| Spor Fizyoterapisi (YL) (Tezli) | |||||
| Yüksek Lisans | TYYÇ: 7. Düzey | QF-EHEA: 2. Düzey | EQF-LLL: 7. Düzey | ||
| Ders Kodu: | SFT5007 | ||||
| Ders İsmi: | Spesifik Gruplarda Egzersiz | ||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||
| Ders Kredileri: |
|
||||
| Öğretim Dili: | Türkçe | ||||
| Ders Koşulu: | |||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||
| Dersin Türü: | Bölüm/Program Seçmeli | ||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||
| Dersin Koordinatörü: | Doç. Dr. GÜL DENİZ YILMAZ YELVAR | ||||
| Dersi Veren(ler): | Doç. Dr. Gül Deniz Yılmaz Yelvar | ||||
| Dersin Yardımcıları: |
| Dersin Amacı: | Spor fizyoterapistliğinde sağlıklı toplumların oluşturulmasında ve sistemik hastalıklara karşı koruyucu olarak fiziksel aktivitenin tanımlanmasını kavramak |
| Dersin İçeriği: | Sağlık- fiziksel aktivite Kişiye özel fiziksel egzersiz reçetesi Özel durumlarda fiziksel aktivite reçetesi |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Sağlık için fiziksel aktivitenin önemini tanımlar. 2) Halk sağlığı açısından önemli olan fiziksel aktivite ve sağlığın korunması ile ilgili gereken egzersiz reçetesini doğru verebilmeyi öğrenir. 3) Sağlık ve Fiziksel aktivite için kullanılan prensipler ve uygulamalar konusunda araştırma planlar, uygun istatistik yöntemleri seçerek yaptığı çalışmaların sonuçlarını yorumlar, raporunu yazar ve bilimsel toplantılarda sunar. 4) Çocuklar, kadınlar, erkekler, sporcular, yaşlılar için sağlık ve fiziksel aktivitenin önemini kavrar 5) Egzersiz programlarının tasarlanması ve bu programların spesifik gruplara özgü gereksinimleri dikkate alarak uyarlanması. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Çocuk ve egzersiz | |
| 2) | EUROFIT testleri | |
| 3) | Çocuklarda egzersiz reçetesi | |
| 4) | Kadın ve egzersiz | |
| 5) | Hamilelik ve egzersiz | |
| 6) | Yaşlılık ve egzersiz, yaşlılıkta egzersiz reçetelendirmesi | |
| 7) | Engelliler ve egzersiz | |
| 8) | Vize | |
| 9) | Kronik hastalıklar ve egzersiz | |
| 10) | Obezite ve egzersiz | |
| 11) | Koroner arter hastalığı ve egzersiz | |
| 12) | Osteoporoz ve egzersiz | |
| 13) | Çalışmanın toplanması | |
| 14) | Literatür tartışma | |
| 15) | Final | |
| 16) | Final |
| Ders Notları / Kitaplar: | Ders notları, Pubmed, WOS |
| Diğer Kaynaklar: | Ders notları, Pubmed, WOS |
| Course Learning Outcomes | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||
| 1) Spor Fizyoterapisi alanında klinik uygulamalara ve akademik çalışmalara yönelik yöntemleri yeni bir alana uygular, özgün araştırma planlar, yapar, yürütür, uygun yöntemlerle analiz ve rapor eder. | 3 | 2 | 2 | 3 | ||
| 2) Alanının gerektirdiği yöntem ve teknolojik araç ve gereçleri kullanır. Bilimsel araştırmaların sonucunda elde ettiği kanıt düzeyindeki bilgiyi uygulamalarına aktarır. Sonuçlarını ulusal ve uluslararası hakemli dergilerde yayınlar, bilimsel toplantılarda sunumlar yapar. | 2 | 2 | 2 | 2 | ||
| 3) Araştırmalarını yapma ve yayınlama sürecinde etik standartlara bağlılık gösterir, yaşam boyu öğrenme ilkelerini gerçekleştirir. | 3 | 2 | 2 | 2 | ||
| 4) Spor Fizyoterapisi alanındaki bilgiyi toplum yararına kullanır, toplum sağlığını geliştirici ulusal ve uluslararası düzeyde üretilen politikalara katkı sağlar. | 1 | 2 | 1 | 2 | ||
| 5) Eğitim-öğretim ve danışmanlık alanında program ve yaratıcı çözümler geliştirebilen nitelikli bilgi ve beceri birikimine sahip olarak çalışır. | 2 | 2 | 3 | 2 | ||
| 6) Akademik ve bilimsel ortamlarda disiplinler arası lider ve yönetici konumunda planlama, uygulama ve görev dağılımı yapabilir; çatışmaları çözme becerisine sahiptir. | 2 | 1 | 3 | 2 | ||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Spor Fizyoterapisi alanında klinik uygulamalara ve akademik çalışmalara yönelik yöntemleri yeni bir alana uygular, özgün araştırma planlar, yapar, yürütür, uygun yöntemlerle analiz ve rapor eder. | 2 |
| 2) | Alanının gerektirdiği yöntem ve teknolojik araç ve gereçleri kullanır. Bilimsel araştırmaların sonucunda elde ettiği kanıt düzeyindeki bilgiyi uygulamalarına aktarır. Sonuçlarını ulusal ve uluslararası hakemli dergilerde yayınlar, bilimsel toplantılarda sunumlar yapar. | 3 |
| 3) | Araştırmalarını yapma ve yayınlama sürecinde etik standartlara bağlılık gösterir, yaşam boyu öğrenme ilkelerini gerçekleştirir. | 2 |
| 4) | Spor Fizyoterapisi alanındaki bilgiyi toplum yararına kullanır, toplum sağlığını geliştirici ulusal ve uluslararası düzeyde üretilen politikalara katkı sağlar. | 1 |
| 5) | Eğitim-öğretim ve danışmanlık alanında program ve yaratıcı çözümler geliştirebilen nitelikli bilgi ve beceri birikimine sahip olarak çalışır. | 3 |
| 6) | Akademik ve bilimsel ortamlarda disiplinler arası lider ve yönetici konumunda planlama, uygulama ve görev dağılımı yapabilir; çatışmaları çözme becerisine sahiptir. | 2 |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 15 | 41 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 13 | 149 |
| Ara Sınavlar | 1 | 1 |
| Final | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 193 | |