| Uluslararası Ticaret ve İşletmecilik (İngilizce) | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
| Ders Kodu: | INR007 | ||||
| Ders İsmi: | Avrupa Birliği ve Türkiye İlişkileri | ||||
| Ders Yarıyılı: | Güz | ||||
| Ders Kredileri: |
|
||||
| Öğretim Dili: | English | ||||
| Ders Koşulu: | |||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||
| Dersin Türü: | Bölüm/Program Seçmeli | ||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||
| Dersin Koordinatörü: | Prof. Dr. OSMAN CAN ÜNVER | ||||
| Dersi Veren(ler): | Prof. Dr. Osman Can Ünver | ||||
| Dersin Yardımcıları: |
| Dersin Amacı: | Ders, AB-Türkiye ilişkilerinin her iki taraf için uygunluğunu ve savaş sonrası Avrupa'daki önemini tasvir etmeyi amaçlamaktadır. Bu amaçla ilişkiler, geçmişleri, ekonomik ve güvenlik kaygıları ve kimlikleri ile ideolojileri bağlamında tartışılacaktır. |
| Dersin İçeriği: | Bu derste Türkiye'nin Avrupa'ya olan ilgisi ve bu ilginin tarihsel arka planı anlatılacaktır. Avrupa Birliği'nin tarihsel perspektifi ve ortaya çıkışı analiz edilecektir. Daha sonra Türkiye ile AB arasındaki ilişkiler, antlaşmalar incelenecektir. Son olarak bu ilişkide tarihi ve güncel konu olan Kıbrıs sorunu ele alınacaktır. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Öğrenciler, Türkiye-AB ilişkileri hakkında temel bilgileri en baştan öğreneceklerdir. 2) Öğrenciler farklı aşamalarda farklı yaklaşımları öğrenecekler 3) Öğrenciler, Türkiye bağlamında farklı devletlerin politikalarını öğreneceklerdir. 4) Öğrenciler Türkiye-AB ilişkilerindeki güncel sorunları öğrenecekler 5) Öğrenciler, AB ile ilgili sorunlarda Türkiye'nin yaklaşımlarını ve politikalarını öğreneceklerdir. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Türkiye-Avrupa Birliği İlişkilerine Giriş | |
| 2) | 1963 Ankara Anlaşması | |
| 3) | Ek Protokol | |
| 4) | 1980 Türk-Avrupa Ortaklık Anlaşmaları | |
| 5) | Kırılma Noktası: 1986 Aralık | |
| 6) | Farklı Üye Devletlerin Rolü | |
| 7) | Hotspot No.1: İşçilerin serbest dolaşımı | |
| 8) | Hotspot No.2: Ekonomik kalkınma | |
| 9) | Sınıftaki tartışmalar | |
| 10) | Hotspot No. 3: Dış politika | |
| 11) | Hotspot No.4: Türk iç siyasetindeki savlar | |
| 12) | Sarkozy-Merkel taahhütleri | |
| 13) | Türkiye'deki siyasi tartışmalar | |
| 14) | Genel değerlendirme | |
| 15) | Final sınavı |
| Ders Notları / Kitaplar: | EU-Turkey Relations in the 21st Century |
| Diğer Kaynaklar: | Yok-None |
| Course Learning Outcomes | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||||||||||
| 1) Diğer sosyal bilimleri ve matematiği kullanarak uluslararası işletmecilik ve ticarete ilişkin geniş ve disiplinler arası bir perspektife sahiptir. | |||||||||||||
| 2) Uluslararası işletmecilik ve ticaretin farklı fonksiyonlarına ve etkileşimlerine ilişkin bilgi ve beceriye sahiptir. | |||||||||||||
| 3) Uluslararası işletmecilik ve ticaret alanındaki verileri, kavram ve fikirleri bilimsel ve teknolojik yöntemlerle yorumlama bilgisi ve becerisine sahiptir. | |||||||||||||
| 4) Çeşitli iş ve ticaret problemlerinin kavranmasına ve çözümüne yönelik farklı teorik yaklaşımları kullanır. | |||||||||||||
| 5) Uluslararası rekabetin gerekleri ile ülkelerin rekabetçil üstünlüklerini açıklar ve uluslararası çevredeki aktörler ve düzenleyici yapıların işleyişini yorumlar. | |||||||||||||
| 6) Uluslararası pazar ihtiyaçları dahilinde stratejiler üretmenin ve yeni ticaret projeleri geliştirmenin önemini anlar | |||||||||||||
| 7) Çeşitli istatistiki teknikleri ve sayısal yöntemleri kullanarak karmaşık iş ve küresel ticaret problemlerini çözer ve istatistik programlarını etkin bir şekilde kullanarak analizler yapar. | |||||||||||||
| 8) Bir yabancı dili eğitim-öğretim düzeyine göre, Avrupa Dil Portföyü kriteri açısından en az B1 Genel Düzeyi’nde kullanır. | |||||||||||||
| 9) Takım çalışması, müzakere, liderlik ve girişimcilik yeteneklerini geliştirir. | |||||||||||||
| 10) Evrensel etik değerlere, sosyal sorumluluk bilincine ve yeterli düzeyde gerekli hukuk ve mevzuat bilgisine sahiptir. | |||||||||||||
| 11) Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutumlar geliştirebilerek bireysel öğrenme ihtiyaçlarını belirler ve bunları gidermeye yönelik çalışmalar yapar. | |||||||||||||
| 12) Alanı ile ilgili konularda düşünce ve çözüm önerilerini hem yazılı hem de sözlü olarak aktarır ve gerektiğinde hem ulusal hem de uluslararası platformlarda sunar ve yayınlar. | |||||||||||||
| 13) Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı ileri düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | |||||||||||||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Diğer sosyal bilimleri ve matematiği kullanarak uluslararası işletmecilik ve ticarete ilişkin geniş ve disiplinler arası bir perspektife sahiptir. | |
| 2) | Uluslararası işletmecilik ve ticaretin farklı fonksiyonlarına ve etkileşimlerine ilişkin bilgi ve beceriye sahiptir. | |
| 3) | Uluslararası işletmecilik ve ticaret alanındaki verileri, kavram ve fikirleri bilimsel ve teknolojik yöntemlerle yorumlama bilgisi ve becerisine sahiptir. | |
| 4) | Çeşitli iş ve ticaret problemlerinin kavranmasına ve çözümüne yönelik farklı teorik yaklaşımları kullanır. | |
| 5) | Uluslararası rekabetin gerekleri ile ülkelerin rekabetçil üstünlüklerini açıklar ve uluslararası çevredeki aktörler ve düzenleyici yapıların işleyişini yorumlar. | |
| 6) | Uluslararası pazar ihtiyaçları dahilinde stratejiler üretmenin ve yeni ticaret projeleri geliştirmenin önemini anlar | |
| 7) | Çeşitli istatistiki teknikleri ve sayısal yöntemleri kullanarak karmaşık iş ve küresel ticaret problemlerini çözer ve istatistik programlarını etkin bir şekilde kullanarak analizler yapar. | |
| 8) | Bir yabancı dili eğitim-öğretim düzeyine göre, Avrupa Dil Portföyü kriteri açısından en az B1 Genel Düzeyi’nde kullanır. | |
| 9) | Takım çalışması, müzakere, liderlik ve girişimcilik yeteneklerini geliştirir. | |
| 10) | Evrensel etik değerlere, sosyal sorumluluk bilincine ve yeterli düzeyde gerekli hukuk ve mevzuat bilgisine sahiptir. | |
| 11) | Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutumlar geliştirebilerek bireysel öğrenme ihtiyaçlarını belirler ve bunları gidermeye yönelik çalışmalar yapar. | |
| 12) | Alanı ile ilgili konularda düşünce ve çözüm önerilerini hem yazılı hem de sözlü olarak aktarır ve gerektiğinde hem ulusal hem de uluslararası platformlarda sunar ve yayınlar. | |
| 13) | Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı ileri düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ödev | 1 | % 40 |
| Sunum | 1 | % 20 |
| Final | 1 | % 40 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 60 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 40 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 42 |
| Sunum / Seminer | 7 | 13 |
| Ödevler | 8 | 24 |
| Final | 12 | 46 |
| Toplam İş Yükü | 125 | |