İSTİNYE ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Hemşirelik (İngilizce) | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | NUR107 | ||||
| Ders İsmi: | Mikrobiyoloji | ||||
| Ders Yarıyılı: | Güz | ||||
| Ders Kredileri: |
|
||||
| Öğretim Dili: | English | ||||
| Ders Koşulu: | |||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üy. AYHAN MEHMETOĞLU | ||||
| Dersi Veren(ler): | Ayham Abulaila | ||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Bu dersin amacı temel mikrobiyoloji ilkelerini ve yaygın olarak görülen mikroorganizmaları tanıtmaktır. |
| Dersin İçeriği: | Bu derste mikrobiyoloji ile ilgili temel bilgiler verilecek ve yaygın enfeksiyonlara neden olan mikroorganizmalar tanıtılacaktır. |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Mikrobiyolojinin temel ilkelerinin açıklanması 2) Mikrobiyomun tanımlanması ve sağlık ve hastalık üzerindeki etkisinin açıklanması 3) Bakteriyel yapıların açıklanması 4) Enfeksiyonlara neden olan bakteriyel ajanların açıklanması 5) Viral yapıların açıklanması 6) Parazitlerin yapılarının açıklanması |
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Mikrobiyolojiye giriş | - |
| 2) | Sağlık ve Hastalıkta Mikrobiyom | - |
| 3) | Sterilizasyon, Dezenfeksiyon ve Antisepsi | - |
| 4) | Bakteriyel Anatomi | - |
| 5) | Bakterilerin sınıflandırılması ve teşhisi | - |
| 6) | Gram pozitif koklar | - |
| 7) | Gram pozitif çubuklar | - |
| 8) | Ara sınav | - |
| 9) | Gram negatif kok | - |
| 10) | Gram negatif çubuklar | - |
| 11) | Virüslerin yapısı, sınıflandırılması ve teşhisi | - |
| 12) | DNA Virusleri | - |
| 13) | RNA Virusleri | - |
| 14) | Parazitlerin yapısı, sınıflandırılması ve teşhisi | - |
| 15) | Final sınavı | - |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Review of Medical Microbiology and Immunology Medical Microbiology- Murray/Rosenthal/Pfaller-ELSEVIER |
| Diğer Kaynaklar: | Review of Medical Microbiology and Immunology Medical Microbiology- Murray/Rosenthal/Pfaller-ELSEVIER |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||||||
| 1) Hemşirelik rol ve işlevlerini yerine getirebilmek için gerekli bilgi ve beceriye sahiptir. | ||||||||||
| 2) Birey, aile ve toplumun sağlık bakım gereksinimlerini, mesleki rollerini kullanarak bütüncül ve kanıta dayalı yaklaşımla etik ilkelere, hasta güvenliği ve kalite standartlarına uygun bir şekilde hemşirelik süreci doğrultusunda yerine getirir. | ||||||||||
| 3) Hemşirelik uygulamaları, araştırmaları, eğitimi ve yönetiminde bakım ve bilişim teknolojilerini kullanır. | ||||||||||
| 4) Sağlık hizmetlerinin geliştirilmesi ve sunumunda birey, aile, toplum, meslektaşlar, sağlık ekibinin diğer üyeleri, kurum ve kuruluşlar ile etkili iletişim ve iş birliği kurar. | ||||||||||
| 5) Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak uluslararası literatüre ulaşır. | ||||||||||
| 6) Mesleki uygulamalarında ilgili mevzuatı dikkate alır. | ||||||||||
| 7) Kişisel ve mesleki yaşamında, yaşam boyu öğrenme, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini kullanır. | ||||||||||
| 8) Toplum sağlığını kitlesel olarak etkileyen doğal afet, salgın vb. durumlarda koruma ve hemşirelik bakım önceliklerini belirler, kriz yönetiminde duyarlı davranır. | ||||||||||
| 9) Sağlık politikalarının, kurumsal kalite sistemlerinin geliştirilmesi, uygulanması, değerlendirilmesi ve sürekli iyileştirilmesinde rol üstlenir. | ||||||||||
| 10) Toplumsal sorumluluk bilinciyle araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. | ||||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Hemşirelik rol ve işlevlerini yerine getirebilmek için gerekli bilgi ve beceriye sahiptir. | |
| 2) | Birey, aile ve toplumun sağlık bakım gereksinimlerini, mesleki rollerini kullanarak bütüncül ve kanıta dayalı yaklaşımla etik ilkelere, hasta güvenliği ve kalite standartlarına uygun bir şekilde hemşirelik süreci doğrultusunda yerine getirir. | |
| 3) | Hemşirelik uygulamaları, araştırmaları, eğitimi ve yönetiminde bakım ve bilişim teknolojilerini kullanır. | |
| 4) | Sağlık hizmetlerinin geliştirilmesi ve sunumunda birey, aile, toplum, meslektaşlar, sağlık ekibinin diğer üyeleri, kurum ve kuruluşlar ile etkili iletişim ve iş birliği kurar. | |
| 5) | Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak uluslararası literatüre ulaşır. | |
| 6) | Mesleki uygulamalarında ilgili mevzuatı dikkate alır. | |
| 7) | Kişisel ve mesleki yaşamında, yaşam boyu öğrenme, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini kullanır. | |
| 8) | Toplum sağlığını kitlesel olarak etkileyen doğal afet, salgın vb. durumlarda koruma ve hemşirelik bakım önceliklerini belirler, kriz yönetiminde duyarlı davranır. | |
| 9) | Sağlık politikalarının, kurumsal kalite sistemlerinin geliştirilmesi, uygulanması, değerlendirilmesi ve sürekli iyileştirilmesinde rol üstlenir. | |
| 10) | Toplumsal sorumluluk bilinciyle araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. |
Ölçme ve Değerlendirme
| Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 13 | 39 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 8 | 24 |
| Ara Sınavlar | 1 | 3 |
| Final | 1 | 3 |
| Toplam İş Yükü | 69 | |