| Hemşirelik (İngilizce) | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
| Ders Kodu: | NUR209 | ||||
| Ders İsmi: | Genel Beslenme | ||||
| Ders Yarıyılı: | Güz | ||||
| Ders Kredileri: |
|
||||
| Öğretim Dili: | İngilizce | ||||
| Ders Koşulu: | |||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||
| Dersin Veriliş Şekli: | E-Öğrenme | ||||
| Dersin Koordinatörü: | Prof. Dr. FUNDA ELMACIOĞLU | ||||
| Dersi Veren(ler): | TUĞBA PEHLİVAN | ||||
| Dersin Yardımcıları: |
| Dersin Amacı: | Her öğrenci için dersin amacı; Dersin amacı öğrencilere beslenmenin insan yaşamı ve sağlığı için önemini, tanımını, enerji ve besin öğelerini, günlük ihtiyaçları, besin kaynaklarını ve yetersizliğini bilimsel çalışmalar doğrultusunda vermektir. |
| Dersin İçeriği: | Yeterli ve dengeli beslenme, besinler ve sağlık etkileşimi, besinlerdeki beslenmenin önemi, besin kaynakları, vücudun günlük ihtiyaçları, enerji, enerji substratları (karbonhidratlar, proteinler ve yağlar) enerji üretimi, yaşa ve cinsiyete göre enerji gereksinimleri, vitaminlerin beslenmedeki önemi, sınıflandırmaları, besin kaynakları, vücutta kullanımı, günlük ihtiyaçlar, yaşlılar, sporcular, hamile ve emzikli, çalışanların enerji, besin gereksinimleri ve bu gruplardaki beslenme-sağlık etkileşimleri. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Sağlıklı beslenme ve vücut çalışmasında enerji, makro besinler (karbonhidrat, protein, yağ) ve mikro besinlerin (vitamin ve mineraller) önemini kavrayabilme 2) Farklı yaş ve cinsiyete göre beslenme kaynakları, metabolizma ve makro besinlerin eksikliklerini ve ihtiyaçlarını tanımlar. 3) Besin maddelerini makro ve mikro besin içeriği açısından değerlendirebilme 4) Beslenme açısından daha fazla risk altında olan özel grupların (yaşlılar, işçiler, hamileler ve hemşireler, sporcular) beslenmesi konusunda temel bilgilere sahip olabilme |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Ders müfredatının açıklanması, beslenmeye giriş | - |
| 2) | Beslenmeye giriş ve temel bilgiler | - |
| 3) | Su ve Enerji Metabolizması | - |
| 4) | Karbonhidratlar ve beslenmeye etkileri | - |
| 5) | Proteinler ve beslenmeye etkileri | - |
| 6) | Yağlar ve beslenmeye etkileri | - |
| 7) | Suda Çözünen Vitaminler (C, B1, B2) | - |
| 8) | Ara sınav | - |
| 9) | Suda çözünen vitaminler (B3, B5, B6, B9, B12) | - |
| 10) | Suda çözünen vitaminler (B3, B5, B6, B9, B12) | - |
| 11) | Yağda çözünen vitaminler (E, K) | - |
| 12) | Yağda çözünen vitaminler (A, D) | - |
| 13) | Mineraller ve Metabolizma | - |
| 14) | Mineraller ve Metabolizma | - |
| 15) | Final | - |
| Ders Notları / Kitaplar: | 1. Baysal, A. (2011) Nutrition (13th ed.). Ankara: Hatipoğlu Publishing. 2. Mahan, L.K., Stump, S.E. (2004). Krause's.Food, Nutrition & Diet Therapy (Ed by), 11 th Edition, Elsevier (USA), 2004. 3. Gibney, M.J., Hester, H. V., Coke, F.J, Introduction to human nutrition, Blackwell Publishing Company, 2002 4. Berdarier, CD. ,Dwyer JT., Heber D. (2013). Handbook of Nutrition and Food (Ed by), Third Edition, CRC Press. 5. Olson, R.E. Present Konwledge in nutrition, The Nutrition Foundation Inc. Washington DC, 2007 |
| Diğer Kaynaklar: | 1. Baysal, A. (2011) Nutrition (13th ed.). Ankara: Hatipoğlu Publishing. 2. Mahan, L.K., Stump, S.E. (2004). Krause's.Food, Nutrition & Diet Therapy (Ed by), 11 th Edition, Elsevier (USA), 2004. 3. Gibney, M.J., Hester, H. V., Coke, F.J, Introduction to human nutrition, Blackwell Publishing Company, 2002 4. Berdarier, CD. ,Dwyer JT., Heber D. (2013). Handbook of Nutrition and Food (Ed by), Third Edition, CRC Press. 5. Olson, R.E. Present Konwledge in nutrition, The Nutrition Foundation Inc. Washington DC, 2007 |
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||||||
| 1) Hemşirelik rol ve işlevlerini yerine getirebilmek için gerekli bilgi ve beceriye sahiptir. | ||||||||||
| 2) Birey, aile ve toplumun sağlık bakım gereksinimlerini, mesleki rollerini kullanarak bütüncül ve kanıta dayalı yaklaşımla etik ilkelere, hasta güvenliği ve kalite standartlarına uygun bir şekilde hemşirelik süreci doğrultusunda yerine getirir. | ||||||||||
| 3) Hemşirelik uygulamaları, araştırmaları, eğitimi ve yönetiminde bakım ve bilişim teknolojilerini kullanır. | ||||||||||
| 4) Sağlık hizmetlerinin geliştirilmesi ve sunumunda birey, aile, toplum, meslektaşlar, sağlık ekibinin diğer üyeleri, kurum ve kuruluşlar ile etkili iletişim ve iş birliği kurar. | ||||||||||
| 5) Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak uluslararası literatüre ulaşır. | ||||||||||
| 6) Mesleki uygulamalarında ilgili mevzuatı dikkate alır. | ||||||||||
| 7) Kişisel ve mesleki yaşamında, yaşam boyu öğrenme, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini kullanır. | ||||||||||
| 8) Toplum sağlığını kitlesel olarak etkileyen doğal afet, salgın vb. durumlarda koruma ve hemşirelik bakım önceliklerini belirler, kriz yönetiminde duyarlı davranır. | ||||||||||
| 9) Sağlık politikalarının, kurumsal kalite sistemlerinin geliştirilmesi, uygulanması, değerlendirilmesi ve sürekli iyileştirilmesinde rol üstlenir. | ||||||||||
| 10) Toplumsal sorumluluk bilinciyle araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. | ||||||||||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Hemşirelik rol ve işlevlerini yerine getirebilmek için gerekli bilgi ve beceriye sahiptir. | |
| 2) | Birey, aile ve toplumun sağlık bakım gereksinimlerini, mesleki rollerini kullanarak bütüncül ve kanıta dayalı yaklaşımla etik ilkelere, hasta güvenliği ve kalite standartlarına uygun bir şekilde hemşirelik süreci doğrultusunda yerine getirir. | |
| 3) | Hemşirelik uygulamaları, araştırmaları, eğitimi ve yönetiminde bakım ve bilişim teknolojilerini kullanır. | |
| 4) | Sağlık hizmetlerinin geliştirilmesi ve sunumunda birey, aile, toplum, meslektaşlar, sağlık ekibinin diğer üyeleri, kurum ve kuruluşlar ile etkili iletişim ve iş birliği kurar. | |
| 5) | Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak uluslararası literatüre ulaşır. | |
| 6) | Mesleki uygulamalarında ilgili mevzuatı dikkate alır. | |
| 7) | Kişisel ve mesleki yaşamında, yaşam boyu öğrenme, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini kullanır. | |
| 8) | Toplum sağlığını kitlesel olarak etkileyen doğal afet, salgın vb. durumlarda koruma ve hemşirelik bakım önceliklerini belirler, kriz yönetiminde duyarlı davranır. | |
| 9) | Sağlık politikalarının, kurumsal kalite sistemlerinin geliştirilmesi, uygulanması, değerlendirilmesi ve sürekli iyileştirilmesinde rol üstlenir. | |
| 10) | Toplumsal sorumluluk bilinciyle araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. |
| Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 12 | 24 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 7 | 14 |
| Ödevler | 9 | 18 |
| Küçük Sınavlar | 2 | 4 |
| Ara Sınavlar | 1 | 2 |
| Final | 1 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 64 | |