Mimarlık (İngilizce) Önizleme
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

ARCH0009

Ders İsmi:

Mimarlıkta Korumanın Güncel Meseleleri

Ders Yarıyılı:

Güz
Bahar

Ders Kredileri:

AKTS

Öğretim Dili:

İngilizce

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Bölüm/Program Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr. Öğr. Üy. ERKAN KAMBEK

Dersi Veren(ler):

Öğr. Gör. AP STAFF 1

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Koruma disiplini mimarlık alanında özel bir yere sahiptir. Bu konu, korumanın teknik bir disiplin olarak algılanmasının ve bu bölümlerdeki uzmanların çalışmalarından oluşmasının önünü sıklıkla açar. Bu geniş bakış açısını aktarmak için, ders kapsamında alandaki uzmanların katılımıyla ve korumayla güçlü bağları olan öğrencilerle farklı bakış açıları tartışılacaktır. Bu şekilde derse çok yönlü ve farklı disiplinler katkıda bulunacaktır.

Dersin İçeriği:

Bu ders, korumanın hem teknik temellerini hem de derin teorik temellerini kapsamlı bir şekilde ele alır. Cesare Brandi, John Ruskin ve Viollet-le-Duc gibi klasik düşünürlere ek olarak, Jorge Otero-Pailos'un ileri deneysel koruma yaklaşımı da derste yer bulacaktır. Otero-Pailos'un korumayı kültürel hafıza ve sanatsal müdahaleyle ilişkilendiren görüşleri ışığında, korumanın yalnızca fiziksel yapılarla değil aynı zamanda sosyal ve ideolojik bağlamlarla nasıl etkileşime girdiği tartışılacaktır. İklim değişikliği, teknolojik değişiklikler, felaketler ve sürdürülebilirlik gibi modern zorluklar teorik olarak ele alınacak ve korumanın estetik, etik ve kültürel boyutları aktarılacaktır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Tarihi çevre kavramının güncel sorunlarını anlamak
2) Kültürel mirasın korunmasına farklı perspektiflerden bakmak
3) Dünyadaki güncel koruma yaklaşımlarını benimsemek
4) Korumanın estetik, etik ve kültürel boyutlarını anlamak

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Dersin tanıtımı ve karşılıklı ödev ve görevlerin açıklanması Ödev konularının tartışılması
2)	Korumanın Tanımı ve Tarihçesi
3)	Uyarlanabilir Yeniden Kullanım Projeleri Özgünlük Sorunları (Sınav-1)
4)	İklim Değişikliği
5)	Teknolojinin Kullanımı – 3D Tarayıcılar (Sınav-3)
6)	Etik ve Kültürel Sorunlar Uluslararası Deneyimler - Vaka: Japonya (Sınav-4)
7)	Vize haftası – Ödev teslimi
8)	Kültürel Peyzaj ve Uluslararası İlkeler (Sınav-5)
9)	Kültürel Mirasın Farklı Disiplinlerle İlişkisi (Sınav-6)
10)	Sosyal ve Toplumsal Etkiler Örnek Olay: Hasanpaşa Kadıköy Gazhanesi (Sınav-7)
11)	Doğal Afetlere Hazırlık ve Dayanıklılık (Sınav-8)
12)	Arkeoloji ve koruma (Sınav-9)
13)	Yapısal Sorunlar ve Koruma (Sınav-10)
14)	Öğrenci sunumları

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Metinler, görseller ve çizimler öğrencilerle paylaşılır. Texts, images and drawings are shared with students.
Diğer Kaynaklar:	Mimarlık ve mimarlık ile ilişkili alanlara ait tüm basılı veya dijital kitaplar ve süreli yayınlar. All printed and digital books and periodicals related to architecture and related fields.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4
Program Kazanımları
1) Mimarlığın teknik, estetik, kültürel, tarihsel, toplumsal ve etik boyutları ile ilgili bilgi ve değerleri bilimsel ve eleştirel yaklaşımla öğrenir ve uygular.				3
2) Mimarlık pratiğini çevresel, ekonomik ve sosyal sürdürebilirlik ilkeleri ile bütünleştirir.
3) Mimari ve kentsel çevre ilişkisini kurabilir: Kentsel planlama / kentsel tasarım / proje arasındaki etkileşimleri sağlama ve uygulama bilgi ve becerisine sahiptir.
4) Alanında veri toplama, analiz etme, yorumlama ve eleştirel düşünceye dayalı potansiyelleri ve sorunları tanımlama, kavram geliştirme ve eyleme dönük stratejiler belirleme becerisi kazanır.
5) Kuram, tasarım ve uygulama arasında ilişki kurabilir.
6) Toplumsal, işlevsel, teknik, estetik gereksinmelere cevap veren yaratıcı ve özgün fikirler ortaya koyarak mimari tasarım yapma, sunma, uygulama, yönetme ve denetleme aşamalarını bağımsız veya ortak yürütebilme becerisine sahiptir.
7) Geleneksel yöntemler yanında, alanının gerektirdiği yeni bilişim teknolojilerini etkileşimli olarak kullanır.
8) Yapılı çevrenin tarihsel ve korunmaya değer niteliklerini analiz etmek, belgelemek; bu alanda, koruma / kullanma dengesini göz önüne alarak renovasyon, restorasyon konularında tasarım yapma bilgi ve becerilerine sahiptir.	3	3	3	3
9) Yapılı çevrenin oluşumunda ve bina tasarımında, bireysel ve/veya ekip üyesi olarak, farklı disiplinlerle işbirliği yapabilme ve eşgüdüm sağlayabilme becerisini kazanır.
10) Mimarlık alanında mesleki etik ve davranış ilkeleri, örgütsel, yasal kurallar, standartlar, hak ve sorumluluklar ile süreçler konusunda bilgi ve kavrayışa sahiptir.
11) Farklı ve değişen toplumsal ihtiyaçlara, yaşam kalitesini yükseltmeye katkı sağlamak üzere tasarım ve bilgi üretebilir.
12) Yapılı çevrenin üretiminde, doğal afet riskleri dikkate alarak sağlam yapılar tasarlama konusunda bilgi ve sorumluluk bilincine sahiptir.
13) Mesleki bilgi, düşünce ve uygulamalarına ilişkin yeni gelişmeleri izler ve yaşam boyu öğrenmeye açıktır.	3	2	3
14) Mimarlık alanında toplumsal bilincin gelişmesinde, doğa ve kent haklarının dikkate alınması ve savunulmasında sorumluluk alır.
15) Bir yabancı dilde mimari iletişim becerisine sahiptir.	3	3	3	3

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Orta	3 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Mimarlığın teknik, estetik, kültürel, tarihsel, toplumsal ve etik boyutları ile ilgili bilgi ve değerleri bilimsel ve eleştirel yaklaşımla öğrenir ve uygular.
2)	Mimarlık pratiğini çevresel, ekonomik ve sosyal sürdürebilirlik ilkeleri ile bütünleştirir.
3)	Mimari ve kentsel çevre ilişkisini kurabilir: Kentsel planlama / kentsel tasarım / proje arasındaki etkileşimleri sağlama ve uygulama bilgi ve becerisine sahiptir.
4)	Alanında veri toplama, analiz etme, yorumlama ve eleştirel düşünceye dayalı potansiyelleri ve sorunları tanımlama, kavram geliştirme ve eyleme dönük stratejiler belirleme becerisi kazanır.
5)	Kuram, tasarım ve uygulama arasında ilişki kurabilir.
6)	Toplumsal, işlevsel, teknik, estetik gereksinmelere cevap veren yaratıcı ve özgün fikirler ortaya koyarak mimari tasarım yapma, sunma, uygulama, yönetme ve denetleme aşamalarını bağımsız veya ortak yürütebilme becerisine sahiptir.
7)	Geleneksel yöntemler yanında, alanının gerektirdiği yeni bilişim teknolojilerini etkileşimli olarak kullanır.
8)	Yapılı çevrenin tarihsel ve korunmaya değer niteliklerini analiz etmek, belgelemek; bu alanda, koruma / kullanma dengesini göz önüne alarak renovasyon, restorasyon konularında tasarım yapma bilgi ve becerilerine sahiptir.
9)	Yapılı çevrenin oluşumunda ve bina tasarımında, bireysel ve/veya ekip üyesi olarak, farklı disiplinlerle işbirliği yapabilme ve eşgüdüm sağlayabilme becerisini kazanır.
10)	Mimarlık alanında mesleki etik ve davranış ilkeleri, örgütsel, yasal kurallar, standartlar, hak ve sorumluluklar ile süreçler konusunda bilgi ve kavrayışa sahiptir.
11)	Farklı ve değişen toplumsal ihtiyaçlara, yaşam kalitesini yükseltmeye katkı sağlamak üzere tasarım ve bilgi üretebilir.
12)	Yapılı çevrenin üretiminde, doğal afet riskleri dikkate alarak sağlam yapılar tasarlama konusunda bilgi ve sorumluluk bilincine sahiptir.
13)	Mesleki bilgi, düşünce ve uygulamalarına ilişkin yeni gelişmeleri izler ve yaşam boyu öğrenmeye açıktır.
14)	Mimarlık alanında toplumsal bilincin gelişmesinde, doğa ve kent haklarının dikkate alınması ve savunulmasında sorumluluk alır.
15)	Bir yabancı dilde mimari iletişim becerisine sahiptir.

Ölçme ve Değerlendirme

Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Küçük Sınavlar	1	% 30
Sunum	1	% 20
Ara Sınavlar	1	% 20
Final	1	% 30
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Saati	14	28
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	42
Küçük Sınavlar	10	10
Ara Sınavlar	10	13
Final	1	4
Toplam İş Yükü		97