Türk Dili ve Edebiyatı (YL) (Tezli) Önizleme
Yüksek Lisans	TYYÇ: 7. Düzey	QF-EHEA: 2. Düzey	EQF-LLL: 7. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

TRK5016

Ders İsmi:

Tarihi Türk Dillerinin Etimolojisi ve Sözlükleri

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

AKTS

Öğretim Dili:

Türkçe

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Bölüm/Program Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Yüksek Lisans

TYYÇ:7. Düzey

QF-EHEA:2. Düzey

EQF-LLL:7. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Doç. Dr. FEYZİ ÇİMEN

Dersi Veren(ler):

DR. ÖĞR. ÜYESİ FEYZİ ÇİMEN

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Türk dili üzerinde yapılan etimoloji çalışmaları ve etimoloji sözlükleri hakkında detaylı bilgi vermek.
Dersin İçeriği:	Etimoloji kavramı, etimoloji usulleri ve Türk dili üzerinde hazırlanmış etimolojik sözlükler incelenecektir.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Türk dili üzerinde yapılan etimoloji çalışmaları ve Türkçenin etimolojik sözlükleri hakkında detaylı bilgi sahibi olur.
2) Etimoloji yapma usullerini bilir.

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Dersin Tanıtımı ve Bibliyografya Hakkında Bilgi
2)	Etimoloji Bilimi ve Dünyada Etimoloji Çalışmaları
3)	Etimoloji Bilimi ve Dünyada Etimoloji Çalışmaları
4)	Türkiye'de Etimoloji Çalışmaları
5)	Türkiye'de Etimoloji Çalışmaları
6)	Etimoloji Usulleri
7)	Ara Sınav Haftası/Vize Ödevi
8)	Etimoloji Usulleri
9)	Etimoloji Usulleri
10)	Türk Dilinin Etimolojik Sözlülkleri
11)	Türk Dilinin Etimolojik Sözlükleri
12)	Türk Dilinin Etimolojik Sözlükleri
13)	Türk Dilinin Etimolojik Sözlükleri
14)	Kökeni Tartışılan Bazı Türkçe Sözcükler Hakkında Etimolojik Yorum Geliştirilmesi
15)	Final Sınavı

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Stachowski, M. (2011). Etimoloji. Türk Kültürünü Araştırma Enstitüsü Yayınları.
Diğer Kaynaklar:	Clauson, S. G. (1972). An Etymological Dictionary of Pre-Thirteenth-Century, Clarendon Press, Oxford 1972. Tietze, A. (2021). Tarihi ve Etimolojik Türkiye Türkçesi Lugati. Türkiye Bilimler Akademisi. Gülensoy, T. (2011). Türkiye Türkçesindeki Türkçe Sözcüklerin Köken Bilgisi Sözlüğü. Türk Dil Kurumu Yayınları.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2
Program Kazanımları
1) Türk Dili ve Edebiyatı alanına ilişkin uzmanlık bilgisine sahip olur.	3	2
2) Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki temel kuramsal tartışmalar hakkında bilgi sahibi olur.	3	3
3) Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki güncel tartışmaları ve araştırmaları takip edebilir.	2	2
4) Türk Dili ve Edebiyatı alanında yapılan çalışmaları kavrar.	3	2
5) Türk Dili ve Edebiyatı alanında edindiği bilgileri disiplinlerarası konularla bir araya getirerek akademik/bilimsel yayınlar hazırlama becerisi kazanır.	3	3
6) Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilir.	2	2
7) Türk Dili ve Edebiyatı alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir ve öğrenmesini yönlendirebilir.	3	3
8) Türk Dili ve Edebiyatı alanında verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilir.	2	2
9) Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilir.	3	3
10) Eğitim, kültür ve sanat alanlarında yürütülen çalışmalarda bireysel ve bağımsız çalışabildiği gibi ekip çalışmalarında da uyumlu bir şekilde yer alır.	2	2
11) Türk Dili ve Edebiyatı alanıyla ilgili çalışmalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen sorunların çözümü için yeni yaklaşımlar geliştirir.	2	3

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Orta	3 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Türk Dili ve Edebiyatı alanına ilişkin uzmanlık bilgisine sahip olur.	3
2)	Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki temel kuramsal tartışmalar hakkında bilgi sahibi olur.	2
3)	Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki güncel tartışmaları ve araştırmaları takip edebilir.	2
4)	Türk Dili ve Edebiyatı alanında yapılan çalışmaları kavrar.	2
5)	Türk Dili ve Edebiyatı alanında edindiği bilgileri disiplinlerarası konularla bir araya getirerek akademik/bilimsel yayınlar hazırlama becerisi kazanır.	3
6)	Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilir.	3
7)	Türk Dili ve Edebiyatı alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir ve öğrenmesini yönlendirebilir.	3
8)	Türk Dili ve Edebiyatı alanında verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilir.	2
9)	Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilir.	3
10)	Eğitim, kültür ve sanat alanlarında yürütülen çalışmalarda bireysel ve bağımsız çalışabildiği gibi ekip çalışmalarında da uyumlu bir şekilde yer alır.	2
11)	Türk Dili ve Edebiyatı alanıyla ilgili çalışmalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen sorunların çözümü için yeni yaklaşımlar geliştirir.	3

Ölçme ve Değerlendirme

Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ödev	1	% 40
Final	1	% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Aktiviteye Hazırlık	Aktivitede Harcanan Süre	Aktivite Gereksinimi İçin Süre	İş Yükü
Ders Saati	14	3	3		84
Ödevler	1	8	16		24
Final	1	28	2		30
Toplam İş Yükü					138