| Dersin Amacı: |
Bu dersin amacı, artırılmış gerçeklik (AR), sanal gerçeklik (VR) ve karma gerçeklik (MR) gibi genişletilmiş gerçeklik (XR) teknolojilerinin temel ilkelerini, uygulama alanlarını ve toplumsal etkilerini kapsamlı bir şekilde incelemektir. Öğrenciler, XR Türkiye iş birliğiyle, hem kuramsal bilgiler edinecek hem de sektörel pratiklere dair güncel örneklerle deneyim kazanacaklardır. Ders sonunda öğrencilerin, XR teknolojilerini yaratıcı bir şekilde analiz edebilmesi, değerlendirebilmesi ve kendi projelerini geliştirebilecek düzeye ulaşması hedeflenmektedir. |
| Dersin İçeriği: |
Bu ders, artırılmış gerçeklik (AR), sanal gerçeklik (VR) ve karma gerçeklik (MR) teknolojilerinin kuramsal temellerini ve pratik uygulamalarını kapsamlı biçimde ele alır. XR teknolojilerinin tarihsel gelişimi, teknik bileşenleri, kullanıcı deneyimi tasarımı ve anlatı yapıları detaylandırılırken; eğitim, sağlık, mimarlık ve kültür gibi farklı alanlardaki kullanım örneklerine odaklanılır. Ders kapsamında öğrenciler, XR Türkiye iş birliğiyle sektörden davetli konuşmacıları dinleme ve atölye çalışmalarına katılma fırsatı bulurlar. Öğrencilerden dönem sonunda yaratıcı ve teknik açıdan güçlü bir XR projesi geliştirmeleri beklenir. |
| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Giriş: XR Nedir? Kavramlar ve Kapsam |
XR teknolojileriyle daha önce karşılaştığınız deneyimleri düşünün. Hangi platformlarda gördünüz? Bu deneyimler sizde nasıl bir etki bıraktı? |
| 2) |
XR Teknolojilerinin Tarihi ve Gelişimi |
Teknolojik gelişmelerin nasıl evrildiğini araştırın. XR’nin doğuşunu etkileyen önceki teknolojileri listelemeye çalışın. |
| 3) |
Artırılmış Gerçeklik (AR): Temel Teknolojiler ve Kullanım Alanları |
Telefonunuzda ya da tabletinizde deneyimlediğiniz bir AR uygulamasını gözlemleyin. Neyi başarılı buldunuz, neyi eksik? |
| 4) |
Sanal Gerçeklik (VR): Donanım, Yazılım ve Deneyim Tasarımı |
Daha önce bir VR gözlüğü kullandıysanız deneyiminizi yazın. İlk defa kullanacaksanız, VR hakkında ön yargılarınızı ve beklentilerinizi düşünün. |
| 5) |
Karma Gerçeklik (MR) ve Genişletilmiş Gerçeklik Spektrumu |
Gerçeklik ve kurgu arasındaki sınırların nasıl bulanıklaştığını düşünün. XR bu sınırları nasıl etkiliyor? |
| 6) |
XR ve Hikâye Anlatımı: Anlatı Yapıları ve Etkileşim |
En beğendiğiniz dijital hikâyeyi hatırlayın. Bu anlatı XR ortamında olsaydı nasıl daha etkili hale gelebilirdi? |
| 7) |
XR ile Tasarım: Deneyimsel Tasarım ve Kullanıcı Odaklılık |
Günlük hayatınızda sizi rahatsız eden bir teknolojik deneyimi düşünün. Kullanıcıyı daha iyi anlayan bir tasarım nasıl olurdu? |
| 8) |
Ara Sınav |
Önceki haftalardaki kavramları kendi kelimelerinizle özetleyin. Konuları birbirine bağlayan temel fikirleri not alın. |
| 9) |
XR Türkiye Oturumu: Sektör Uygulamaları ve Girişimcilik |
Bir XR girişimi kuracak olsanız hangi sektöre odaklanırdınız? Neden? |
| 10) |
Eğitimde XR: Öğrenme Ortamlarının Yeniden Tasarımı |
Eğitimde geleneksel yöntemlerin sınırlılıklarını düşünün. XR ile aşılabilecek örnekler neler olabilir? |
| 11) |
Sağlıkta ve Mimarlıkta XR Uygulamaları |
Sağlık ya da mimarlık alanında XR'nin faydalı olabileceği bir senaryo tasarlayın. |
| 12) |
Etik, Gizlilik ve Sosyal Etkiler |
XR teknolojilerinin etik açıdan riskli olabileceği bir durum düşünün. Bu riski nasıl önleyebilirsiniz? |
| 13) |
Final Proje Sunum Hazırlığı |
Proje fikrinizi kısa bir taslak hâlinde yazın. Kim için, ne amaçla, hangi platformda geliştirilecek? |
| 14) |
Final Proje Sunumları |
Sunum gününden önce, anlatmak istediğiniz ana mesajı bir cümleyle ifade etmeye çalışın. |
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Diş hekimliği alanında temel ve güncel bilgilere sahiptir, bilimsel yayınları takip eder ve kanıta dayalı verileri mesleki pratiğine uygular. |
|
| 2) |
Diş hekimliği alanında teşhis ve tedaviye özgü cihaz, alet ve malzemeleri bilir ve etkili bir şekilde kullanır. |
|
| 3) |
Diş hekimliği alanında sahip olduğu bilgileri eleştirel yaklaşarak değerlendirir, sağlık alanındaki disiplinlerin bilgileri ile bütünleştirir, analiz ve sentez ederek kullanır. |
|
| 4) |
Diş hekimliği alanı ile ilgili proje üretir, diğer sağlık disiplinleri ile çalışabilir, araştırma ekibinin bir üyesi olarak yer alır ve elde edilen sonuçları bilimsel düzeyde değerlendirir ve raporlar. |
|
| 5) |
Diş hekimliği mesleğine katkı sağlayacak bilgileri uygulamaları sırasında kullanır, öngörülemeyen durumlarda sorumluluk alır ve çözüm üretir. |
|
| 6) |
Diş hekimliği bilgilerini sosyal ve bilimsel ortamlarda yazılı, sözlü ve görsel olarak meslektaşları ile paylaşır, karşılaştırır ve bilgi alışverişinde bulunur. |
|
| 7) |
Hasta mahremiyeti de dahil olmak üzere sosyal, bilimsel ve etik değerler çerçevesinde hasta ve hasta yakınları ile iletişim halinde olup, hastanın tüm özelliklerini bilir ve hasta odaklı bir yaklaşımla en uygun tedaviyi önerir. |
|
| 8) |
Diş hekimliği uygulamalarının daha ileri düzeye ulaşması için teknolojik gelişmeleri takip eder, ulusal ve uluslararası çalışmalara katılır, kendi gözlem, tecrübe ve araştırmalarını paylaşır ve sunar. |
|
| 9) |
Diş hekimliği mesleği süresince yaşam boyu öğrenme ilkesini benimseyerek, güncel kanıta dayalı diş hekimliği bilgilerini takip eder ve mesleki uygulamaları sırasında kullanır. |
|
| 10) |
Diş Hekimliği pratiğinde istismar ve bağımlılık gibi durumlarda, toplumsal etik ve hukuk kurallarının gerektirdiği davranışları sergileyerek tedaviyi gerçekleştirir, ilgili verileri toplar ve kayıt altına alır. |
|
| 11) |
Diş hekimliği alanındaki temel ve güncel bilgileri ulusal değerler ve ülke gerçekleri çerçevesinde toplumun yararına olacak şekilde meslek uygulamaları sırasında kullanır. |
|
| 12) |
Doğal afetlerde ve acil durumlarda, diş hekimliği mesleğinin gerektirdiği koruyucu önlemleri alır; hasta ve toplum yararına olan mesleki uygulamaları gerçekleştirir. |
|
| 13) |
Diş hekimliği sağlık politikası ile ilgili fikir üretir, birey ve toplum sağlığını önceler, koruyucu ve tedavi edici hekimlik uygulamalarını bilimsel, etik ve kalite süreçleri çerçevesinde yürütür. |
|
| 14) |
Diş hekimliği mesleğinde sık karşılaşılan belirti ve bulguları ayırt eder, tedavi planı yapar ve gerektiğinde sevk eder, hastalıkları ve klinik durumları aciliyetine ve hasta önceliğine uygun olarak yönetir. |
|
| 15) |
Çalıştığı ekibin liderlik sorumluluğunu üstlenebilir, bilimsel kriterlere uygun şekilde yönetebilir, ekibin profesyonel gelişimini destekleyebilir. |
|
İSTİNYE ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
