Türk Dili ve Edebiyatı
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

TDE011

Ders İsmi:

Modernleşme Dönemi Türk Dili Çalışmaları

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

AKTS

Öğretim Dili:

Türkçe

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Bölüm/Program Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Doç. Dr. FEYZİ ÇİMEN

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Tanzimat Dönemi Dil ve Yazı Tartışmaları, Meşrutiyet Dönemi Dil ve Yazı Tartışmaları, Erken Cumhuriyet Dönemi Dil ve Yazı Tartışmaları açıklar. Güneş Dil Teorisi ve Türk Tarih Tezinde Güneş-Dil Teorisinin Yeri ve Değerini bilir.
Dersin İçeriği:	Modernleşme kavramı, modernleşme döneminin Türkçeye etkisi ve bu dönemde yapılan çalışmalar.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Modernleşme kavramı, modernleşme döneminin Türkçeye etkisi ve bu dönemde yapılan çalışmalarını bilebilir.
2) Türk Yazı Devriminin çalışmalarını tanımlar.
3) Tanzimat Dönemi Dil ve Yazı Tartışmaları, Meşrutiyet Dönemi Dil ve Yazı Tartışmaları, Erken Cumhuriyet Dönemi Dil ve Yazı Tartışmaları bilebilir.
4) Güneş Dil Teorisi ve Türk Tarih Tezinde Güneş-Dil Teorisinin Yeri ve Değerini bilir.
5) Yeni Türk Harflerinin Kabul Edilmesini öğrenir.

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Modernleşme Kavramı Türk Yazı Devrimi
2)	Tanzimat Dönemi Dil ve Yazı Tartışmaları
3)	Meşrutiyet Dönemi Dil ve Yazı Tartışmaları
4)	Erken Cumhuriyet Dönemi Dil ve Yazı Tartışmaları
5)	Yeni Türk Harflerinin Kabul Edilmesi
6)	Sosyal Bir Mühendislik Aracı Olarak Dil
7)	Genel Tekrar
8)	Vize
9)	Türk Dil Kurumunun Kuruluşu ve Dil Konusunda Tartışmalar
10)	Güneş Dil Teorisi
11)	Türk Tarih Tezinde Güneş-Dil Teorisinin Yeri ve Değeri
12)	Türk Dili Dergisinde Dil Tartışmaları
13)	Bilim Kültür ve Öğretim Dili Olarak Türkçe
14)	Genel Tekrar

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

1) Doğan Aksan, Her Yönüyle Dil-III, Ankara 1990, s. 47.
2) Mustafa Özkan, "Lisanımız ve İnsanımız", Kubbealtı Akademi Mecmuası, Nisan 1998, S. 2, s. 53.
3) Zeynep Korkmaz, Türk Dili Üzerine Araştırmalar, Birinci Cilt, TDK yay., Ankara 1995, s. 789.
4) Zeynep Korkmaz, Atatürk ve Türk Dili-BELGELER, TDK yay., Ankara 1992, s.
6) Bernard LEWIS, Modern Türkiye'nin Doğuşu, TTK Basım Evi, Ankara 1993, s. 276; 428.
7) İ. Necmi Dilmen, "Türk Tarih Tezinde Güneş-Dil Teorisinin Yeri ve Değeri", II. Türk Tarih Kongresi Tutanakları, 20-25 Eylül 1937, TTK yay., İstanbul 1943, s. 85.
8) Faruk K. Timurtaş, "Türkçe'nin Bozulması", Türk Edebiyatı İstanbul 1980 s. 80, s. 7.
9) ) Faruk K. Timurtaş, "Dil Bayramı mı Matem mi?", Tercüman, 28. 8. 1970.
10) Emin Özdemir, "Türk Dili Dergisinde Dil Tartışmaları", Türk Dili, 1981, s. 198.
11) Tahsin Banguoğlu, Dil Bahisleri, Kubbealtı Neşriyatı, İstanbul 1987, s. 295.

Diğer Kaynaklar:

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
Program Kazanımları
1) Türk dilinin gramer özelliklerini bilir.
2) Türkçenin özelliklerini evrensel dilbilim kuralları çerçevesinde inceleme bilgisine sahiptir.
3) Dil ve edebiyat ilişkisini kurar, aktif yazma ve yorumlama faaliyetleri içinde olur.
4) Bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini, en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel Düzeyinde kullanır.
5) Vurgu, tonlama açısından Türkçeyi estetik bir biçimde kullanır; imla ve noktalama açısından doğru, anlaşılır, etkili yazılar yazar.
6) Sahasında yazılmış aktüel bilgileri ve kaynakları bilir, takip eder, kullanır.
7) Farklı alfabelerle yazılmış tarihî ve modern Türkçe metinleri anlar, günümüz Türkçesine aktararak üzerlerinde incelemeler yapar.
8) Türk dili ve edebiyatı alanında edindiği bilgi ve becerileri, sosyal bilimlerin diğer alanlarında kullanır.
9) Klasik ve modern dönemlere ait edebi eserleri karşılaştırmalı metotlarla inceleme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
10) Türkçe eserleri yazıldığı dönemlerdeki sosyal ve kültürel bağlamı içinde inceleme ve değerlendirme bakış açısına sahiptir.
11) Bir yabancı dili Avrupa Dil Portföyü kriteri açısından en az B1 Genel Düzeyinde kullanır.
12) Eski Türk edebiyatı metinlerini anlama, açıklama ve yorumlamada kullanılan geleneksel metotlarla nesre çeviri, şerh, yorum, tahlil ve inceleme yapar.
13) Metinleri anlamada filolojik, etimolojik ve semantik yaklaşımları kullanır.
14) Bilimsel ve mesleki etkinliklerinde sosyal, kültürel ve bireysel farklılıklara, evrensel değerlere ve insan haklarına saygılı olur.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Orta	3 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Türk dilinin gramer özelliklerini bilir.	3
2)	Türkçenin özelliklerini evrensel dilbilim kuralları çerçevesinde inceleme bilgisine sahiptir.	3
3)	Dil ve edebiyat ilişkisini kurar, aktif yazma ve yorumlama faaliyetleri içinde olur.
4)	Bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini, en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel Düzeyinde kullanır.
5)	Vurgu, tonlama açısından Türkçeyi estetik bir biçimde kullanır; imla ve noktalama açısından doğru, anlaşılır, etkili yazılar yazar.
6)	Sahasında yazılmış aktüel bilgileri ve kaynakları bilir, takip eder, kullanır.
7)	Farklı alfabelerle yazılmış tarihî ve modern Türkçe metinleri anlar, günümüz Türkçesine aktararak üzerlerinde incelemeler yapar.
8)	Türk dili ve edebiyatı alanında edindiği bilgi ve becerileri, sosyal bilimlerin diğer alanlarında kullanır.
9)	Klasik ve modern dönemlere ait edebi eserleri karşılaştırmalı metotlarla inceleme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.	3
10)	Türkçe eserleri yazıldığı dönemlerdeki sosyal ve kültürel bağlamı içinde inceleme ve değerlendirme bakış açısına sahiptir.	2
11)	Bir yabancı dili Avrupa Dil Portföyü kriteri açısından en az B1 Genel Düzeyinde kullanır.
12)	Eski Türk edebiyatı metinlerini anlama, açıklama ve yorumlamada kullanılan geleneksel metotlarla nesre çeviri, şerh, yorum, tahlil ve inceleme yapar.
13)	Metinleri anlamada filolojik, etimolojik ve semantik yaklaşımları kullanır.
14)	Bilimsel ve mesleki etkinliklerinde sosyal, kültürel ve bireysel farklılıklara, evrensel değerlere ve insan haklarına saygılı olur.

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 50
Final	1	% 50
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Aktiviteye Hazırlık	Aktivitede Harçanan Süre	Aktivite Gereksinimi İçin Süre	İş Yükü
Ders Saati	13	2	3		65
Ara Sınavlar	1	13	2		15
Final	1	14	2		16
Toplam İş Yükü					96