Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

ICM118

Ders İsmi:

İç Mimarlığa Giriş 2

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

AKTS

Öğretim Dili:

Türkçe

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr. Öğr. Üy. BANU ÖZKAZANÇ

Dersi Veren(ler):

Dr. Öğr. Üyesi Banu Özkazanç

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

İç mimarlık öğrencilerini, eğitimlerinin ilk adımında kuramsal bir tartışma zemini ile karşılaştırmak; bu yolla, ağırlıkla beceriye dayalı olarak yürütülen tasarım eğitiminin düşünsel ve eleştirel birikimi hakkında farkındalığı sağlamak.

Dersin İçeriği:

İç mimarlık öğrencilerinin mimarlık ve tasarım kuramına adım attıkları bir derstir. Bu derste kavramların anlamı, tarihi üzerine yürütülecek tartışmalara ek olarak, iç mimarlık disiplinine dair temel konulara bir giriş yapılacaktır. Dönem boyunca algı, temsil, mekan ve beden kavramları mimarlık, tasarım ve sanat ürün ve eylemleri aracılığı ile aktif olarak irdelenecek ve tartışmaya açılacaktır. Ders sürecinde modern mimarlığın temel kavramları ile ilgili okuma, anlama, yorumlama ve fikir üretme pratiği ve bu fikirleri yazılı olarak ifade edebilme becerisinin de kazandırılması amaçlanmaktadır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) İç mimarlık ve tasarım kavramlarının orta düzeyde kavranması
2) Mimarlık, iç mimarlık, tasarım ve sanat ara kesitlerine dair fikir ve bilgi sahibi olmak
3) Mekan, eylem, kullanıcı ve tasarımcı ilişkilerini çözümlemek
4) Mekanda özel-kamusal ilişkilerini okuyabilme becerisi edinmek
5) Nesne-mekan ilişkileri üzerine düşünmek
6) Mekan ve tüketim ilişkisine dair kavramları ayrıştırabilmek

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	GİRİŞ DERSİ: dersin işleyişi, haftalık konular ile ilgili bilgilendirme ve İç Mimarlığa Giriş I dersinin genel değerlendirmesi	-
2)	BARINMA: ilk iç mekan	-
3)	İŞLEV / KULLANICILIK / ALIŞKANLIKLAR	-
4)	ISLAK HACİM: mahremiyetin icadı ve kalesi	-
5)	BESLENME: insan dünyayı inşa etmek	-
6)	DİNLENME: uykudan uyanıklığa; oturmadan uzanmaya	-
7)	İÇ MEKANDA ÖZEL / KAMUSAL	-
8)	ARA SINAV HAFTASI	-
9)	MİSAFİR ÖĞRETİM ÜYESİ: konu dönem içerisinde açıklanacaktır	-
10)	MAHAL / EŞİK: mekana sınır atamak	-
11)	MEKANDA ‘ŞEY’LER: nesnelerin yığıldığı hacim olarak mekan	-
12)	STANDART / LÜKS / MODA / TREND: mekanın ve tüketimin ekonomisi	-
13)	ZAMAN: tasarımda 4. boyut	-
14)	GENEL TEKRAR / SORU-CEVAP/ TARTIŞMA	-
15)	FİNAL SINAVI	-

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

1- Pallasmaa, J. (2011). Tenin Gözleri. İstanbul, YEM Yayın.
2- Merleau-Ponty, M. (1996) Göz ve Tin. İstanbul, Metis Yayınları.
3- Berger J. (1986) Görme Biçimleri. İstanbul, Metis Yayınları.
4- A Blind Perspective (2008) / Yön: Matthew Marsh [KISA FİLM]
5- An Extraordinary Place (2015) / Yön: Valentina D'Annunzio [KISA FİLM]
6- Perfect Sense (2011) / Yön: David Mackenzie [UZUN METRAJLI FİLM]

Diğer Kaynaklar:

1-Havenhand, L. K., 2004. A View from the Margin: Interior Design, Design Issues , Autumn, 2004, Vol. 20, No. 4, pp. 32-42.
2-White, Allison C., 2009. What’s in a Name? Interior Design and/or Interior Architecture: The Discussion Continues, Journal of Interior Design, 35 (1)
3-Waxman, L. K., & Clemons, S. (2007). Student Perceptions: Debunking Television’s Portrayal of Interior Design, Journal of Interior Design, 32(2), v–xi.
4-https://www.timesofisrael.com/accusations-fly-amid-big-brother-medications-scandal/
5-Pallasmaa, J. (2011). Tenin Gözleri. İstanbul, YEM Yayın.
Sontag, S. (1973). On Photography. New York, RosettaBooks LLC.
6-Merleau-Ponty, M. (1996) Göz ve Tin. İstanbul, Metis Yayınları.
7-Berger J. (1986) Görme Biçimleri. İstanbul, Metis Yayınları.
8-Şahin, S. (2015). Mimari Tasarım Stüdyosunda Mimari Temsilde “Kişiselleşme”. İstanbul Teknik Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul, (Danışman: Prof. Dr. Ayşe Şentürer)
9-https://www.archisoup.com/studio-guide/architectural-diagrams
10-https://archinect.com/news/article/54767042/drawing-architecture-conversation-with-perry-kulper
11-http://www.larissafassler.com/schlosszoom_3.html
12-Ed. Gray M., Limon H., Ewer D. & Shilland H. (2011). The Art of Mapping. London, ArtQuarters Press.
13-Wigglesworth S. & Till J. (1998). The Everyday and Architecture. In: Wigglesworth, Sarah and Till, Jeremy, (eds.) The everyday and architecture. London, U.K. : Architectural Design. pp. 6-9.
14-Davids R. (1999). Serial Vision: Storyboards in the Design Studio. 87th ACSA Annual Meeting Proceedings. p. 239-245.
15-Wahid A. R. & Atmodiwirjo P. (2018). Storyboard as a Representation of Urban Architectural Settings. SHS Web of Conferences 41.
16-Panofsky E. (2013/1927). Perspektif, Simgesel bir Biçim. Metis Yayınları, İstanbul.
17-Şentürk L. ( 2012). Bedenin Tarihi İçin bir Giriş. Mesele Dergisi. Aralık, 72, s.32-35.
18-Daniel R. (2021). Introduction (in Thinking the Body-Inside). Journal of Interior Design, 46 (1), p.3-9.
19-Corbin A., Courtine J.J., Vigarello G. (2021). Bedenin Tarihi I. çev. Özen S., Alfa Yayınları, İstanbul.
20-Ceylan E. (2019). Bau(dy)haus: Bauhaus’un İdealleri Bağlamında Beden ve Mekan İlişkisi. Mimarist, sayı: 2, s. 31-41.
21-https://socks-studio.com/2017/07/19/when-body-draws-the-abstract-space-slat-dance-by-oskar-schlemmer/
22-Body and Space Research Lab, The Swedish School of Textiles. https://www.bodyandspace.com/
23-http://www.numen.eu/installations/tape/des-moines/
24-https://www.tate.org.uk/art/art-terms/i/installation-art
25-http://portico.space/journal//drawing-for-architects-basics-scale
26.https://web.archive.org/web/20150405133558/http://loop1.aiga.org/content.cfm?ContentID=30
27-Saev D. (2017). Demystifying Abstraction: In the Context of Architectural Education.
28-Ghom P. V. (2017). Use of Abstraction in Architectural Design Process (in First Year Design Studio). International Journal of Engineering Research and Technology, Volume 10, Number 1, p: 118-122.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Course Learning Outcomes	1	2	3	4	5	6
Program Kazanımları

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Orta	3 En Yüksek

Dersin Program Kazanımlarına Etkisi

Katkı Payı

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ödev	10	% 20
Ara Sınavlar	1	% 30
Final	1	% 50
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Aktiviteye Hazırlık	Aktivitede Harçanan Süre	Aktivite Gereksinimi İçin Süre	İş Yükü
Ders Saati	14	0	2		28
Ödevler	10	2	2		40
Ara Sınavlar	1	5	1		6
Final	1	5	1		6
Toplam İş Yükü					80