İSTİNYE ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Yönetim Bilişim Sistemleri | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | UNI224 | ||||
| Ders İsmi: | Aktif Yaşlılık | ||||
| Ders Yarıyılı: |
Güz Bahar |
||||
| Ders Kredileri: |
|
||||
| Öğretim Dili: | Türkçe | ||||
| Ders Koşulu: | |||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||
| Dersin Türü: | Üniversite Seçmeli | ||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||
| Dersin Veriliş Şekli: | E-Öğrenme | ||||
| Dersin Koordinatörü: | Öğr. Gör. SEVDE ŞANAL | ||||
| Dersi Veren(ler): | Öğr.Gör.Sevde Şanal | ||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Bu dersin amacı; öğrencilerin aktif yaşlanmanın önemini kendi ifadeleriyle açıklaması, aktif yaşlanmanın belirleyicileri ve aktif yaşlanma sürecinde etki eden ve rol oynayan faktörlerin bilinerek yaşlılık süreci ile ilişkilendirebilmesini sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği: | • Aktif Yaşlanmaya Genel Bakış • Yaşlanma ve Aktif Yaşlanmaya Genel Bakış ve Yaşlanma Teorileri • Yaşlanmaya Bağlı Bireylerde Görülen Değişimler • Yaşlıların Sorunları • Yaşlılarda Sık Görülen Sağlık Sorunları • Aktif Yaşlanmanın Belirleyicileri • Aktif Yaşlanmada Koruyucu ve Önleyici Yaklaşımlar I • Aktif Yaşlanmada Koruyucu ve Önleyici Yaklaşımlar II • Aktif Yaşlanmanın Psiko-sosyal Boyutu • Aktif Yaşlanma ve Yaşam Boyu Öğrenme • Aktif Yaşlanma ve Teknoloji • Aktif Yaşlanma ve Yaşlı Dostu Kentler |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Aktif Yaşlılık dersinde geçen temel kavramları hatırlayabilme 2) Aktif yaşlanmayı tanımlar 3) Yaşlılık sürecine ilişkin genel bilgileri tanımlar 4) Aktif yaşlanmanın belirleyicilerini açıklar 5) Aktif yaşlanma ve yaşam boyu öğrenme, teknoloji ve yaşlı dostlu kent ilişkisini açıklar 6) Aktif yaşlanmada koruyucu ve önleyici yaklaşımları açıklar 7) Aktif yaşlanmanın psiko-sosyal boyutunu tanımlar |
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Dersin Tanıtımı, Derse Giriş, Aktif Yaşlanmaya Genel Bakış | Eğitmenin Notları |
| 2) | Yaşlanmaya Genel Bakış | Eğitmenin Notları |
| 3) | Yaşlanmaya Bağlı Bireylerde Görülen Değişimler | Eğitmenin Notları |
| 4) | Yaşlıların Sorunları | Eğitmenin Notları |
| 5) | Yaşlılarda Sık Görülen Sağlık Sorunları | Eğitmenin Notları |
| 6) | Yaşlı Bireyler ile İletişim | Eğitmenin Notları |
| 7) | Ara Sınav Haftası | Eğitmenin Notları |
| 8) | Aktif Yaşlanmanın Belirleyicileri | Eğitmenin Notları |
| 9) | Aktif Yaşlanmanın Belirleyicileri | Eğitmenin Notları |
| 10) | Aktif Yaşlanmada Koruyucu ve Önleyici Yaklaşımlar | Eğitmenin Notları |
| 11) | Aktif Yaşlanma ve Yaşam Boyu Öğrenme | Eğitmenin Notları |
| 12) | Aktif Yaşlanma ve Teknoloji | Eğitmenin Notları |
| 13) | Aktif Yaşlanma ve Yaşlı Dostu Kentler | Eğitmenin Notları |
| 14) | Genel Değerlendirme | Eğitmenin Notları |
| 15) | Final Sınavları | Eğitmenin Notları |
| 16) | Final Sınavları | Eğitmenin Notları |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Öğretim elemanının ders notları-Instructor`s lecture notes |
| Diğer Kaynaklar: | Öğretim elemanının ders notları-Instructor`s lecture notes |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||||||||||
| 1) Yönetim bilişim sistemlerine yönelik, başta işletme ve bilgisayar mühendisliği ile ilgili olmak üzere, disiplinlerarası geniş bir perspektife sahiptir. | |||||||||||||
| 2) Yönetim bilişim sistemlerini teknik, örgütsel ve yönetsel açıdan kavrar ve programlama mantığını bilerek güncel bir programlama dili kullanır. | |||||||||||||
| 3) Çeşitli iş problemlerinin kavranmasına ve çözümüne yönelik farklı bilişim teknolojileri ve sistemlerini kullanır. | |||||||||||||
| 4) Yönetim bilişim sistemleri alanındaki verileri, kavram ve fikirleri bilimsel ve teknolojik yöntemlerle yorumlar. | |||||||||||||
| 5) Bir bilişim sistemi için gerekli ihtiyaçları analiz ederek sisteme ait veritabanın analiz, dizayn ve uygulama aşamalarındaki süreçlere hakim olur. | |||||||||||||
| 6) Bilişim projelerine teknik ve yönetsel katkı verir ve sorumluluk alır. | |||||||||||||
| 7) Çeşitli istatistiki teknikleri ve sayısal yöntemleri kullanarak karmaşık iş ve bilişim problemlerini çözer ve istatistik programlarını etkin bir şekilde kullanarak analizler yapar. | |||||||||||||
| 8) Bir yabancı dili eğitim-öğretim düzeyine göre, Avrupa Dil Portföyü kriteri açısından en az B1 Genel Düzeyi’nde kullanır. | |||||||||||||
| 9) Takım çalışması, müzakere, liderlik ve girişimcilik yeteneklerini geliştirir. | |||||||||||||
| 10) Evrensel etik değerlere, sosyal sorumluluk bilincine ve yeterli düzeyde gerekli hukuk bilgisine sahiptir. | |||||||||||||
| 11) Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutumlar geliştirebilerek bireysel öğrenme ihtiyaçlarını belirler ve bunları gidermeye yönelik çalışmalar yapar. | |||||||||||||
| 12) Alanı ile ilgili konularda düşünce ve çözüm önerilerini hem yazılı hem de sözlü olarak aktarır ve gerektiğinde hem ulusal hem de uluslararası platformlarda sunar ve yayınlar. | |||||||||||||
| 13) Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı ileri düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | |||||||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Yönetim bilişim sistemlerine yönelik, başta işletme ve bilgisayar mühendisliği ile ilgili olmak üzere, disiplinlerarası geniş bir perspektife sahiptir. | 3 |
| 2) | Yönetim bilişim sistemlerini teknik, örgütsel ve yönetsel açıdan kavrar ve programlama mantığını bilerek güncel bir programlama dili kullanır. | 3 |
| 3) | Çeşitli iş problemlerinin kavranmasına ve çözümüne yönelik farklı bilişim teknolojileri ve sistemlerini kullanır. | 3 |
| 4) | Yönetim bilişim sistemleri alanındaki verileri, kavram ve fikirleri bilimsel ve teknolojik yöntemlerle yorumlar. | 3 |
| 5) | Bir bilişim sistemi için gerekli ihtiyaçları analiz ederek sisteme ait veritabanın analiz, dizayn ve uygulama aşamalarındaki süreçlere hakim olur. | 3 |
| 6) | Bilişim projelerine teknik ve yönetsel katkı verir ve sorumluluk alır. | 3 |
| 7) | Çeşitli istatistiki teknikleri ve sayısal yöntemleri kullanarak karmaşık iş ve bilişim problemlerini çözer ve istatistik programlarını etkin bir şekilde kullanarak analizler yapar. | 3 |
| 8) | Bir yabancı dili eğitim-öğretim düzeyine göre, Avrupa Dil Portföyü kriteri açısından en az B1 Genel Düzeyi’nde kullanır. | 3 |
| 9) | Takım çalışması, müzakere, liderlik ve girişimcilik yeteneklerini geliştirir. | 3 |
| 10) | Evrensel etik değerlere, sosyal sorumluluk bilincine ve yeterli düzeyde gerekli hukuk bilgisine sahiptir. | 3 |
| 11) | Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutumlar geliştirebilerek bireysel öğrenme ihtiyaçlarını belirler ve bunları gidermeye yönelik çalışmalar yapar. | 3 |
| 12) | Alanı ile ilgili konularda düşünce ve çözüm önerilerini hem yazılı hem de sözlü olarak aktarır ve gerektiğinde hem ulusal hem de uluslararası platformlarda sunar ve yayınlar. | 3 |
| 13) | Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı ileri düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | 3 |
Ölçme ve Değerlendirme
| Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ödev | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 16 | 80 |
| Ödevler | 1 | 1 |
| Final | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 124 | |