organizasyonlarda Liderlik. 2007 (Yedinci Baskı), Gary Yukl Liderlik Tanımları ve Kavramları. Gutterman, Alan. (2023).
7)	Yeni Nesil Teoriler (Uyumlu, Duygusal Zekâ, Dağıtılmış / Paylaşılan, Otantik, Kültürlerarası, Etik / Sorumlu, Karmaşıklık)	Liderlik Teorisinin Evrimi. Journal of Organizational Change Management, 3(3), 29–45, Van Seters, D. A., & Field, R. H. G. (1990). Organizasyonlarda Liderlik, 2007 (Yedinci Baskı), Gary Yukl Ders Notları/Sunumlar (ppt yansıları)
8)	Liderlik ve Yönetim Arasındaki Fark	Organizasyonlarda Liderlik, 2007 (Yedinci Baskı), Gary Yukl Ders Notları/Sunumlar (ppt yansıları)
9)	Farklı Sektörlerde ve İşletme Türlerinde Liderlik Tarzları	Organizasyonlarda Liderlik, 2007 (Yedinci Baskı), Gary Yukl Ders Notları/Sunumlar (ppt yansıları)
10)	21. Yüzyılı Yansıtan Yeni Liderlik Yaklaşımları: İş Yeri Eğilimleri (Yaratıcı, Dijital, Kapsayıcı Liderlik)	Organizasyonlarda Liderlik, 2007 (Yedinci Baskı), Gary Yukl Ders Notları/Sunumlar (ppt yansıları)
11)	Kriz Yönetiminde Liderlik Rolü, Vaka Çalışmaları	Organizasyonlarda Liderlik, 2007 (Yedinci Baskı), Gary Yukl Ders Notları/Sunumlar (ppt yansıları)
12)	Yapay Zekâ (AI) Çağında Liderlik	Organizasyonlarda Liderlik, 2007 (Yedinci Baskı), Gary Yukl Ders Notları/Sunumlar (ppt yansıları)
14)	Yeni İş Dinamikleri Liderlik Özelliklerini Nasıl Değiştirdi?	Organizasyonlarda Liderlik, 2007 (Yedinci Baskı), Gary Yukl Ders Notları/Sunumlar (ppt yansıları)
15)	FİNAL	Liderlik Teorisinin Evrimi, Journal of Organizational Change Management, 3(3), 29–45, Van Seters, D. A., & Field, R. H. G. (1990). Definitions and Conceptions of Leadership, Gutterman, Alan. (2023). Organizasyonlarda Liderlik, 2007 (Yedinci Baskı), Gary Yukl Ders Notları/Sunumlar (ppt yansıları)

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Van Seters, D. A., & Field, R. H. G. (1990). The Evolution of Leadership Theory. Journal of Organizational Change Management, 3(3), 29–45. doi:10.1108/09534819010142139 Leadership in Organizations, 2007 (Seventh Edition), Gary Yukl Gutterman, Alan. (2023). Definitions and Conceptions of Leadership.
Diğer Kaynaklar:	Ders Notları/Sunumlar (ppt yansıları) / Lecturer`s Handouts/Presentations (ppt slides)

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Program Kazanımları
1) Diğer sosyal bilimleri ve matematiği kullanarak işletme ve yönetim bilimlerine ilişkin geniş ve disiplinlerarası bir perspektife sahip olur.
2) İşletmenin farklı fonksiyonlarına ve etkileşimlerine ilişkin bilgi ve beceri sahibi olur.
3) Çeşitli iş problemlerinin kavranmasına ve çözümüne yönelik farklı teorik yaklaşımları kullanır.
4) Toplumun ihtiyaçlarının ne olduğunun bilincinde olarak bu ihtiyaçları karşılayabilmek için işletme bilgisini kullanır.
5) Türkiye iş dünyasının ve küresel iş dünyasının güncel sorunlarına yönelik derinlemesine bilgi sahibi olur.
6) Pazar ihtiyaçları ve ekonomik koşulları da göz önünde tutarak görev aldığı kurumun hedeflerini belirler.
7) Çeşitli istatistiki teknikleri ve sayısal yöntemleri kullanarak karmaşık iş problemlerini çözer ve istatistik programlarını etkin bir şekilde kullanarak analizler yapar.
8) Bir yabancı dili eğitim-öğretim düzeyine göre, Avrupa Dil Portföyü kriteri açısından en az B1 Genel Düzeyi’nde kullanır.
9) Takım çalışması, müzakere, liderlik ve girişimcilik yeteneklerini geliştirir.
10) Evrensel etik değerlere, sosyal sorumluluk bilincine ve yeterli düzeyde iş hukuku bilgisine sahip olur.
11) Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutumlar geliştirebilerek bireysel öğrenme ihtiyaçlarını belirler ve bunları gidermeye yönelik çalışmalar yapar.
12) Alanı ile ilgili konularda düşünce ve çözüm önerilerini hem yazılı hem de sözlü olarak aktarır ve gerektiğinde hem ulusal hem de uluslararası platformlarda sunar ve yayınlar.
13) Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı ileri düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Orta	3 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Diğer sosyal bilimleri ve matematiği kullanarak işletme ve yönetim bilimlerine ilişkin geniş ve disiplinlerarası bir perspektife sahip olur.
2)	İşletmenin farklı fonksiyonlarına ve etkileşimlerine ilişkin bilgi ve beceri sahibi olur.
3)	Çeşitli iş problemlerinin kavranmasına ve çözümüne yönelik farklı teorik yaklaşımları kullanır.
4)	Toplumun ihtiyaçlarının ne olduğunun bilincinde olarak bu ihtiyaçları karşılayabilmek için işletme bilgisini kullanır.
5)	Türkiye iş dünyasının ve küresel iş dünyasının güncel sorunlarına yönelik derinlemesine bilgi sahibi olur.	2
6)	Pazar ihtiyaçları ve ekonomik koşulları da göz önünde tutarak görev aldığı kurumun hedeflerini belirler.
7)	Çeşitli istatistiki teknikleri ve sayısal yöntemleri kullanarak karmaşık iş problemlerini çözer ve istatistik programlarını etkin bir şekilde kullanarak analizler yapar.
8)	Bir yabancı dili eğitim-öğretim düzeyine göre, Avrupa Dil Portföyü kriteri açısından en az B1 Genel Düzeyi’nde kullanır.
9)	Takım çalışması, müzakere, liderlik ve girişimcilik yeteneklerini geliştirir.
10)	Evrensel etik değerlere, sosyal sorumluluk bilincine ve yeterli düzeyde iş hukuku bilgisine sahip olur.
11)	Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutumlar geliştirebilerek bireysel öğrenme ihtiyaçlarını belirler ve bunları gidermeye yönelik çalışmalar yapar.	3
12)	Alanı ile ilgili konularda düşünce ve çözüm önerilerini hem yazılı hem de sözlü olarak aktarır ve gerektiğinde hem ulusal hem de uluslararası platformlarda sunar ve yayınlar.
13)	Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı ileri düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.

Ölçme ve Değerlendirme

Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam	11	% 10
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 50
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Saati	15	45
Sınıf Dışı Ders Çalışması	15	58
Ödevler	2	10
Ara Sınavlar	1	1
Final	1	1
Toplam İş Yükü		115