Çocuk Gelişimi Önizleme
Önlisans	TYYÇ: 5. Düzey	QF-EHEA: Kısa Düzey	EQF-LLL: 5. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

CGP102

Ders İsmi:

Çocuk Gelişimi 2

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

AKTS

Öğretim Dili:

Türkçe

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu

Dersin Seviyesi:

Önlisans

TYYÇ:5. Düzey

QF-EHEA:Kısa Düzey

EQF-LLL:5. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Öğr. Gör. SANİYE SELİN DÖĞER

Dersi Veren(ler):

Saniye Selin Döğer

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

7-18 yaş çocuklarında sosyal-duygusal gelişim özelliklerini kavrayabilme.
7-18 yaş çocuklarında dil gelişimi özelliklerini kavrayabilme.
7-18 yaş çocuklarında ahlak gelişimi özelliklerini kavrayabilme.
7-18 yaş çocuklarında cinsel gelişim özelliklerini kavrayabilme.
7-18 yaş çocuklarında motor gelişim özelliklerini kavrayabilme.
7-18 yaş çocuklarında bilişsel gelişim özelliklerini kavrayabilme.

Dersin İçeriği:

7-11 yaş orta çocukluk döneminde fiziksel büyüme ve motor gelişim, sosyal,duygusal gelişim,bilişsel gelişim,dil gelişimi,cinsel gelişim,ahlak gelişimi alanlarındaki gelişim ve özellikleri. 12-18 yaş ergenlik döneminde bilişssel gelişim,fiziksel gelişim, sosyal-duygusal gelişim,cinsel gelişim, ergenlikte görülen sorunlar ve çözümler konuları ele alınacaktır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) 0-2 yaş bebeklik döneminin dil gelişim özelliklerini açıklar.
2) 0-2 yaş bebeklik döneminin sosyal-duygusal gelişim özelliklerini açıklar.
3) 0-2 yaş bebeklik döneminin ahlak gelişim özelliklerini açıklar.
4) 0-2 yaş bebeklik döneminin cinsel gelişim özelliklerini açıklar.
5) 3-6 yaş erken çocukluk döneminin dil gelişimini takip eder.
6) 3-6 yaş erken çocukluk döneminin ahlak gelişimini takip eder.
7) 3-6 yaş erken çocukluk döneminin cinsel gelişimini takip eder.
8) 3-6 yaş erken çocukluk döneminin sosyal-duygusal gelişimini takip eder.

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Sosyal-Duygusal gelişimin tanımı, önemi ve kavramlar
2)	Gelişim Dönemlerine İlişkin Sosyal-Duygusal Özellikler
3)	Sosyal-Duygusal gelişimi takip etme
4)	Sosyal-Duygusal gelişimde bireysel farklılıklar ve önemi
5)	Dil gelişiminin önemi,tanımı ve kavramlar
6)	Gelişim Dönemlerine İlişkin Dil Gelişimi Özellikleri
7)	Dil gelişimini takip etme ve Dil gelişiminde bireysel farklılıklar ve önemi
8)	Vize
9)	Ahlak gelişiminin tanımı, önemi ve kavramlar
10)	Gelişim Dönemlerine İlişkin Ahlak Gelişimi Özellikleri
11)	Ahlak gelişimini takip etme
12)	Ahlak gelişiminde bireysel farklılıklar ve önemi
13)	Cinsel gelişimin tanımı, önemi ve kavramlar
14)	Cinsel gelişimde bireysel farklılıklar ve önemi
15)	Final
16)	Final

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Hocanın ders notu
Diğer Kaynaklar:	Ders Notları

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Course Learning Outcomes	1	2	3	4	5	6	7	8
Program Kazanımları
1) Çocukların gelişim özelliklerini ve bireysel farklılıklarını dikkate alarak eğitim programları, uygun öğrenme ortamları, materyalleri hazırlar, uygular ve değerlendirir.	2	2	2	2
2) Çocuk gelişimi ile ilgili özgün ürün, proje ve etkinlikler geliştirir, bu çalışmaları yönetir, süreci izleyip değerlendirir.
3) Bilim ve teknolojiyi takip eder ve eleştirel düşünme becerilerine sahiptir.
4) Ailelere yönelik rehberlik ve danışmanlık çalışmalarında gerekli olabilecek etkili öğretim ve iletişim yöntemlerini kullanır ve öngörülemeyen bir durumla karşılaştığında sorumluluk alıp çözüm önerileri geliştirir.
5) Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler.
6) Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı temel düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
7) Alanıyla ilgili etik ilke ve kurallara ilişkin bilgiye sahiptir.
8) Çocuk Gelişimi alanında edindiği bilgileri alanda çalışan kişilerle ve toplumsal sorumluluk bilinciyle iletişime geçtiği herkesle paylaşır.
9) Yaşam boyu öğrenme bilincine sahiptir ve öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirir.
10) Demokrasi, insan hakları, çocuk hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerleri, ilgili mevzuatı bilir ve buna uygun davranır.
11) Araştırmacı, değişikliklere açık, yaratıcı, problem çözme becerilerine ve çözüm önerilerini paylaşma becerilerine sahiptir.
12) Farklı özellikteki çocukların topluma kazandırılmasına yönelik uygulamaları bilir. Bu çocuklara yönelik problem durumuna farklı çözüm yolları üretebilme becerisine sahiptir ve sorumluluğu altında çalışanların çözümler için görev almalarını sağlar
13) Okul öncesi eğitimde oyunun yerini ve önemini kavrar, çocuğun rehabilitasyonu ve kendini ifade etmesinde oyunu bir araç olarak kullanmayı bilir.
14) Okul öncesi eğitim için gerekli olan çağdaş teknik ve araç gereçleri seçer, kullanır. Alanı ile ilişkili olabilecek diğer alanlar ile iletişime geçer.					3	3	3	3
15) Birey, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir, bu süreçlere uygun davranır. Dış görünüm, tavır, tutum ve davranışları ile topluma örnek olur.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Orta	3 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Çocukların gelişim özelliklerini ve bireysel farklılıklarını dikkate alarak eğitim programları, uygun öğrenme ortamları, materyalleri hazırlar, uygular ve değerlendirir.	2
2)	Çocuk gelişimi ile ilgili özgün ürün, proje ve etkinlikler geliştirir, bu çalışmaları yönetir, süreci izleyip değerlendirir.	2
3)	Bilim ve teknolojiyi takip eder ve eleştirel düşünme becerilerine sahiptir.	2
4)	Ailelere yönelik rehberlik ve danışmanlık çalışmalarında gerekli olabilecek etkili öğretim ve iletişim yöntemlerini kullanır ve öngörülemeyen bir durumla karşılaştığında sorumluluk alıp çözüm önerileri geliştirir.	2
5)	Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler.	1
6)	Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı temel düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.	1
7)	Alanıyla ilgili etik ilke ve kurallara ilişkin bilgiye sahiptir.	2
8)	Çocuk Gelişimi alanında edindiği bilgileri alanda çalışan kişilerle ve toplumsal sorumluluk bilinciyle iletişime geçtiği herkesle paylaşır.	2
9)	Yaşam boyu öğrenme bilincine sahiptir ve öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirir.	2
10)	Demokrasi, insan hakları, çocuk hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerleri, ilgili mevzuatı bilir ve buna uygun davranır.	2
11)	Araştırmacı, değişikliklere açık, yaratıcı, problem çözme becerilerine ve çözüm önerilerini paylaşma becerilerine sahiptir.	2
12)	Farklı özellikteki çocukların topluma kazandırılmasına yönelik uygulamaları bilir. Bu çocuklara yönelik problem durumuna farklı çözüm yolları üretebilme becerisine sahiptir ve sorumluluğu altında çalışanların çözümler için görev almalarını sağlar	2
13)	Okul öncesi eğitimde oyunun yerini ve önemini kavrar, çocuğun rehabilitasyonu ve kendini ifade etmesinde oyunu bir araç olarak kullanmayı bilir.	2
14)	Okul öncesi eğitim için gerekli olan çağdaş teknik ve araç gereçleri seçer, kullanır. Alanı ile ilişkili olabilecek diğer alanlar ile iletişime geçer.	2
15)	Birey, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir, bu süreçlere uygun davranır. Dış görünüm, tavır, tutum ve davranışları ile topluma örnek olur.	2

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 60
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Saati	13	39
Sınıf Dışı Ders Çalışması	16	95
Ara Sınavlar	1	2
Final	1	2
Toplam İş Yükü		138