İşletme (İngilizce) Önizleme
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

MNG054

Ders İsmi:

Yönetimsellik Tarihi

Ders Yarıyılı:

Güz
Bahar

Ders Kredileri:

AKTS

Öğretim Dili:

İngilizce

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Bölüm/Program Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Dersin Koordinatörü:

Doç. Dr. ALPASLAN KELLECİ

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Bu dersin amacı, yönetim alanındaki düşünsel gelişimin tarihsel evrimini inceleyerek, öğrencilere yönetim teorilerinin ortaya çıkış koşullarını, değişen ekonomik ve toplumsal bağlamlar içindeki dönüşümünü ve çağdaş yönetim anlayışlarının kökenlerini kavratmaktır. Ders, klasik yönetim teorilerinden başlayarak insan ilişkileri yaklaşımı, sistemler teorisi, durumsallık yaklaşımı ve postmodern yönetim düşüncelerine kadar uzanan geniş bir çerçevede ele alınır. Öğrencilerin, yönetim uygulamalarının ardındaki teorik temelleri tarihsel bağlam içinde eleştirel bir bakışla değerlendirebilmeleri hedeflenir.

Dersin İçeriği:

Yönetim düşüncesinin doğuşu ve tarihsel gelişimi.
Sanayi Devrimi’nin yönetim anlayışına etkisi.
Klasik yönetim yaklaşımı: Bilimsel yönetim (Frederick Taylor), yönetim süreçleri yaklaşımı (Henri Fayol) ve bürokrasi teorisi (Max Weber).
Neoklasik yaklaşım: İnsan ilişkileri hareketi (Elton Mayo), motivasyon teorileri ve grup dinamikleri.
Modern yönetim teorileri: Sistem yaklaşımı, durumsallık (contingency) yaklaşımı.
Yönetim bilimi, karar verme modelleri ve teknoloji odaklı yaklaşımlar.
Postmodern yönetim düşüncesi: Esneklik, kültürel farklılıklar ve bilgi toplumunda liderlik.
Eleştirel yönetim çalışmaları ve alternatif yönetim anlayışları.
Doğu ve Batı düşünce geleneklerinin yönetim kültürüne etkisi.
Çağdaş yönetim düşüncesi içinde etik, sürdürülebilirlik ve sosyal sorumluluk temaları.
Yönetim düşüncesindeki değişimin iş dünyası ve yöneticilik uygulamaları üzerindeki yansımaları.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Yönetim düşüncesinin tarihsel gelişimini özetler.
2) Temel yönetim teorilerini ve temsilcilerini tanır.
3) Farklı dönemlerin yönetim yaklaşımlarını karşılaştırır.
4) Teorilerin ortaya çıktığı sosyo-ekonomik bağlamı değerlendirir.
5) Günümüz yönetim uygulamalarını tarihsel perspektifle yorumlar.

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Derse giriş: Yönetim düşüncesi neden tarihsel olarak incelenir?
2)	Sanayi Devrimi ve modern organizasyonların doğuşu
3)	Bilimsel yönetim yaklaşımı – Frederick W. Taylor ve verimlilik odaklılık
4)	Yönetim süreçleri yaklaşımı – Henri Fayol ve yönetim fonksiyonları
5)	Bürokrasi ve akılcılık – Max Weber’in katkıları
6)	İnsan ilişkileri yaklaşımı – Elton Mayo ve Hawthorne araştırmaları
7)	Davranışsal yaklaşımlar – Maslow, McGregor, Herzberg
8)	Ara Sınav (Vize)
9)	Sistem yaklaşımı ve durumsallık (contingency) yaklaşımı
10)	Karar verme kuramları ve yönetim bilimi
11)	Postmodern ve eleştirel yönetim düşünceleri
12)	Doğu ve Batı düşünce geleneklerinin yönetim anlayışına etkisi
13)	Güncel temalar: Etik, sürdürülebilirlik ve sorumlu liderlik
14)	Final Sınavı

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Daniel A. Wren & Arthur G. Bedeian – The Evolution of Management Thought
Diğer Kaynaklar:	Daniel A. Wren & Arthur G. Bedeian – The Evolution of Management Thought

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
Program Kazanımları
1) Diğer sosyal bilimleri ve matematiği kullanarak işletme ve yönetim bilimlerine ilişkin geniş ve disiplinlerarası bir perspektife sahip olur.
2) İşletmenin farklı fonksiyonlarına ve etkileşimlerine ilişkin bilgi ve beceri sahibi olur.
3) Çeşitli iş problemlerinin kavranmasına ve çözümüne yönelik farklı teorik yaklaşımları kullanır.
4) Toplumun ihtiyaçlarının ne olduğunun bilincinde olarak bu ihtiyaçları karşılayabilmek için işletme bilgisini kullanır.
5) Türkiye iş dünyasının ve küresel iş dünyasının güncel sorunlarına yönelik derinlemesine bilgi sahibi olur.
6) Pazar ihtiyaçları ve ekonomik koşulları da göz önünde tutarak görev aldığı kurumun hedeflerini belirler.
7) Çeşitli istatistiki teknikleri ve sayısal yöntemleri kullanarak karmaşık iş problemlerini çözer ve istatistik programlarını etkin bir şekilde kullanarak analizler yapar.
8) Bir yabancı dili eğitim-öğretim düzeyine göre, Avrupa Dil Portföyü kriteri açısından en az B1 Genel Düzeyi’nde kullanır.
9) Takım çalışması, müzakere, liderlik ve girişimcilik yeteneklerini geliştirir.
10) Evrensel etik değerlere, sosyal sorumluluk bilincine ve yeterli düzeyde iş hukuku bilgisine sahip olur.
11) Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutumlar geliştirebilerek bireysel öğrenme ihtiyaçlarını belirler ve bunları gidermeye yönelik çalışmalar yapar.
12) Alanı ile ilgili konularda düşünce ve çözüm önerilerini hem yazılı hem de sözlü olarak aktarır ve gerektiğinde hem ulusal hem de uluslararası platformlarda sunar ve yayınlar.
13) Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı ileri düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Orta	3 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Diğer sosyal bilimleri ve matematiği kullanarak işletme ve yönetim bilimlerine ilişkin geniş ve disiplinlerarası bir perspektife sahip olur.
2)	İşletmenin farklı fonksiyonlarına ve etkileşimlerine ilişkin bilgi ve beceri sahibi olur.
3)	Çeşitli iş problemlerinin kavranmasına ve çözümüne yönelik farklı teorik yaklaşımları kullanır.
4)	Toplumun ihtiyaçlarının ne olduğunun bilincinde olarak bu ihtiyaçları karşılayabilmek için işletme bilgisini kullanır.
5)	Türkiye iş dünyasının ve küresel iş dünyasının güncel sorunlarına yönelik derinlemesine bilgi sahibi olur.
6)	Pazar ihtiyaçları ve ekonomik koşulları da göz önünde tutarak görev aldığı kurumun hedeflerini belirler.
7)	Çeşitli istatistiki teknikleri ve sayısal yöntemleri kullanarak karmaşık iş problemlerini çözer ve istatistik programlarını etkin bir şekilde kullanarak analizler yapar.
8)	Bir yabancı dili eğitim-öğretim düzeyine göre, Avrupa Dil Portföyü kriteri açısından en az B1 Genel Düzeyi’nde kullanır.
9)	Takım çalışması, müzakere, liderlik ve girişimcilik yeteneklerini geliştirir.
10)	Evrensel etik değerlere, sosyal sorumluluk bilincine ve yeterli düzeyde iş hukuku bilgisine sahip olur.
11)	Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutumlar geliştirebilerek bireysel öğrenme ihtiyaçlarını belirler ve bunları gidermeye yönelik çalışmalar yapar.
12)	Alanı ile ilgili konularda düşünce ve çözüm önerilerini hem yazılı hem de sözlü olarak aktarır ve gerektiğinde hem ulusal hem de uluslararası platformlarda sunar ve yayınlar.
13)	Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı ileri düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 60
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Saati	14	56
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	28
Proje	6	11
Ara Sınavlar	3	13
Final	4	16
Toplam İş Yükü		124