| Histoloji ve Embriyoloji (DR) | |||||
| Doktora | TYYÇ: 8. Düzey | QF-EHEA: 3. Düzey | EQF-LLL: 8. Düzey | ||
| Ders Kodu: | HİS6102 | ||||
| Ders İsmi: | Solunum, Dolaşım Sistemi ve Lenforetiküler Sistemler | ||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||
| Ders Kredileri: |
|
||||
| Öğretim Dili: | Türkçe | ||||
| Ders Koşulu: | |||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Evet | ||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üy. AYŞE KÖYLÜ | ||||
| Dersi Veren(ler): | Dr. AYŞE KÖYLÜ | ||||
| Dersin Yardımcıları: |
| Dersin Amacı: | Solunum dolaşım ve lenforetiküler sistemde yer alan organların histolojik yapılarını öğretmek. |
| Dersin İçeriği: | Ders 1: Solunum histolojisi 1 Nazal kavite, farinks, larinks histolojik yapı, hücreleri Ders 2: Solunum histolojisi 2 Trake yapısı, bronş ve bronşiyal yapı ve farklılıkları; ilişkili hücreler. Tip I pnomosit hücresi, tip II pnomosit hücresi, kan-hava bariyeri Ders 3: Solunum histolojisi 3 Genel tekrar: akciğer histolojisi Ders 4: Dolaşım sistemi histolojisi 1 Kalbin histolojik yapısı Ders 5: Dolaşım sistemi histolojisi 2 Arter, ven, kapillerler histolojisi Ders 6: Dolaşım sistemi histolojisi 3 Dolaşım sisteminde bulunan hücreler ve özelleşmiş yapılar Ders 7: Dolaşım sistemi histolojisi 4 Lenfatik dolaşım ile ilişkili yapıların histolojisi Ders 8: Makale günü Solunum ve dolaşım ile ilgili yayımlanan güncel 2 adet makalenin tartışılması Ders 9: Lenforetiküler sistem histolojisi 1 Tonsil histolojik yapısı ve hücrelerin özellikleri Ders 10: Lenforetiküler sistem histolojisi 2 Lenf nodu histolojik yapısı ve hücrelerin özellikleri Ders 11: Lenforetiküler sistem histolojisi 3 Dalak histolojik yapısı ve hücrelerin özellikleri Ders 12: Lenforetiküler sistem histolojisi 4 Timüs histolojik yapısı ve hücrelerin özellikleri Ders 13: Makale günü Lenforetiküler sistem ile ilgili yayımlanan güncel 2 adet makalenin tartışılması |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) • Sistemlere ait hücreleri sıralar 2) • Sistemlerdeki organların genel yapısını tanımlar |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Solunum sistemi histolojisi 1 | |
| 2) | Solunum sistemi histolojisi 2 | |
| 3) | Solunum sistemi histolojisi 3 | |
| 4) | Dolaşım sistemi histolojisi 1 | |
| 5) | Dolaşım sistemi histolojisi 2 | |
| 6) | Dolaşım sistemi histolojisi 3 | |
| 7) | Dolaşım sistemi histolojisi 4 | |
| 8) | Makale | |
| 9) | Ara sınav | |
| 10) | Lenforetiküler sistem histolojisi 1 | |
| 11) | Lenforetiküler sistem histolojisi 2 | |
| 12) | Lenforetiküler sistem histolojisi 3 | |
| 13) | Lenforetiküler sistem histolojisi 4 | |
| 14) | Makale | |
| 15) | Final |
| Ders Notları / Kitaplar: | • Kierszenbaum A.L., Tres L.L. Histoloji ve Hücre Biyolojisi (14’üncü Baskıdan çeviri). Palme Kitabevi • Pawlina W. Histoloji Konu Anlatımı ve Atlası. (6’ncı Baskıdan Çeviri). Palme Kitabevi |
| Diğer Kaynaklar: | • Kierszenbaum A.L., Tres L.L. Histoloji ve Hücre Biyolojisi (14’üncü Baskıdan çeviri). Palme Kitabevi • Pawlina W. Histoloji Konu Anlatımı ve Atlası. (6’ncı Baskıdan Çeviri). Palme Kitabevi |
| Course Learning Outcomes | 1 |
2 |
||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||
| 1) Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme; yeni ve karmaşık fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşabilme. | 2 | |||||
| 2) Alanındaki yeni bilgileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirebilme ve kullanabilme. | 2 | |||||
| 3) Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmeye yönelik eylemleri yönetebilme. | 2 | |||||
| 4) Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirebilme. | 2 | |||||
| 5) Alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal veya kültürel ilerlemeleri tanıtarak, yaşadığı toplumun bilgi toplumu olma ve bunu sürdürebilme sürecine katkıda bulunabilme. | 2 | |||||
| 6) Alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştiren ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygulayan özgün bir çalışmayı bağımsız olarak gerçekleştirerek alanındaki ilerlemeye katkıda bulanabilme. | 2 | |||||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme; yeni ve karmaşık fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşabilme. | 3 |
| 2) | Alanındaki yeni bilgileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirebilme ve kullanabilme. | 2 |
| 3) | Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmeye yönelik eylemleri yönetebilme. | 3 |
| 4) | Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirebilme. | 2 |
| 5) | Alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal veya kültürel ilerlemeleri tanıtarak, yaşadığı toplumun bilgi toplumu olma ve bunu sürdürebilme sürecine katkıda bulunabilme. | 3 |
| 6) | Alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştiren ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygulayan özgün bir çalışmayı bağımsız olarak gerçekleştirerek alanındaki ilerlemeye katkıda bulanabilme. | 3 |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 13 | 26 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 15 | 110 |
| Ara Sınavlar | 1 | 2 |
| Final | 1 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 140 | |