İSTİNYE ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | ARCH092 | ||||
| Ders İsmi: | Manzara ve Simgesel Yapı | ||||
| Ders Yarıyılı: | Güz | ||||
| Ders Kredileri: |
|
||||
| Öğretim Dili: | İngilizce | ||||
| Ders Koşulu: | |||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||
| Dersin Türü: | Bölüm/Program Seçmeli | ||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üy. ZEHRA TONBUL | ||||
| Dersi Veren(ler): | |||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Ders, öğrencilerin peyzaj biyografileri ve temel değerlendirme raporları hazırlayarak peyzajları ve anıtsal yapılarını, karakterlerini gözlemlemek, belgelemek, araştırmak ve bağlamsallaştırmak için kültürel peyzaj teorisi ve pratiği hakkında bir deneyim sağlayacaktır. Dersin teorik çerçevesi, tanım ve kuramlardan, çağdaş peyzajların saha gözlemine, kültürel ve doğal peyzajlar ve özellikleri hakkında eleştirel düşünmeyi teşvik etmeyi amaçlar. |
| Dersin İçeriği: | Bu ders, çevremizdeki hızla değişen “olağanüstü”, tarihi, gündelik, kentsel, peri-kentsel, kırsal, kültürel peyzaj kavramları hakkında farkındalığı arttırmayı amaçlamaktadır. Prehistorik çağın erken yerleşimlerinden modern ve çağdaş çağın anıtsal yapılarına kadar çeşitli "landscape" ve yapılı çevre örnekleri tartışılacaktır. |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Peyzajın (landscape) kapsayıcı bir yaklaşım olarak doğa, insan, mimari ve farklı yerleşimler arasındaki dinamikleri anlamaya nasıl yardımcı olduğu konusunda bir farkındalık yaratmak. 2) Farklı peyzajların ("landscape") nasıl araştırılacağını ve analiz edileceğini öğrenmek. 3) Farklı "Landscape" (peyzaj) okumaları yapma deneyimi elde etmek. |
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Giriş - Tanımlar ve Tarihçe Derse giriş: dersin amacı, çıktıları, okumaları, ödev ve beklentilerin üzerinden geçilmesi. "Landscape" nedir? Kültürel peyzaj nedir? Kavram olarak nasıl ve ne zaman oluşmuştur? | |
| 2) | "Landscape/peyzaj" araştırmalarının tanımları ve tarihçesi | |
| 3) | Peyzaj, Kültür ve Kültürel Miras | |
| 4) | Peyzaj, Sanat ve Duyular | |
| 5) | Peyzaj ve Güç | |
| 6) | Peyzaj ve Kimlik Peyzaj/landscape aracılığı ile ulusal kimlik ve kendini doğrulama. | |
| 7) | Dönem projesi ara sunumları | |
| 8) | Akdeniz ve Anadolu Kültürel Peyzajları | |
| 9) | Peyzaj ve Hafıza | |
| 10) | Günlük Peyzajlar, Kutsal Peyzajlar | |
| 11) | Koruma vs. Değişimin Yönetimi | |
| 12) | Peyzajlar ve İklim Değişikliği | |
| 13) | Peyzaj ve İnsan Hakları | |
| 14) | Landscape araştırmalarında dijital teknolojilerin yeri |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Howard. An Introduction to Landscape. 2011. Pdf’s of other weekly readings will be shared. European Landscape Convention https://www.coe.int/en/web/landscape/reference-texts UNESCO WH https://whc.unesco.org/en/culturallandscape/ |
| Diğer Kaynaklar: | Howard et al., The Routledge Companion to Landscape Studies. 2018. |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Course Learning Outcomes | 1 |
2 |
3 |
|---|---|---|---|
| Program Kazanımları |
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 14 | % 20 |
| Ödev | 6 | % 30 |
| Sunum | 2 | % 30 |
| Projeler | 1 | % 20 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 100 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 42 |
| Arazi Çalışması | 1 | 3 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 42 |
| Sunum / Seminer | 2 | 2 |
| Proje | 1 | 1 |
| Ödevler | 7 | 7 |
| Toplam İş Yükü | 97 | |