| Ders Kodu: | JOB142 | ||||
| Ders İsmi: | Mine Özbek ile Haber Arenası | ||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||
| Ders Kredileri: |
|
||||
| Öğretim Dili: | Turkish | ||||
| Ders Koşulu: | |||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||
| Dersin Türü: | Bölüm/Program Seçmeli | ||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||
| Dersin Veriliş Şekli: | E-Öğrenme | ||||
| Dersin Koordinatörü: | Prof. Dr. HASİP PEKTAŞ | ||||
| Dersi Veren(ler): | Hatice Öz Pektaş | ||||
| Dersin Yardımcıları: |
| Dersin Amacı: | Öğrencilerin haber üretim sürecine aktif katılarak güncel olayları profesyonel gazetecilik perspektifiyle değerlendirmeleri amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği: | Haber değeri, haber dili, kaynak kullanımı, sahada haber takibi ve canlı yayın teknikleri gibi konular uygulamalı olarak ele alınmaktadır. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Öğrenci haberin temel unsurlarını analiz edebilecektir. 2) Güncel olaylara haberci gözüyle yaklaşabilecektir. 3) Sahada haber toplama ve röportaj yapma becerisi kazanacaktır. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Derse giriş, haberin tanımı ve gazeteciliğin dönüşümü | - |
| 2) | Haber türleri ve haber değerinin belirlenmesi | - |
| 3) | Haber dili, etik kurallar ve sansür meseleleri | - |
| 4) | Kaynak kullanımı ve doğrulama yöntemleri | - |
| 5) | Röportaj teknikleri ve saha çalışmasına hazırlık | - |
| 6) | Sahada haber toplama ve görsel kayıt teknikleri | - |
| 7) | Haber metni yazımı ve editöryel düzenleme | - |
| 8) | Stüdyoda haber sunumu ve kamera önü performans | - |
| 9) | Canlı yayın hazırlığı ve yayın akışı planlama | - |
| 10) | Güncel olayların haberleştirilmesi – vaka analizi | - |
| 11) | Grup çalışması: Haber bülteni oluşturma | - |
| 12) | Sahada röportaj uygulamaları ve değerlendirme | - |
| 13) | Final haber sunumlarının provası | - |
| 14) | Final haber sunumları ve bireysel değerlendirme | - |
| Ders Notları / Kitaplar: | Gazeteciliğin Temel İlkeleri – Haluk Şahin Haber Yazma Teknikleri – Atilla Girgin |
| Diğer Kaynaklar: | The Elements of Journalism – Bill Kovach & Tom Rosenstiel Reuters Institute ve Poynter Institute |
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
|---|---|---|---|
| Program Kazanımları |
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı |
| Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Aktiviteye Hazırlık | Aktivitede Harçanan Süre | Aktivite Gereksinimi İçin Süre | İş Yükü | ||
| Ders Saati | 14 | 5 | 3 | 112 | |||
| Ara Sınavlar | 1 | 4 | 2 | 6 | |||
| Final | 1 | 4 | 2 | 6 | |||
| Toplam İş Yükü | 124 | ||||||