Hemşirelik
Lisans TYYÇ: 6. Düzey QF-EHEA: 1. Düzey EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu: HEM204
Ders İsmi: Doğum ve Kadın Hastalıkları Hemşireliği
Ders Yarıyılı: Güz
Ders Kredileri:
AKTS
15
Öğretim Dili: Turkish
Ders Koşulu:
Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: Hayır
Dersin Türü: Zorunlu
Dersin Seviyesi:
Lisans TYYÇ:6. Düzey QF-EHEA:1. Düzey EQF-LLL:6. Düzey
Dersin Veriliş Şekli: Yüz yüze
Dersin Koordinatörü: Dr. Öğr. Üy. SELVİNAZ ALBAYRAK
Dersi Veren(ler): Neriman Güdücü
Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı: Tüm yaşam dönemlerinde kadının üreme sağlığını koruyup geliştirmek, bozulduğu durumlarda bakım gereksinimlerini karşılamak üzere bilgi ve beceri kazandırmaktır.
Dersin İçeriği: Doğum ve Kadın Hastalıkları Hemşireliği Dersi, öğrencinin kadının tüm yaşam evreleri boyunca sağlığının korunması ve geliştirilmesi, sağlığın bozulduğu durumlarda bakım gereksinimlerinin bütüncül bir yaklaşımla sunulabilmesi için gerekli kuramsal bilgi ve uygulamayı öğrenmesini sağlar. Dersin kapsamında temel kavramlar, perinatal bakım, doğurganlığın düzenlenmesi, infertilite, üreme organ enfeksiyonları, jinekolojik hastalıklar ve jinekolojik tümörlerde bakım gibi konular yer almaktadır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) I. Kadın sağlığı ve kadın sağlığını etkileyen sosyal ve kültürel faktörleri tartışabilecektir.
2) II. Üreme sisteminin anatomi ve fizyolojini açıklayabilecektir.
3) III. Doğum sürecini tartışabilecektir
4) IV. Üreme sağlığı ve aile planlamasını açıklayabilecektir
5) V. Üreme organlarının anatomik ve fonksiyonel anomalilerini açıklayabilecektir.

Ders Akış Planı

Hafta Konu Ön Hazırlık
1) Kadın ve üreme sağlığına genel bakış
2) Kadın ve erkek üreme organ anatomisi Kadın ve erkek üreme organ fizyolojisi
3) İnsan üreme fizyolojisi Kadın sağlığı ile ilgili temel kavramlar
4) Gebelik ve gebelikte oluşan sistemik değişiklikler Aile planlaması
5) Normal doğum eylemi ve hemşirelik bakımı İnfertilite
6) Riskli gebelikler I Riskli gebelikler II
7) Doğum sonu dönem ve hemşirelik yaklaşımı Kadın yaşam evreleri
8) Ara sınav
9) EPH gestozları Kadına yönelik şiddet Üreme organ yer değişiklikleri
10) Jinekolojik muayene ve tanı yöntemleri Genital yol enfeksiyonları
11) Doğum eylemine ilişkin riskli durumlar Genetik danışmanlık ve fetal sağlık değerlendirmesi
12) Doğum sonu döneme ilişkin sorunlar Gebelik sonlandırması
13) Jinekolojik tümörler ve hemşirelik yaklaşımı Genital fistüller ve kanama bozuklukları
14) Cinsellik ve cinsel sağlık
15) Final

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar: 1. Hemşire ve Ebelere Yönelik Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği. Genişletilmiş 2. Baskı, Ed. N Kızılkaya Beji, Nobel Tıp Kitabevleri, s. 477-501, ISBN No. 978-605-335-246-4. İstanbul, 2017.
2. Hemşire ve Ebeler için Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Öğrenim Rehberi, Ed. A. Coşkun, Nobel Tıp Kitabevleri Tic. Ltd. Şti., ISBN No.978-605-335-015-6, İstanbul, 2014
Diğer Kaynaklar: Önerilen Ders Kaynakları
1. Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği El Kitabı. 2. Baskı, Hazırlayan A.M. Coşkun, Editör K. Tankuter, Koç Üniversitesi Yayınları-SANERC Kitapları: 3, s.295-317, ISBN No. 978-605-5250-81-2, İstanbul, 2016.
2. İnfertilite Hemşireliği El Kitabı, Ed. N Demirci, N Kızılkaya Beji, Nobel Tıp Kitabevleri, s.37-54, ISBN No. 978-605-335-326-3. İstanbul, 2017.
3. Şahin N. Güncel Jinekoloji Hemşireliği. Akademisyen Kitabevi. ISBN No. 978-605-2585-89-4, 2019.
4. Pelvik Taban Disfonksiyonu: Tanı, Tedavi ve Bakımda Hemşirelere Yönelik Güncel Yaklaşımları, Ed. N Kızılkaya Beji, G Çayır, Nobel Tıp Kitabevleri, s.45-56, ISBN No. 978-605-335-500-7. İstanbul, 2020.
5. Ebeler ve Ebelik Öğrencileri için Normal Doğum ve Sonrası Dönem, Ed. K. Yeşilçiçek Çalık, F. Coşar Çetin, İstanbul Tıp Kitabevleri, s.239-256, ISBN No. 978-605-9528-92-4. İstanbul, 2018.
6. Onkoloji Hemşireliği. Editör G. Can, Nobel Tıp Kitabevleri, s.797-806, ISBN No. 978-605-335-068-2. İstanbul, Temmuz 2014.
7. Cinsel Sağlık/Üreme Sağlığı No: 2-B, Güvenli Annelik Katılımcı Kitabı (2009) T.C. Sağlık Bakanlığı Ana Çocuk Sağlığı ve Aile Planlaması Genel Müdürlüğü, Ankara.
8. Coşkun, A., Karakaya, E., (2010) Güvenli Annelik Hizmet Kullanıcı Eğitim Danışmanlık Programı Eğitici Rehberi, Türkiye Aile Sağlığı ve Planlaması Vakfı Yayını.
9. Doğum Sonu Bakım Yönetim Rehberi (2009) T.C. Sağlık Bakanlığı Ana Çocuk Sağlığı ve Aile Planlaması Genel Müdürlüğü, Ankara.
10. Emzirme Danışmanlığı El Kitabı, Ana ve Çocuk Sağlığı Genel Müdürlüğü, Ankara, http:// sbu.saglik.gov.tr/Ekutuphane/
11. Kuyurtar F. (2013). Genitaller in: Klinisyen/öğrenci hemşire ve ebeler için fiziksel muayene. Nobel Tıp Kitabevi, İstanbul, s:79-90.
12. Davidson M.R, London M, Ladewig P. (2008) Olds’ Maternal Newborn Nursing & Women’s Health Across the Lifespan, Prentice Hall, Pearson Education Inc, New Jer¬sey, s. 202-230.
13. Lowdermilk D.L, Perry S.E, Bobak I.M. (2001) Maternity & Women’s Health Care, Mosby Comp., 7. Baskı, St. Louise.
14. Ricci S.S. (2009) Essential of Maternity, Newborn and Women’s Health Nursing, Lippin¬cott Williams&Wilkins, Philadelphia.
15. Simpson K.R, Creehan P.A. (2008) AWHONN-Perinatal Nursing, Lippincott Williams&Wilkins, Philadelphia.
16. Weber J, Kelley J. H. (2010). Health assessment in nursing. Chapter 23: Female genitalia. 4th edition. Walters Kluwer/Lippincott Williams&Wilkins, Philadelphia.
17. Weber J, Kelley J. H. (2010). Weber Health Assessment in Nursing 4th Lab Manual. Chapter 24: Male genitalia. 4th edition. Walters Kluwer/Lippincott Williams&Wilkins, Philadelphia, p: 187-196.
18. Nevin Hotun Şahin. Overview of the COVID-19 Pandemic: Women’s Health Nursing Association. HEAD. 2020; 17(4): 374-377
19. Taşkın Lale (2020) Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği, Akademisyen Kitabevi.
20. Şirin, Ahsen. Kavlak Oya (2015) Kadın Sağlığı, Nobel Kitabevi.
21. Mete, Samiye (2016) Doğum Süreci El Kitabı İstanbul Yayınevi, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 398, ISBN:976054949.
22. Okumuş Hülya, Mete Samiye (2009)Anne Babalar İçin Doğuma Hazırlık Sağlık Profesyonelleri İçin Rehber, ISBN: 978-975-8882-31-1.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Course Learning Outcomes

1

2

3

4

5
Program Kazanımları
1) Ortaöğretimde kazandığı yeterliliklere dayalı olarak; lisans düzeyinde, sağlık alanıyla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar ve sağlık alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olur. 1 2 3
2) -Bilginin doğası, kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliliğini değerlendirme bilgisine sahip olur. 2 1 3
3) Lisans düzeyinde alana özgü, edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve olgusal bilgileri kullanır.
4) Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış verileri yorumlar, değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder, bilgiyi paylaşır ve ekip çalışması yapar. 2
5) Sağlık alanı ile ilgili bilgisayar programlarını, ilgili teknolojileri ve eğitim araçlarını kullanır.
6) Sağlık alanı ile ilgili sahip olduğu ileri bilgi birikimini kullanarak bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek grupları ile işbirliği içinde ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
7) Sağlık alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. 1 2 2
8) Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar, yönetir ve süreci izleyip değerlendirir. 2
9) Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
10) Öğrenme gereksinimlerini ve öğrenme kaynaklarını belirler, kaynakları etkin kullanarak öğrenme işlevini yönlendirir. 2
11) Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve davranışa dönüştürür.
12) Sağlık alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır, ilgili kişi ve kurumların görüşlerini, istek ve beklentilerini alır.
13) Sağlık alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini, nicel ve nitel verilerle destekleyerek, ekip çalışması içinde ve sürecin etkin bir elemanı olarak, uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır. 2
14) Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için diğer meslek grupları ile işbirliği içinde proje ve etkinlikler düzenler ve bunları uygular. 2 2 3
15) Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. 2 3
16) Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
17) Sağlık alanında toplumun ve dünyanın gündemindeki olayları/gelişmeleri izler ve değerlendirir
18) Sözel ve yazılı olarak kendini etkin ifade eder.
19) Sağlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında ilgili disiplinlerden kişilerle işbirliği yapar ve toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder.
20) Kalite Yönetimi ve Süreçlerine uygun davranır ve katılır.
21) Birey ve toplum sağlığı, çevreyi koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olur ve uygular.
22) Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuata ve mesleki etik kurallarına uygun davranır.
23) Dış görünüm, tavır, tutum ve davranışları ile topluma örnek olur.
24) Sağlıklı ve hasta bireyin yapısını, fizyolojik fonksiyonlarını , davranışlarını ve sağlık ile fiziksel ve sosyal çevre arasındaki ilişkiyi ileri düzeyde kavrama bilgisine sahip olur. 1
25) Sağlık personelinin uygulama eğitimine katılabilme yeteneğine ve bu personelle çalışma deneyimine sahiptir. 2
26) Programın özüne ve amacına uygun olarak planlanmış, kendi alanında nitelikli yetkililer tarafından denetlenen yerlerde, klinik uygulamalar yaparak yeterli bir klinik deneyime sahip olur. 2 2 2
27) Diğer sağlık disiplinleri ile çalışabilme deneyimine sahiptir. 2 2
28) Amacına uygun program oluşturma, planlama, yürütme ve değerlendirmede uluslararası standartlarda mesleki otonomisini kullanacak ve klinik uygulamalar yapacak düzeyde yeterli deneyime sahiptir. 1 2

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok 1 En Düşük 2 Orta 3 En Yüksek
       
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi Katkı Payı
1) Ortaöğretimde kazandığı yeterliliklere dayalı olarak; lisans düzeyinde, sağlık alanıyla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar ve sağlık alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olur.
2) -Bilginin doğası, kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliliğini değerlendirme bilgisine sahip olur.
3) Lisans düzeyinde alana özgü, edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve olgusal bilgileri kullanır. 3
4) Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış verileri yorumlar, değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder, bilgiyi paylaşır ve ekip çalışması yapar. 3
5) Sağlık alanı ile ilgili bilgisayar programlarını, ilgili teknolojileri ve eğitim araçlarını kullanır. 3
6) Sağlık alanı ile ilgili sahip olduğu ileri bilgi birikimini kullanarak bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek grupları ile işbirliği içinde ekip üyesi olarak sorumluluk alır. 3
7) Sağlık alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. 3
8) Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar, yönetir ve süreci izleyip değerlendirir. 3
9) Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. 3
10) Öğrenme gereksinimlerini ve öğrenme kaynaklarını belirler, kaynakları etkin kullanarak öğrenme işlevini yönlendirir.
11) Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve davranışa dönüştürür.
12) Sağlık alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır, ilgili kişi ve kurumların görüşlerini, istek ve beklentilerini alır. 3
13) Sağlık alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini, nicel ve nitel verilerle destekleyerek, ekip çalışması içinde ve sürecin etkin bir elemanı olarak, uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır.
14) Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için diğer meslek grupları ile işbirliği içinde proje ve etkinlikler düzenler ve bunları uygular. 3
15) Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. 3
16) Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. 3
17) Sağlık alanında toplumun ve dünyanın gündemindeki olayları/gelişmeleri izler ve değerlendirir 3
18) Sözel ve yazılı olarak kendini etkin ifade eder. 3
19) Sağlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında ilgili disiplinlerden kişilerle işbirliği yapar ve toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder.
20) Kalite Yönetimi ve Süreçlerine uygun davranır ve katılır.
21) Birey ve toplum sağlığı, çevreyi koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olur ve uygular.
22) Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuata ve mesleki etik kurallarına uygun davranır.
23) Dış görünüm, tavır, tutum ve davranışları ile topluma örnek olur.
24) Sağlıklı ve hasta bireyin yapısını, fizyolojik fonksiyonlarını , davranışlarını ve sağlık ile fiziksel ve sosyal çevre arasındaki ilişkiyi ileri düzeyde kavrama bilgisine sahip olur. 3
25) Sağlık personelinin uygulama eğitimine katılabilme yeteneğine ve bu personelle çalışma deneyimine sahiptir.
26) Programın özüne ve amacına uygun olarak planlanmış, kendi alanında nitelikli yetkililer tarafından denetlenen yerlerde, klinik uygulamalar yaparak yeterli bir klinik deneyime sahip olur.
27) Diğer sağlık disiplinleri ile çalışabilme deneyimine sahiptir.
28) Amacına uygun program oluşturma, planlama, yürütme ve değerlendirmede uluslararası standartlarda mesleki otonomisini kullanacak ve klinik uygulamalar yapacak düzeyde yeterli deneyime sahiptir.

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları Aktivite Sayısı Katkı Payı
Uygulama 1 % 30
Ara Sınavlar 1 % 20
Final 1 % 50
Toplam % 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI % 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI % 50
Toplam % 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler Aktivite Sayısı İş Yükü
Ders Saati 13 52
Uygulama 13 104
Sınıf Dışı Ders Çalışması 4 38
Ara Sınavlar 1 12
Final 1 12
Toplam İş Yükü 218