| Dersin Amacı: |
The aim of the course for each student;
To gain the ability of expressing himself / herself effectively in interpersonal relations, gaining the ability to sustain the communication process effectively, to know the characteristics of effective relationship with the individuals receiving services, to be able to define effective and non-effective communication techniques, to use effective communication techniques in interviews with individuals (client / patient), The group and the health team are expected to play an active role. |
| Dersin İçeriği: |
The concept of communication, the importance of communication in human relations and the factors affecting communication, the basic characteristics and needs of human, human and affective process with the cognitive aspect, self, body image, self-esteem, identity concept, self-awareness and awareness, human behavior characteristics, group dynamics and communication in groups , therapeutic communication and empathy, anger management, conflict and conflict management strategies in interpersonal relations, communication in special cases and understanding and application of all these information in the field of health |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) İnsan, kendini tanıma, iletişim, profesyonel iletişim, yardımcı iletişim, çatışma ve öfkeyi tanımlayabilme
2) İnsanın bilişsel yönünün ilişkilerine, kendi bilişlerine, davranış özelliklerine, benlik kavramına etkisini fark edebilme
3) Kendini tanıma, atılgan davranış, yardımcı iletişim becerileri, öfke ve çatışma yönetimi stratejilerini sıralayabilme.
4) Sosyal ve mesleki yaşamında kendini tanıyabilme ve gerçekleştirebilme, bilişsel çarpıtmalarını rasyonel düşüncelerle değiştirebilme, etkili öfke ve çatışma yönetimi stratejilerini kullanabilme ve yardımcı iletişim becerileri
5) Atılgan davranışları sosyal ve mesleki yaşamda uygulayabilme, etkili öfke ve çatışma yönetimi stratejileri, yardımcı iletişim becerileri
|
| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Importance of Communication in Health Sector, Types of Communication and Basic Components of Communication |
|
| 2) |
Effective and Ineffective Communication Ways |
|
| 3) |
Therapeutic Communication and Empathy |
|
| 4) |
Concept of Self in Health Communication (Self Awareness) |
|
| 5) |
Problem Solving Skills in Health Communication |
|
| 6) |
Concept of Sociality in Health Communication, Concept of Social Communication |
|
| 7) |
Human Behavior Characteristics (Passive, aggressive, manipulative, assertive behavior) |
|
| 8) |
MIDTERM EXAM |
|
| 9) |
Importance of Attitude and Behaviours in Health Communciation |
|
| 10) |
Listening and Active Listening Between Counselor / Patient and Professional |
|
| 11) |
Health Communication and Media |
|
| 12) |
Risk communication in health |
|
| 13) |
Group Dynamics and Group Relationships in health communication |
|
| 14) |
Conflict management among client/patient and health professions |
|
| 15) |
FINAL EXAM |
|
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Sağlık alanı ile ilgili kavram ve kavramları lisans düzeyinde anlamak ve sağlık alanında ders kitapları, uygulama araçları ve diğer güncel bilgi kaynakları ile desteklenen ileri düzeyde teorik ve pratik bilgiye sahip olmak. |
|
| 2) |
Bilginin doğası, kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenilirliği ve geçerliliği bilgisi. |
|
| 3) |
Lisans düzeyinde edindiği ileri düzeyde kuramsal ve olgusal bilgileri kullanma |
|
| 4) |
Sağlık alanında edindiği ileri düzey bilgi ve becerileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış verilerle yorumlar, değerlendirir, tanımlar, analiz eder, bilgileri paylaşır ve ekip çalışması yapar. |
|
| 5) |
Sağlık alanında bilgisayar programlarını, ilgili teknolojileri ve eğitim araçlarını kullanır. |
1 |
| 6) |
Sağlık alanındaki ileri düzeydeki bilgi birikimini kullanarak bağımsız bir çalışma yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek gruplarıyla işbirliği içinde ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
| 7) |
Sağlık alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
| 8) |
Bir proje sorumluluğunda faaliyetleri planlar, yönetir, izler ve değerlendirir. |
|
| 9) |
Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. |
|
| 10) |
Öğrenme ihtiyaçlarını ve öğrenme kaynaklarını belirler, kaynakları etkin kullanarak öğrenme işlevini yönlendirir. |
1 |
| 11) |
Yaşam boyu öğrenmeye yönelik olumlu tutum geliştirir ve davranışa dönüştürür. |
|
| 12) |
Sağlık alanı hakkında ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir; düşünce ve çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak iletir, ilgili kişi ve kurumların görüş, istek ve beklentilerini alır. |
|
| 13) |
Sosyal sorumluluk bilinciyle, yaşadığı sosyal çevre için diğer meslek gruplarıyla işbirliği içinde proje ve etkinlikler düzenler ve uygular. |
|
| 14) |
Alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde bir yabancı dil kullanarak iletişim kurar. |
|
| 15) |
Sözlü ve yazılı olarak kendilerini etkili bir şekilde ifade eder. |
|
| 16) |
Alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımları ile birlikte bilgi ve iletişim teknolojilerini en az İleri Düzeyinde kullanır. |
|
| 17) |
Sağlık alanında toplumun ve dünyanın gündemindeki olay/gelişmeleri izler ve değerlendirir. |
1 |
| 18) |
Kalite Yönetimi ve Süreçlerine uygun hareket eder ve katılır. |
|
| 19) |
Sağlık alanı ile ilgili sonuçların toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında ilgili disiplinlerden kişilerle işbirliği yapar ve sosyal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder. |
|
| 20) |
Birey ve toplum sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olmak. |
1 |