| Ders Kodu: | PSY304 | ||||
| Ders İsmi: | Psikopatoloji | ||||
| Ders Yarıyılı: | Güz | ||||
| Ders Kredileri: |
|
||||
| Öğretim Dili: | İngilizce | ||||
| Ders Koşulu: | |||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||
| Dersin Türü: | Bölüm/Program Seçmeli | ||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üy. HAMED ABDOLLAHPOUR RANJBAR | ||||
| Dersi Veren(ler): | Öğr. Uye. Hamed A. Ranjbar | ||||
| Dersin Yardımcıları: |
| Dersin Amacı: | Bu dersin sonunda öğrenciler: Psikopatolojinin tarihsel, kültürel ve bilimsel perspektiflerini içeren temellerini kavrayabilecektir. DSM-5-TR’de tanımlandığı biçimiyle başlıca ruhsal bozuklukların sınıflandırmasını, temel belirtilerini ve tanı ölçütlerini tanımlayıp açıklayabilecektir. Biyolojik, bilişsel-davranışçı, psikodinamik, gelişimsel ve sosyokültürel kuramsal modelleri analiz edebilecek ve bu modellerin ruhsal bozuklukları anlamaya katkılarını değerlendirebilecektir. Birden fazla psikopatoloji türünün temelinde yer alan tanılar-üstü (transdiagnostik) süreçleri (örneğin duygu düzenleme, psikolojik esneklik, damgalama) inceleyebilecektir. Araştırma bulgularını eleştirel biçimde değerlendirebilecek ve kanıta dayalı bilgiyi vaka formülasyonlarına uygulayabilecektir. Psikopatolojinin ifade edilişi, tanılanması ve tedavisinde kültürel, toplumsal ve gelişimsel etkenlerin rolünü dikkate alarak kültürel duyarlılık geliştirebilecektir. Araştırma bulgularının önleme, müdahale ve politika alanlarına yönelik çıkarımlarını değerlendirerek bilim ve uygulamayı bütünleştirebilecektir. |
| Dersin İçeriği: | Bu ders, DSM-5-TR’de tanımlanan başlıca ruhsal bozuklukların sınıflandırılması, etiyolojisi ve tedavisi üzerinden psikopatolojiye kapsamlı bir bakış sunmaktadır. Öğrenciler, anormal psikolojinin tarihsel ve kültürel temellerini incelemenin yanı sıra biyolojik, bilişsel-davranışçı, psikodinamik, gelişimsel ve sosyokültürel kuramsal perspektifleri ele alacaktır. Dersin temel konuları arasında anksiyete bozuklukları, duygu durum bozuklukları, travma sonrası stres bozukluğu ve obsesif-kompulsif ve ilişkili bozukluklar yer almaktadır. Ayrıca, duygu düzenleme, psikolojik esneklik ve damgalama gibi tanılar-üstü (transdiagnostik) süreçlere özel vurgu yapılarak bu süreçlerin birden fazla bozukluk üzerindeki rolü tartışılacaktır. Ders; kuramsal anlatımlar, vaka analizleri ve ampirik araştırmaların değerlendirilmesi yoluyla tanı süreçlerine eleştirel yaklaşımı, kültürel duyarlılığı ve ruh sağlığı sorunlarını anlamada bilim ile uygulamanın bütünleştirilmesini ön plana çıkarmaktadır. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Psikopatolojinin temel kavramlarını ve başlıca ruhsal bozuklukların tanı ölçütlerini tanımlayıp açıklayabilecektir. 2) Farklı psikolojik bozuklukları belirtiler, etiyoloji ve klinik seyir açısından ayırt edebilecektir. 3) Kuramsal modelleri kullanarak vaka örneklerini ve gerçek yaşamdan durumları yorumlayabilecektir. 4) Psikopatoloji alanındaki araştırmaları eleştirel biçimde değerlendirebilecek ve bu bulguların tanı ile tedaviye yönelik çıkarımlarını analiz edebilecektir. 5) Kültürel, toplumsal ve gelişimsel etkenlerin psikopatolojiyi nasıl etkilediğini tanıyarak kültürel yeterlilik sergileyebilecektir. 6) Tanılar-üstü (transdiagnostik) perspektifleri (örneğin duygu düzenleme, psikolojik esneklik) ruh sağlığı sorunlarını anlamada bütünleştirebilecektir. 7) Psikopatolojiye ilişkin kavramları bilimsel ve klinik terminoloji kullanarak yazılı ve sözlü biçimde etkili şekilde ifade edebilecektir. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Bölüm I: Temeller ve Perspektifler Geleneksel Nosolojilerde Sınıflandırma | |
| 2) | Bölüm II: Başlıca Klinik Sendromlar Yaygın Anksiyete Bozukluğu, Panik Bozukluk, Sosyal Anksiyete Bozukluğu ve Özgül Fobi | |
| 3) | Bölüm II: Başlıca Klinik Sendromlar Yaygın Anksiyete Bozukluğu, Panik Bozukluk, Sosyal Anksiyete Bozukluğu ve Özgül Fobi | |
| 4) | Bölüm II: Başlıca Klinik Sendromlar Yaygın Anksiyete Bozukluğu, Panik Bozukluk, Sosyal Anksiyete Bozukluğu ve Özgül Fobi | |
| 5) | Bölüm II: Başlıca Klinik Sendromlar Obsesif-Kompulsif ve İlişkili Bozukluklar | |
| 6) | Ara Sınav | |
| 7) | Bölüm II: Başlıca Klinik Sendromlar Obsesif-Kompulsif ve İlişkili Bozukluklar | |
| 8) | Bölüm II: Başlıca Klinik Sendromlar Travma Sonrası Stres Bozukluğu ve Dissosiyatif Bozukluklar | |
| 9) | Bölüm II: Başlıca Klinik Sendromlar Travma Sonrası Stres Bozukluğu ve Dissosiyatif Bozukluklar | |
| 10) | art II: Major Clinical Syndromes Posttraumatic Stress Disorder and Dissociative Disorders | |
| 11) | Bölüm II: Başlıca Klinik Sendromlar Mani ve Bipolar Spektrum Bozuklukları | |
| 12) | Bölüm II: Başlıca Klinik Sendromlar Mani ve Bipolar Spektrum Bozuklukları | |
| 13) | Bölüm III: Başlıca Klinik Sendromlar Depresyon: Sosyal ve Bilişsel Boyutlar | |
| 14) | Bölüm III: Başlıca Klinik Sendromlar Depresyon: Sosyal ve Bilişsel Boyutlar | |
| 15) | Final Sınavı |
| Ders Notları / Kitaplar: | Textbook: Oxford Textbook of Psychopathology, 4th Edition, Edited by: Robert F. Krueger and Paul H. Blaney. (Required). |
| Diğer Kaynaklar: | Oltmann, T.F. & Emery, R. E. (2015) Abnormal Psychology (8th eds.). Pearson. |
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları |
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı |
| Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 13 | % 0 |
| Sunum | 1 | % 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 50 |
| Final | 1 | % 50 |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 12 | 36 |
| Ara Sınavlar | 1 | 50 |
| Final | 1 | 50 |
| Toplam İş Yükü | 136 | |