Dil ve Konuşma Terapisi (YL) (Tezli) Önizleme
Yüksek Lisans	TYYÇ: 7. Düzey	QF-EHEA: 2. Düzey	EQF-LLL: 7. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

DKT5003

Ders İsmi:

Akıcılık Bozuklukları Araştırmaları

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

AKTS

Öğretim Dili:

Turkish

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Bölüm/Program Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Yüksek Lisans

TYYÇ:7. Düzey

QF-EHEA:2. Düzey

EQF-LLL:7. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Araş. Gör. SÜHEYLANUR SAL

Dersi Veren(ler):

Gülce Alev Savtak

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Dersin amacı, akıcılık bozukluklarının temel konuları olan kekemelik ve hızlı-bozuk konuşma konusunda güncel çalışmaları ve ayrıca mevcut terapi teknikleri hakkındaki alanyazını gözden geçirmek.
Dersin İçeriği:	Akıcılık bozuklukları ve terapisi ile ilgili güncel konular ve çalışmalar.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Akıcılık bozuklukları ve terapisi ile ilgili güncel konular ve çalışmaların öğrenilmesi.
1) Knows current therapy approaches developed for children who stutter.

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Akıcılık Bozukluklarına genel bakış	Dersin hocasının hazırladığı ppt sunumları.
2)	Kekemeliğin etiyolojisi kuramları	Dersin hocasının hazırladığı ppt sunumları.
3)	Kekemeliğin klinik yönetimi	Dersin hocasının hazırladığı sunumlar.
4)	Kekemeliğin klinik yönetimi	Dersin hocasının hazırladığı sunumlar.
5)	Kekemeliğin klinik yönetimi	Dersin hocasının hazırladığı sunumlar.
6)	Kekemeliğin klinik yönetimi	--Dersin öğretim elemanı tarafından hazırlanan sunumlar.
7)	Hızlı-bozuk konuşma: Alanyazına genel bakış	Dersin hocasının hazırladığı sunumlar.
8)	Hızlı-bozuk konuşmanın klinik yönetimi	Presentations prepared by the course instructor.
9)	Hızlı-bozuk konuşmanın klinik yönetimi	--Dersin hocasının hazırladığı sunumlar.
10)	Hızlı-bozuk konuşmanın klinik yönetimi	--Dersin hocasının hazırladığı sunumlar.
11)	Öğrenci sunumları: Akıcılık bozuklukları alanyazınından seçme makaleler	--Dersin öğretim elemanı tarafından hazırlanan sunumlar.
12)	Öğrenci sunumları: Akıcılık bozuklukları alanyazınından seçme makaleler	--Dersin öğretim elemanı tarafından hazırlanan sunumla
13)	Öğrenci sunumları: Akıcılık bozuklukları alanyazınından seçme makaleler	--Dersin öğretim elemanı tarafından hazırlanan sunumlar.
14)	Genel Tekrar	--Dersin öğretim elemanı tarafından hazırlanan sunumlar
15)	Final	Dersin öğretim elemanı tarafından hazırlanan sunumlar. --

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	sunumlar makaleler
Diğer Kaynaklar:	presentations articles

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Course Learning Outcomes	1	1
Program Kazanımları
1) İstinye Üniversitesi Dil ve Konuşma Terapisi Tezli Yüksek Lisans programı ile bireylerin dil, konuşma, ses ve yutma bozukluklarının önlenmesi ve rehabilitasyonu için gereken teorik ve pratik bilginin sağlanması amaçlamaktadır. Uzman eğitim kadromuz ve araştırma merkezlerimizde alandaki son bilimsel gelişmelerin ışığında dil ve konuşma terapisi alanında multidisipliner, transdisipliner ve interdisipliner çalışmalar ile yeni fikirler üretecek öğrencilerin yetişmesi programın hedeflerindendir.
1) Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme.	3
2) Alanın ilgili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrar.	3
3) Alanında teorik ve pratik bilgileri yeterlik düzeyinde kullanma.	3
4) Farklı disiplinlerden edindiği bilgileri bütünleştirerek alanıyla ilgili bilgileri yorumlar ve yeni bilgiler formüle eder.	3
5) Alanı ile ilgili karşılaştığı sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözer	3
6) Alanında yeterlilik gerektiren çalışmaları bağımsız olarak yürütür.	3
7) Alandaki uygulamalarda karşılaşılan beklenmedik karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk almak ve yeni stratejik çözümler geliştirmek.	3
8) Alanı ile ilgili problemlerin çözülmesini gerektiren bağlamlarda liderlik sergilemek.	3
9) Alanında yeterlilik düzeyinde edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenmeye yön verir.	3
10) Alanı ile ilgili güncel gelişmeleri ve çalışmaları, nicel ve nitel verilerle destekleyerek yazılı, sözlü ve görsel teknikler kullanarak hem profesyonel hem de profesyonel olmayan gruplara sistematik olarak iletir.	3
11) Sosyal bağlantıları ve bunların davranış normlarını eleştirel bir bakış açısıyla araştırır, geliştirir ve gerektiğinde değiştirmek için harekete geçer.	3
12) En az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde yabancı dil kullanarak yaşıtları ile iletişim kurar.	3
13) Alanının gerektirdiği yazılım bilgisi ile ileri bilişim ve iletişim teknolojisi becerilerini kullanır.	3
14) Veri toplama, yorumlama, uygulama ve duyuru aşamalarını kültürel, bilimsel ve etik değerleri dikkate alarak denetler ve bu değerleri öğretir.	3
15) Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve bulguları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir.	3
16) Bilgi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini disiplinler arası çalışmalarda kullanır.	3

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Orta	3 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	İstinye Üniversitesi Dil ve Konuşma Terapisi Tezli Yüksek Lisans programı ile bireylerin dil, konuşma, ses ve yutma bozukluklarının önlenmesi ve rehabilitasyonu için gereken teorik ve pratik bilginin sağlanması amaçlamaktadır. Uzman eğitim kadromuz ve araştırma merkezlerimizde alandaki son bilimsel gelişmelerin ışığında dil ve konuşma terapisi alanında multidisipliner, transdisipliner ve interdisipliner çalışmalar ile yeni fikirler üretecek öğrencilerin yetişmesi programın hedeflerindendir.
1)	Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme.	3
2)	Alanın ilgili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrar.	3
3)	Alanında teorik ve pratik bilgileri yeterlik düzeyinde kullanma.	3
4)	Farklı disiplinlerden edindiği bilgileri bütünleştirerek alanıyla ilgili bilgileri yorumlar ve yeni bilgiler formüle eder.	3
5)	Alanı ile ilgili karşılaştığı sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözer	3
6)	Alanında yeterlilik gerektiren çalışmaları bağımsız olarak yürütür.	3
7)	Alandaki uygulamalarda karşılaşılan beklenmedik karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk almak ve yeni stratejik çözümler geliştirmek.	3
8)	Alanı ile ilgili problemlerin çözülmesini gerektiren bağlamlarda liderlik sergilemek.	3
9)	Alanında yeterlilik düzeyinde edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenmeye yön verir.	3
10)	Alanı ile ilgili güncel gelişmeleri ve çalışmaları, nicel ve nitel verilerle destekleyerek yazılı, sözlü ve görsel teknikler kullanarak hem profesyonel hem de profesyonel olmayan gruplara sistematik olarak iletir.	3
11)	Sosyal bağlantıları ve bunların davranış normlarını eleştirel bir bakış açısıyla araştırır, geliştirir ve gerektiğinde değiştirmek için harekete geçer.	3
12)	En az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde yabancı dil kullanarak yaşıtları ile iletişim kurar.	3
13)	Alanının gerektirdiği yazılım bilgisi ile ileri bilişim ve iletişim teknolojisi becerilerini kullanır.	3
14)	Veri toplama, yorumlama, uygulama ve duyuru aşamalarını kültürel, bilimsel ve etik değerleri dikkate alarak denetler ve bu değerleri öğretir.	3
15)	Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve bulguları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir.	3
16)	Bilgi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini disiplinler arası çalışmalarda kullanır.	3

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ödev	1	% 100
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 100
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		%
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Aktiviteye Hazırlık	Aktivitede Harçanan Süre	Aktivite Gereksinimi İçin Süre	İş Yükü
Uygulama	1	0			0
Sınıf Dışı Ders Çalışması	1	0			0
Ödevler	1	0			0
Ara Sınavlar	1	0			0
Final	1	0			0
Toplam İş Yükü					0