İSTİNYE ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Radyo, Televizyon ve Sinema (İngilizce) | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | COM204 | ||||
| Ders İsmi: | Girişimcilik ve Proje Kültürü | ||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||
| Ders Kredileri: |
|
||||
| Öğretim Dili: | English | ||||
| Ders Koşulu: | |||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üy. GÜLSÜM GÖKGÖZ | ||||
| Dersi Veren(ler): | Dr. Gülsüm Gökgöz | ||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Öğrencilerin girişimcilik potansiyellerini geliştirmek, kendi işlerini kurabilmeleri için gerekli süreç, araştırma ve bilgiyi vermek; girişimleri başarılı ve başarısız kılabilecek faktörleri açıklamak; iş planı kavramına ve alt öğelerine hâkim olmalarını sağlayarak dönem sonunda gerçek bir iş fikri ile iş planı yazmalarını sağlamak. |
| Dersin İçeriği: | Bu ders girişimci tanımı ve özellikleri, girişimcilik süreci; girişimcinin işlevleri, yaratıcılık, yaratıcılık kavramı; yenilik tanımı; yenilik kaynakları; yenilikçilik ilkeleri; yenilik süreçleri; yenilik türleri; fikri mülkiyet; marka; patent; lisans; iş planı ve sunum teknikleri, iş planı tanımı; kullanım amaçları; faydaları; hazırlanmasında rehber ilkeler gibi kavramları kapsamaktadır. Ayrıca dersin sonunda tüm öğrenciler bir iş planı hazırlamak ve sunmak zorundadırlar |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Girişimci ve ilgili kavramlar ile aralarındaki ilişkileri açıklar. 2) Yenilik ve yaratıcılık arasındaki farkları bilir. 3) Yaratıcılığı geliştirecek uygulamaları bilir. 4) İş planını ve öğelerini açıklar. 5) İş planı yazabilir. |
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Giriş: Girişimcilik ve Proje Kültürü | |
| 2) | Girişimci Zihniyet | |
| 3) | Fırsatları Tanıma ve Değerlendirme | |
| 4) | İş Modelleri ve Planlama | - |
| 5) | Pazar Araştırması ve Müşteri Geliştirme | - |
| 6) | Finansman ve Mali İşler | - |
| 7) | Hukuki ve Etik Konular | |
| 8) | Proje Yönetimi Temelleri | - |
| 9) | Proje Uygulama ve İzleme | - |
| 11) | Proje Kültürü Oluşturma | |
| 11) | Proje Kültürü Oluşturma | - |
| 12) | İletişim ve Sunum Becerileri | Etkili iletişim Fikirleri ve projeleri sunma Kamu konuşması ve hikaye anlatma |
| 13) | Konuk Konuşmacılar ve Vaka İncelemeleri | Girişimcileri ve proje yönetimi uzmanlarını davet etme Gerçek dünya vaka incelemelerinin analizi |
| 14) | Konuk Konuşmacılar ve Vaka İncelemeleri | Girişimcileri ve proje yönetimi uzmanlarını davet etme Gerçek dünya vaka incelemelerinin analizi |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Kadri Mirze. İşletme, (2019). 6.Baskı, İstanbul: Literatür Yayıncılık. Yves Pigneur, Alexander Osterwalder , İş Modeli Üretimi Guy Kawasaki, Kendi İşini Kurmak İsteyen Girişimcinin El Kitabı |
| Diğer Kaynaklar: | Öğretim üyesinin hazırladığı ders notları |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Course Learning Outcomes | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||||||||||
| 1) Hem kuramsal hem de uygulamalı eğitim sunarak öğrencileri akademik ve iş hayatına hazır eder. | ||||||||||||||
| 2) Kitle iletişim araçlarına eleştirel bir bakış açısı kazandırır. | ||||||||||||||
| 3) İngilizce müfredat ile öğrencilerin uluslararası boyutta piyasayı ve akademik çalışmaları orijinal kaynaklardan takip etmelerini sağlar. | ||||||||||||||
| 4) Kamera önü, kamera arkası, reji, haber merkezi, ışık, ses, kurgu, yönetmenlik, görüntü yönetmenliği, senaryo yazarlığı gibi mesleklerde uzmandır. | ||||||||||||||
| 5) Ders veren medya profesyonelleri sayesinde öğrenciler sektöre hazır hale gelir. | ||||||||||||||
| 6) Kısa ve orta metrajlı filmler, senaryo, belgeseller ve TV programları gibi üretim becerileri edinir. | ||||||||||||||
| 7) Görüntü teknolojilerine ait temel bilgi ve deneyime sahip olur. | ||||||||||||||
| 8) Sektörel işbirlikleri sayesinde profesyonel iş hayatına atılır. | ||||||||||||||
| 9) Uygulanan müfredat sayesinde farklı medya çalışmalarına disiplinlerarası bir bakış açısı kazanır. | ||||||||||||||
| 10) Stüdyo ortamında alınacak teknik eğitimle birlikte öğrenciler deneyim sahibi olarak sektörde kendine yer edinir. | ||||||||||||||
| 11) Grup çalışmalarıyla birlikte müzakere etme, inisiyatif alma gibi becerilere sahiptir. | ||||||||||||||
| 12) Medya etiği ve iş ahlakı ile ilgili temel değerler edinir. | ||||||||||||||
| 13) Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 genel düzeyinde kullanarak alanındaki gelişmeleri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. | ||||||||||||||
| 14) Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı ileri düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | ||||||||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Hem kuramsal hem de uygulamalı eğitim sunarak öğrencileri akademik ve iş hayatına hazır eder. | |
| 2) | Kitle iletişim araçlarına eleştirel bir bakış açısı kazandırır. | |
| 3) | İngilizce müfredat ile öğrencilerin uluslararası boyutta piyasayı ve akademik çalışmaları orijinal kaynaklardan takip etmelerini sağlar. | |
| 4) | Kamera önü, kamera arkası, reji, haber merkezi, ışık, ses, kurgu, yönetmenlik, görüntü yönetmenliği, senaryo yazarlığı gibi mesleklerde uzmandır. | |
| 5) | Ders veren medya profesyonelleri sayesinde öğrenciler sektöre hazır hale gelir. | |
| 6) | Kısa ve orta metrajlı filmler, senaryo, belgeseller ve TV programları gibi üretim becerileri edinir. | |
| 7) | Görüntü teknolojilerine ait temel bilgi ve deneyime sahip olur. | |
| 8) | Sektörel işbirlikleri sayesinde profesyonel iş hayatına atılır. | |
| 9) | Uygulanan müfredat sayesinde farklı medya çalışmalarına disiplinlerarası bir bakış açısı kazanır. | |
| 10) | Stüdyo ortamında alınacak teknik eğitimle birlikte öğrenciler deneyim sahibi olarak sektörde kendine yer edinir. | |
| 11) | Grup çalışmalarıyla birlikte müzakere etme, inisiyatif alma gibi becerilere sahiptir. | |
| 12) | Medya etiği ve iş ahlakı ile ilgili temel değerler edinir. | |
| 13) | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 genel düzeyinde kullanarak alanındaki gelişmeleri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. | |
| 14) | Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı ileri düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Projeler | 1 | % 50 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 20 |
| Final | 1 | % 30 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 70 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 30 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 56 |
| Sunum / Seminer | 3 | 9 |
| Proje | 5 | 24 |
| Ara Sınavlar | 3 | 11 |
| Final | 3 | 16 |
| Toplam İş Yükü | 116 | |