| Bilgisayar Mühendisliği (YL) (Tezli) (İngilizce) | |||||
| Yüksek Lisans | TYYÇ: 7. Düzey | QF-EHEA: 2. Düzey | EQF-LLL: 7. Düzey | ||
| Ders Kodu: | AO5017 | ||||
| Ders İsmi: | Hesaplamalı Biyoloji | ||||
| Ders Yarıyılı: |
Güz Bahar |
||||
| Ders Kredileri: |
|
||||
| Öğretim Dili: | English | ||||
| Ders Koşulu: | |||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||
| Dersin Türü: | Bölüm/Program Seçmeli | ||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||
| Dersin Veriliş Şekli: | E-Öğrenme | ||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üy. SELİM KALAYCI | ||||
| Dersi Veren(ler): | Selim Kalayci | ||||
| Dersin Yardımcıları: |
| Dersin Amacı: | Dersin amacı hesaplamalı biyoloji ile ilgili teknik bilgi ve araçlara genel bir bakış sağlamaktır. Ders, hesaplamalı biyolojide kullanılan veri setlerinin oluşturulması, işlenmesi ve yorumlanması için temel oluşturacaktır. |
| Dersin İçeriği: | Ders, genetik ve genomiğin temel kavramlarını, yeni nesil dizileme teknolojilerini, DNA dizilimini, RNA dizilimini, temel biyoloji/biyoinformatik veri tabanlarını ve veri kümelerini, biyolojik verilerin işlenmesi için gerekli temel biyoinformatik araçlarını, biyolojik ağları ve biyolojik ağların oluşturulması ve işlenmesini içermektedir. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) 1.Temel genetik ve genomik kavramlarını tanımlayabilecektir; 2) 2. DNA dizileme ve işleme adımlarını ve kullanılan hesaplama araçlarını tanır; 3) 3. RNA dizileme ve işleme adımlarını ve kullanılan hesaplama araçlarını tanır; 4) 4. Protein tanımlama ve işleme için gerekli veri kümelerini tanır ve kullanır; 5) 5. Biyolojik ağ oluşturma süreçlerini tanımlayabilecek ve bu ağların işlenmesi için gerekli araçları kullanabilecektir. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Hesaplamalı biyoloji kavramlarına giriş, DNA, genetik, genomik | |
| 2) | İnsan genom projesi, omics teknolojileri | |
| 3) | DNA dizilimi ve veri analizi | |
| 4) | Dizi hizalaması, gen varyantları ve varyantların işlenmesi | |
| 5) | Genom çapında ilişkilendirme çalışmaları ve ilgili veritabanları | |
| 6) | RNA dizilimi ve veri analizi | |
| 7) | Ara sınav | |
| 8) | Diferansiyel ifade gen analizi ve ilgili veritabanları | |
| 9) | Proteinler ve ilgili veritabanları | |
| 10) | Biyolojik ağlar | |
| 11) | Biyolojik ağ türleri ve analizleri | |
| 12) | Makine öğrenimi ve hesaplamalı biyoloji | |
| 13) | Öğrenci makale sunumları | |
| 14) | Öğrenci makale sunumları | |
| 15) | Final sınavı |
| Ders Notları / Kitaplar: | Selected Papers |
| Diğer Kaynaklar: | Selected Papers |
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||||||||
| 1) Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
| 2) Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
| 3) Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme, | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||||
| 4) Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||
| 5) Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. | ||||||||||||
| 6) Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||
| 7) Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
| 8) Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||||
| 9) Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. | ||||||||||||
| 10) Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||||
| 11) Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||
| 12) Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. | 2 |
| 2) | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. | 2 |
| 3) | Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme, | 3 |
| 4) | Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme. | 1 |
| 5) | Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. | |
| 6) | Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. | 1 |
| 7) | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. | 2 |
| 8) | Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. | 3 |
| 9) | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. | |
| 10) | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme. | 3 |
| 11) | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. | 1 |
| 12) | Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. | 3 |
| Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Küçük Sınavlar | 3 | % 15 |
| Sunum | 1 | % 20 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 25 |
| Final Pratik | 2 | % 40 |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 42 |
| Proje | 14 | 42 |
| Ara Sınavlar | 16 | 25 |
| Final | 14 | 41 |
| Toplam İş Yükü | 150 | |