| Tibbi Biyoloji ve Genetik (YL) (Tezli) | |||||
| Yüksek Lisans | TYYÇ: 7. Düzey | QF-EHEA: 2. Düzey | EQF-LLL: 7. Düzey | ||
| Ders Kodu: | TGY5106 | ||||
| Ders İsmi: | Epigenetik | ||||
| Ders Yarıyılı: | Güz | ||||
| Ders Kredileri: |
|
||||
| Öğretim Dili: | Turkish | ||||
| Ders Koşulu: | |||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||
| Dersin Türü: | Bölüm/Program Seçmeli | ||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üy. MURADİYE ACAR | ||||
| Dersi Veren(ler): | MURADİYE ACAR | ||||
| Dersin Yardımcıları: |
| Dersin Amacı: | Dersin amacı temel epigenetik mekanizmaları bilinmesi ve bu mekanizmaların kromatin yapısını nasıl değiştirdiğinin anlatılmasıdır. Gen spesifik DNA metilasyonunun analizinde kullanılan metodların bilinmesi amaçlanmaktadır. Epigenetik değişikliklerin kanserdeki önemini kavramaktır. |
| Dersin İçeriği: | EPİGENETİĞE GİRİŞ, DNA METİLASYONU, HİSTON MODİFİKASYONLARI, GEN SPESİFİK DNA METİLASYON ANALİZİ, KANSERDE DNA HİPOMETİLASYONU, KANSERDE HİSTON MODİFİKASYONLARI, TUMOR OLUŞUNDAKİ GEN EKSPRESYONU DEĞİŞİKLİKLERİ, MİRNA BİYOGENEZİ, MİRNA'LARINKANSERDEKİ ROLÜ, MEZENKİMAL KÖK HÜCRENİN EPİGENETİK DÜZENLENMESİ |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) EPİGENETİĞİ TANIMLAR 2) DNA METİLASYON MEKANİZMASINI TANIMLAR VE KROMATİN YAPISINI NASIL ETKİLEDİĞİNİ BİLİR. 3) HİSTON MODİFİKASYONLARINI BİLİR 4) HİSTON MODİFİKASYONLARIN KROMATİN YAPISINI NASIL ETKİLEDİĞİNİ BİLİR. 5) GEN SPESİFİK DNA METİLASYONUNUN ANALİZİNDE KULLANILAN METODLARIN MANTIĞINI ANLAR 6) GEN SPESİFİK DNA METİLASYONUNUN ANALİZİNDE KULLANILAN METODLARI BİLİR 7) KANSERDE DNA HİPERMETİLASYONUNUN GEN EKSPRESYONUNU NASIL ETKİLEDİĞİNİ KAVRAR 8) KANSERDE DNA HİPOMETİLASYONUNUN GEN EKSPRESYONUNU NASIL ETKİLEDİĞİNİ KAVRAR 9) KANSERDE HİSTON MODİFİKASYONLARININ KROMATİN YAPISINI NASIL ETKİLEDİĞİNİ KAVRAR 10) TUMOROGENEZDEKİ GEN EKSPRESYONU DEĞİŞİKLİKLERİNİ BİLİR 11) KANSERDE MİRNA'LARIN ÖNEMİNİ KAVRAR 12) MEZENKİMAL KÖK HÜCRENİN EPİGENETİK DÜZENLENMESİNİ BİLİR |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | EPİGENETİK NEDİR? | |
| 2) | DNA METİLASYONU | |
| 3) | HİSTON MODİFİKASYONLARI-1 | |
| 4) | HİSTON MODİFİKASYONLARI-2 | |
| 5) | GEN SPESİFİK DNA METİLASYONU ANALİZ METODLARI-1 | |
| 6) | GEN SPESİFİK DNA METİLASYONU ANALİZ METODLARI-2 | |
| 7) | KANSERDE DNA HİPERMETİLASYONU | |
| 8) | ARA SINAV | |
| 9) | KANSERDE DNA HİPOMETİLASYONU | |
| 10) | KANSERDE HİSTON MODİFİKASYONLARI | |
| 11) | TUMOROGENEZDE GEN EKSPRESYONU DEĞİŞİKLİKLERİ | |
| 12) | KANSERDE MİRNA'LARIN ROLÜ | |
| 13) | MEZENKİMAL KÖK HÜCRENİN EPİGENETİK DÜZENLENMESİ L | |
| 14) | FINAL SINAVI |
| Ders Notları / Kitaplar: | "Handbook of Epigenetics Tne New Molecular and Medical Genetics Edited by Trygve Tollefsbol 2011, Elsevier" Epigenetic Alterations in Oncogenesis Edited by Adam R. Karpf Springer 2013 |
| Diğer Kaynaklar: | Öğretim üyesi ve öğrenciler tarafından hazırlanan sunumlar, kitaplar |
| Course Learning Outcomes | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||||||||
| 1) Tıbbi Biyoloji ve Genetik alanı ile ilişkili bilgi, beceri ve davranış tutumlarını kullanarak klinik uygulamalar için gerekli değerlendirme, analiz, tanımlama ve planlamayı yapar. | ||||||||||||
| 2) Toplumun sağlığını koruma ve geliştirmede Tıbbi Biyoloji ve Genetik bilim alanının gereklerini edindiği ileri düzedeki bilgi ve becerilerini kullanarak en üst düzeyde uygular. | ||||||||||||
| 3) Hastalık durumunda gerekli olan Tıbbi Biyoloji ve Genetik bilim alanının gereklerini edindiği ileri düzedeki bilgi ve becerilerini kullanarak en üst düzeyde uygular. | ||||||||||||
| 4) Sağlıklı ve hasta bireylerin her ortamda Tıbbi Biyoloji ve Genetik gereksinimlerini çağdaş yaklaşımlar doğrultusunda saptar, genetik programını planlar, uygular ve değerlendirir. | ||||||||||||
| 5) Kazanılan ileri düzeydeki bilgi, beceri ve mesleksel tutumları kullanarak Tıbbi Biyoloji ve Genetik programını sistematik ve güvenli olarak etik ilkeler çerçevesinde uygulanmasını; gerektiği durumda sonlandırılmasını veya değiştirilmesini sağlar, meslektaşlarına rol model ve topluma örnek olur. | ||||||||||||
| 6) Toplumun Tıbbi Biyoloji ve Genetik alanında değişen ve çeşitlenen ihtiyaçlarına uygun sağlık politikalarının üretilmesine ve uygulanmasına katkıda bulunur. | ||||||||||||
| 7) Tıbbi Biyoloji ve Genetik hizmetlerini etkin ve yeterli biçimde organize eder, kalite ve organizasyon fonksiyonunun devamlılığı ve gelişimi için gerekli iş süreçlerini yönetir; sorunlara karşı bilgi ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir. | ||||||||||||
| 8) Sahip olduğu bilgi birikimini kullanarak mesleki ve akademik çalışmaları bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek grupları ile etkin iletişim ve işbirliği içinde ekip üyesi olarak çalışır ve sorumluluk üstlenir. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 9) Tıbbi Biyoloji ve Genetik alanında kaliteli hizmet ve araştırma için kayıt tutar ve rapor hazırlar; araştırma ve proje uygulamalarının tüm aşamalarına katılır. | ||||||||||||
| 10) Kişisel gelişiminin devamlılığı için yaşam boyu öğrenmeyi benimser; bilgi teknolojilerini kullanır; kalite geliştirme ve alanla ilgili eğitim ve tanıtım programlarına katkı verir. | ||||||||||||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Tıbbi Biyoloji ve Genetik alanı ile ilişkili bilgi, beceri ve davranış tutumlarını kullanarak klinik uygulamalar için gerekli değerlendirme, analiz, tanımlama ve planlamayı yapar. | 1 |
| 2) | Toplumun sağlığını koruma ve geliştirmede Tıbbi Biyoloji ve Genetik bilim alanının gereklerini edindiği ileri düzedeki bilgi ve becerilerini kullanarak en üst düzeyde uygular. | |
| 3) | Hastalık durumunda gerekli olan Tıbbi Biyoloji ve Genetik bilim alanının gereklerini edindiği ileri düzedeki bilgi ve becerilerini kullanarak en üst düzeyde uygular. | 2 |
| 4) | Sağlıklı ve hasta bireylerin her ortamda Tıbbi Biyoloji ve Genetik gereksinimlerini çağdaş yaklaşımlar doğrultusunda saptar, genetik programını planlar, uygular ve değerlendirir. | |
| 5) | Kazanılan ileri düzeydeki bilgi, beceri ve mesleksel tutumları kullanarak Tıbbi Biyoloji ve Genetik programını sistematik ve güvenli olarak etik ilkeler çerçevesinde uygulanmasını; gerektiği durumda sonlandırılmasını veya değiştirilmesini sağlar, meslektaşlarına rol model ve topluma örnek olur. | |
| 6) | Toplumun Tıbbi Biyoloji ve Genetik alanında değişen ve çeşitlenen ihtiyaçlarına uygun sağlık politikalarının üretilmesine ve uygulanmasına katkıda bulunur. | |
| 7) | Tıbbi Biyoloji ve Genetik hizmetlerini etkin ve yeterli biçimde organize eder, kalite ve organizasyon fonksiyonunun devamlılığı ve gelişimi için gerekli iş süreçlerini yönetir; sorunlara karşı bilgi ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir. | |
| 8) | Sahip olduğu bilgi birikimini kullanarak mesleki ve akademik çalışmaları bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek grupları ile etkin iletişim ve işbirliği içinde ekip üyesi olarak çalışır ve sorumluluk üstlenir. | |
| 9) | Tıbbi Biyoloji ve Genetik alanında kaliteli hizmet ve araştırma için kayıt tutar ve rapor hazırlar; araştırma ve proje uygulamalarının tüm aşamalarına katılır. | |
| 10) | Kişisel gelişiminin devamlılığı için yaşam boyu öğrenmeyi benimser; bilgi teknolojilerini kullanır; kalite geliştirme ve alanla ilgili eğitim ve tanıtım programlarına katkı verir. |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Sunum | 1 | % 40 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 30 |
| Final | 1 | % 30 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 70 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 30 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 140 |
| Sunum / Seminer | 14 | 28 |
| Ödevler | 2 | 6 |
| Ara Sınavlar | 1 | 3 |
| Final | 1 | 3 |
| Toplam İş Yükü | 208 | |