Audiology Preview
Bachelor	TR-NQF-HE: Level 6	QF-EHEA: First Cycle	EQF-LLL: Level 6

Program Qualifications / Outcomes

Classified

1 - Knowledge

Theoretical - Conceptual

1) They have basic and up-to-date information in the field of audiology, lecture notes, necessary tools and materials for practice, multimedia educational tools and advanced institutional and applied knowledge supported by other resources.

2 - Skills

Cognitive - Practical

1) Uses the information learned in audiology education for the improvement of hearing, speech and balance system health on an individual and social scale, and for the prevention and, if necessary, treatment of problems that may arise in these areas.

2) Accesses, evaluates, interprets, and shares when necessary, current and non-dogmatic proven information in the field of hearing, balance and speech disorders.

3 - Competences

Communication and Social Competence

1) It detects hearing, balance and speech disorders, albeit partially, at individual and social level, and creates solutions by considering professional, moral and ethical values.

2) Uses computer programs specific to the professional field, related technology and educational tools.

Learning Competence

Field Specific Competence

1) It organizes, implements, trains and monitors disease and individual diagnosis, testing, treatment and rehabilitation programs, taking into account age, gender, socio-cultural, economic, disease and health conditions.

2) Acts in accordance with the legislation and professional ethical rules regarding its duties, rights and responsibilities in the practices in which it is assigned or responsible for the field of audiology.

3) They actively participates in in-house, national and international trainings after graduation.

Competence to Work Independently and Take Responsibility

1) With her knowledge in the field of audiology, they can independently put forward a scientific-scale study and acts as a team member in high harmony with other professional groups working in this field.

2) Takes responsibility, individually and as a team member, to solve complex problems in or out of the field during practice or professional life.

Program Kazanımları Program Düzeyi

Program Outcomes	TR-NQF-HE 6 (Bachelor) Level Descriptors	TR-NQF-HE Main Field Descriptors 72 - Health

1 - Knowledge
Theoretical - Conceptual
1) They have basic and up-to-date information in the field of audiology, lecture notes, necessary tools and materials for practice, multimedia educational tools and advanced institutional and applied knowledge supported by other resources.	1) Possess advanced level theoretical and practical knowledge supported by textbooks with updated information, practice equipments and other resources.	1) Sağlık alanındaki temel ve güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve multimedya eğitim araç gereçleri ile diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. 2) Bilginin doğası, kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliliğini değerlendirme bilgisine sahiptir. 3) Sağlık alanındaki bilimsel bilgiye ulaşma, güncel literatürü izleme, değerlendirme ve uygulayabilme bilgisine sahiptir.
2 - Skills
Cognitive - Practical
1) Uses the information learned in audiology education for the improvement of hearing, speech and balance system health on an individual and social scale, and for the prevention and, if necessary, treatment of problems that may arise in these areas. 2) Accesses, evaluates, interprets, and shares when necessary, current and non-dogmatic proven information in the field of hearing, balance and speech disorders.	1) Use of advanced theoretical and practical knowledge within the field. 2) Interpret and evaluate data, define and analyze problems, develop solutions based on research and proofs by using acquired advanced knowledge and skills within the field.	1) Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış verileri yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder, araştırmalara ve kanıtlara dayalı mesleki ve etik değerleri gözeterek çözüm önerileri geliştirir, bilgiyi paylaşır, ekip çalışması yapar. 2) Sağlık ve araştırma alanı ile ilgili bilgi teknolojilerini kullanır. 3) Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak birey, aile ve topluma yönelik sağlık eğitimi yapar. 4) Alanına özgü sorunlara bilimsel veriler/kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir.
3 - Competences
Communication and Social Competence
1) It detects hearing, balance and speech disorders, albeit partially, at individual and social level, and creates solutions by considering professional, moral and ethical values. 2) Uses computer programs specific to the professional field, related technology and educational tools.	1) Inform people and institutions, transfer ideas and solution proposals to problems in written and orally on issues in the field. 2) Share the ideas and solution proposals to problems on issues in the field with professionals and non-professionals by the support of qualitative and quantitative data. 3) Organize and implement project and activities for social environment with a sense of social responsibility. 4) Monitor the developments in the field and communicate with peers by using a foreign language at least at a level of European Language Portfolio B1 General Level. 5) Use informatics and communication technologies with at least a minimum level of European Computer Driving License Advanced Level software knowledge.	1) Sağlık alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır; ilgili kişi ve kurumların düşüncelerini, istek ve beklentilerini dinler. 2) Sağlık alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek ekip çalışması içinde ve sürecin etkin bir elemanı olarak uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır. 3) Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için diğer meslek grupları ile işbirliği içinde proje ve etkinlikler düzenler ve bunları uygular. 4) Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. 5) Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. 6) Sağlık alanında toplumun ve dünyanın gündemindeki olayları/gelişmeleri izler ve değerlendirir. 7) Sözlü ve yazılı olarak etkili iletişim kurar. 8) Kültürlerarası iletişim kurma bilgi ve becerisine sahiptir. 9) Mesleki aktivite ve uygulamalarını etkin ve güvenli şekilde belgeler/doğru ve etkili kayıt tutar.
Learning Competence
	1) Evaluate the knowledge and skills acquired at an advanced level in the field with a critical approach. 2) Determine learning needs and direct the learning. 3) Develop positive attitude towards lifelong learning.	1) Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. 2) Öğrenme hedeflerini belirler ve öğrenmeyi öğrendiğini gösterir. 3) Öğrenme kaynaklarını belirler, kaynaklara etkin/hızlı erişir. 4) Yaşam boyu öğrenmeyi benimsediğin gösterir, gelişime açıktır ve bu davranışı devam ettirir. 5) Bilgiye ulaşma yollarına karar verir ve uygular.
Field Specific Competence
1) It organizes, implements, trains and monitors disease and individual diagnosis, testing, treatment and rehabilitation programs, taking into account age, gender, socio-cultural, economic, disease and health conditions. 2) Acts in accordance with the legislation and professional ethical rules regarding its duties, rights and responsibilities in the practices in which it is assigned or responsible for the field of audiology. 3) They actively participates in in-house, national and international trainings after graduation.	1) Act in accordance with social, scientific, cultural and ethic values on the stages of gathering, implementation and release of the results of data related to the field. 2) Possess sufficient consciousness about the issues of universality of social rights, social justice, quality, cultural values and also, environmental protection, worker's health and security.	1) Sağlık alanı ile ilgili verileri toplar, yorumlar, uygular ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında ilgili disiplinlerden kişilerle işbirliği yapar ve toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder. 2) Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve bu süreçlere katılır. 3) Bebek ve çocukları da kapsayacak şekilde, birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir ve uygular. 4) Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuata ve mesleki etik kurallarına uygun davranır. 5) Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına rol model ve topluma örnek olur. 6) Sağlıklı ve/veya hasta bireyin yapısı, fizyolojik fonksiyonları ve davranışları; bireyin sağlığı ile fiziksel ve sosyal çevresi arasındaki ilişkisini anlamaya yetkindir. 7) Mezuniyet sonrası kurum içi, yerel, ulusal ve uluslararası eğitimlere katılır; bunları kredilendirir ve belgeler. 8) Etik ilkelerin ve etik kurulların eğitim- uygulama ve araştırma alanlarında birey ve toplum için önemini bilir.
Competence to Work Independently and Take Responsibility
1) With her knowledge in the field of audiology, they can independently put forward a scientific-scale study and acts as a team member in high harmony with other professional groups working in this field. 2) Takes responsibility, individually and as a team member, to solve complex problems in or out of the field during practice or professional life.	1) Conduct studies at an advanced level in the field independently. 2) Take responsibility both as a team member and individually in order to solve unexpected complex problems faced within the implementations in the field. 3) Planning and managing activities towards the development of subordinates in the framework of a project.	1) Sağlık alanı ile ilgili sahip olduğu ileri düzeydeki bilgi birikimini kullanarak bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek grupları ile işbirliği içinde ekip üyesi olarak sorumluluk alır. 2) Sağlık alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. 3) Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar, yönetir ve süreci izleyip değerlendirir. 4) Alanına özgü bilimsel bilgi üretme sorumluluğunu yerine getirir/tanımlayıcı düzeyde araştırma yapar.

Conjoined

2) Uses the information learned in audiology education for the improvement of hearing, speech and balance system health on an individual and social scale, and for the prevention and, if necessary, treatment of problems that may arise in these areas.

3) Accesses, evaluates, interprets, and shares when necessary, current and non-dogmatic proven information in the field of hearing, balance and speech disorders.

4) It organizes, implements, trains and monitors disease and individual diagnosis, testing, treatment and rehabilitation programs, taking into account age, gender, socio-cultural, economic, disease and health conditions.

5) With her knowledge in the field of audiology, they can independently put forward a scientific-scale study and acts as a team member in high harmony with other professional groups working in this field.

6) Acts in accordance with the legislation and professional ethical rules regarding its duties, rights and responsibilities in the practices in which it is assigned or responsible for the field of audiology.

7) It detects hearing, balance and speech disorders, albeit partially, at individual and social level, and creates solutions by considering professional, moral and ethical values.

8) Uses computer programs specific to the professional field, related technology and educational tools.

9) Takes responsibility, individually and as a team member, to solve complex problems in or out of the field during practice or professional life.

10) They actively participates in in-house, national and international trainings after graduation.