İSTİNYE ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Ağız ve Diş Sağlığı | |||||
| Önlisans | TYYÇ: 5. Düzey | QF-EHEA: Kısa Düzey | EQF-LLL: 5. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | ADS203 | ||||
| Ders İsmi: | Koruyucu Diş Hekimliği ve Güncel Yaklaşımlar | ||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||
| Ders Kredileri: |
|
||||
| Öğretim Dili: | |||||
| Ders Koşulu: | |||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üy. KADRİYE MERVE ALTIKAT | ||||
| Dersi Veren(ler): |
Öğr. Gör. EZGİ ÖZTÜRK |
||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Genel ve ağız diş sağlığını tanımlamak, sağlığın bileşenlerini açıklamak, sağlığın korunmasında etkili olan faktörleri belirleyecek yöntemleri öğretmek |
| Dersin İçeriği: | Toplum ağız diş sağlığı ve koruyucu hekimlik tanımı; Sağlığı ve ağız diş sağlığını etkileyen bireysel ve sosyal faktörler; Toplum esaslı, ağız diş sağlığını yükseltmeye yönelik planlanan programlar ve yöntemler; Topluma ve bireye yönelik fluor uygulamaları; Akut ve kronik fluor toksikasyonları; Topluma ve bireye yönelik uygulanabilecek diğer koruyucu yöntemler |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Toplum, ağız-diş sağlığı ve koruyucu diş hekimliğini tanımlar. 2) Topluma ağız-diş sağlığı öneminin kazandırılmasında kullanılan yöntemleri tanımlar. 3) Beslenme ve ağız-diş sağlığı arasındaki ilişkinin öneminin kavrar. |
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Toplum ağız diş sağlığı ve koruyucu hekimlik tanımı | |
| 2) | Sağlığın tanımı ve sağlığın bileşenleri | |
| 3) | Sağlığın tanımı ve sağlığın bileşenleri | |
| 4) | Ağız diş sağlığının korunmasında etkili olan bireysel ve sosyal faktörler | |
| 5) | Toplum esaslı, ağız diş sağlığını yükseltmeye yönelik planlanan programlar | |
| 6) | Toplum esaslı, ağız diş sağlığını yükseltmeye yönelik planlanan programlar | |
| 7) | Toplum esaslı programlarda kullanılabilecek sağlık eğitimi modelleri | |
| 8) | Toplum esaslı programlarda kullanılabilecek fluor uygulamalarının yeri | |
| 9) | Toplum esaslı programlarda kullanılabilecek fluor uygulamalarının yeri | |
| 10) | Beslenme ve sağlık ilişkisi | |
| 11) | Beslenme ve ağız diş sağlığı ilişkisi | |
| 12) | Küresel değişimler ve sağlık ilişkisi | |
| 13) | Çevre kirliliğinin sağlık üzerine etkileri | |
| 14) | Muayenehanelerde oluşan atıkların yönetimi | |
| 15) | Final haftası |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Hocanın ders notları / Lecturer's notes |
| Diğer Kaynaklar: | Ağız ve Diş Sağlığı Teknikerleri İçin Dört Elli Diş Hekimliği |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Course Learning Outcomes | 1 |
2 |
3 |
|||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||||||||||||
| 1) Ağız ve Diş Sağlığı alanı ile ilgili temel düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. | 2 | |||||||||||||||
| 2) Alanıyla ilgili etik ilke ve kuralları bilir ve uygular. | ||||||||||||||||
| 3) Sterilizasyon ve dezenfeksiyon çalışmalarında görev alır. | ||||||||||||||||
| 4) Ağız ve Diş Sağlığı alanı ile ilgili sahip olduğu temel bilgi birikimini kullanarak verilen bir görevi bağımsız olarak yürütür ve öngörülemeyen bir durumla karşılaştığında sorumluluk alıp çözüm önerileri geliştirir. | ||||||||||||||||
| 5) Yaşam boyu öğrenme bilincine sahiptir ve öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirir. | ||||||||||||||||
| 6) Ağız ve Diş Sağlığı alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir; öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||
| 7) Ağız ve Diş Sağlığı alanı ile ilgili toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara duyarlıdır ve gelişmeleri izler, bu konularda sahip olduğu temel bilgi ve becerileri kullanarak ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir. | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||
| 8) Etkili iletişim kurar, | 1 | 2 | 3 | |||||||||||||
| 9) Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler. | ||||||||||||||||
| 10) Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı temel düzeyinde bilgisayar yazılımı ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | ||||||||||||||||
| 11) Ağız ve Diş Sağlığı alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun olarak katkıda bulunur. | ||||||||||||||||
| 12) Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve katılır. | ||||||||||||||||
| 13) Birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | ||||||||||||||||
| 14) Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ile alanı ile ilgili, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleyerek kendini geliştirir. | ||||||||||||||||
| 15) Dış görünüm, tavır, tutum ve davranışları ile topluma örnek olur. | ||||||||||||||||
| 16) Alanı ile ilgili sahip olduğu temel bilgi birikimini kullanarak diş kliniğinin idamesine yardımcı olur; diş tedavisi sırasında asistanlığı yürütür. | ||||||||||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Ağız ve Diş Sağlığı alanı ile ilgili temel düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. | 2 |
| 2) | Alanıyla ilgili etik ilke ve kuralları bilir ve uygular. | 3 |
| 3) | Sterilizasyon ve dezenfeksiyon çalışmalarında görev alır. | 3 |
| 4) | Ağız ve Diş Sağlığı alanı ile ilgili sahip olduğu temel bilgi birikimini kullanarak verilen bir görevi bağımsız olarak yürütür ve öngörülemeyen bir durumla karşılaştığında sorumluluk alıp çözüm önerileri geliştirir. | 1 |
| 5) | Yaşam boyu öğrenme bilincine sahiptir ve öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirir. | 3 |
| 6) | Ağız ve Diş Sağlığı alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir; öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. | 3 |
| 7) | Ağız ve Diş Sağlığı alanı ile ilgili toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara duyarlıdır ve gelişmeleri izler, bu konularda sahip olduğu temel bilgi ve becerileri kullanarak ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir. | 3 |
| 8) | Etkili iletişim kurar, | 3 |
| 9) | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler. | |
| 10) | Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı temel düzeyinde bilgisayar yazılımı ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | |
| 11) | Ağız ve Diş Sağlığı alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun olarak katkıda bulunur. | 1 |
| 12) | Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve katılır. | |
| 13) | Birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | |
| 14) | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ile alanı ile ilgili, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleyerek kendini geliştirir. | 3 |
| 15) | Dış görünüm, tavır, tutum ve davranışları ile topluma örnek olur. | |
| 16) | Alanı ile ilgili sahip olduğu temel bilgi birikimini kullanarak diş kliniğinin idamesine yardımcı olur; diş tedavisi sırasında asistanlığı yürütür. |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 13 | 26 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 5 | 12 |
| Sunum / Seminer | 13 | 52 |
| Ödevler | 2 | 4 |
| Ara Sınavlar | 3 | 12 |
| Final | 1 | 4 |
| Toplam İş Yükü | 110 | |