İngiliz Dili ve Edebiyatı (İngilizce) | |||||
Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey |
Ders Kodu: | ELL204 | ||||
Ders İsmi: | İngiliz Romanı | ||||
Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||
Ders Kredileri: |
|
||||
Öğretim Dili: | İngilizce | ||||
Ders Koşulu: | |||||
Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||
Dersin Türü: | Zorunlu | ||||
Dersin Seviyesi: |
|
||||
Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||
Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üy. LEYLA SAVSAR | ||||
Dersi Veren(ler): | Dr. Öğretim Üyesi Hatice Yurttaş | ||||
Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amacı: | Roman türünün yükselişine yol açan tarihsel ve kültürel gelişmelerin incelenmesi ve roman geleneğinde 18. yüzyıldan 20. yüzyıla kadar olan dönüşümlerin izlenmesi ve en güçlü ve etkili edebi türlerden biri oluşuna kadar geçirdiği süreç. |
Dersin İçeriği: | Romanın tür olarak temel özellikleri; İngiliz Edebiyatında romanın doğuşu; romanın doğuşu ve gelişiminin ideolojik ve kültürel uzantıları; Samuel Richardson, Charles Dickens, Thomas Hardy, E. M. Forster. |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Romanın doğuşuna sebep olan 16. ve 17. yüzyıllardaki sosyokültürel değişimleri tanımlayabilme 2) Romanın temel özelliklerini bilme ve ondan önceki türlerle olan tematik ve yapısal farklarını belirtebilme 3) İngiliz Edebiyatının öncü roman yazarları ve önemli eserlerini sıralayabilme 4) Çeşitli eleştirel bakış açılarını, klasik ve modern, edebi metinlere uygulayabilme ve değişik çıkarımlarda bulunabilme 5) Önemli romanları türlerine göre analiz edebilme |
Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
1) | Introduction | -Introduction to course & syllabus -What is fiction? Why read literary fiction in a world of cinema/moving images/constant stream of entertainment? Read ‘Writings About Lit’ section I |
2) | Exploring the beginnings of the novel (literary terms & periods/genres handout) And The Historical Novel | Select chapters from A Tale of Two Cities by Charles Dickens |
3) | The Epistolary Novel | -Bram Sroker’s Dracula (all) -Select chapters from Alice Walker’s The Color Purple DUE: Response # 1 |
4) | Selections from the British Novel (1740-the present) | -Frankenstein by Mary Shelley (all) -Select chapters from Dr. Jekyll and Mr. Hyde, by Robert Louis Stevenson |
5) | The British Novel (cont’d) | Frankenstein by Mary Shelley DUE: Weekly response # 1 + Creative response # 1 |
6) | The Bildungsroman | Charlotte Bronte Jane Eyre (all) DUE: Weekly response # 2 + Analysis Essay # 1 -First student presentation |
7) | MIDTERM EXAM (In-class essay question + literary terms & characteristics of the genres) | |
8) | The Autobiographical Novel | -Select chapters from The Great Expectations -Maya Angelou’s I Know Why the Caged Bird Sings (all) DUE: Weekly response # 3 |
9) | The Satirical Novel | -George Orwell’s Animal Farm (all) -Select chapters from Kurt Vonnegut or Joseph Heller’s Catch 22 DUE: Weekly response # 4 Student presentation |
10) | The 19th-20th Century Novel Stream of Consciousness/Psychological | Virginia Woolf’s Mrs. Dalloway (all) Student presentation |
11) | Stream of Consciousness (cont’d) | Virginia Woolf’s Mrs. Dalloway DUE: Weekly response # 5 |
12) | Virginia Woolf’s Mrs. Dalloway DUE: Weekly response # 5 | Huxley’s Brave New World Select chapters from Orwell’s 1984 DUE: Weekly response # 6 |
13) | Novella Bonus: The Bestseller-What defines it? | Joseph Conrad’s Heart of Darkness (all) DUE: Analysis Essay # 2 Student presentation |
14) | FINAL REVIEW | Reviewing the historical/cultural context of the genres & literary terms/periods DUE: Creative response # 2 |
15) | (DUE: Final Book Review/Report-Written + Presentation) |
Ders Notları / Kitaplar: | Watt, Ian. The Rise of The English Novel. Rules for Writers with Writing about Literature by Diana Hacker, Nancy Sommers |
Diğer Kaynaklar: | Rules for Writers with Writing about Literature by Diana Hacker, Nancy Sommers |
Course Learning Outcomes | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Program Kazanımları | |||||||||||||||
1) Akademik İngilizce dil becerilerini etkili kullanır. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||
2) İngiliz Dilinin tarihsel ve kültürel temellerini ve gelişim dönemlerini ayrıntılı bir biçimde bilir. | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||
3) Kültürel ve tarihi özellikleri ile birlikte İngiliz Edebiyatı dönemlerini ayrıntılı bir şekilde bilir. | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||
4) Kurgu (roman, hikâye), tiyatro, şiir gibi temel edebi türlerini özelliklerini göre değerlendirir. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||
5) Edebiyat kuramındaki çeşitli analitik kavram ve araçları edebi örnekler üzerinde uygular. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||
6) Çağdaş dil ve dilbilim teorilerini kapsamlı bir şekilde bilir. | |||||||||||||||
7) Amerikan ve Dünya edebiyatındaki önemli edebi şahsiyetleri ve eserleri kültürel ve tarihi özellikleri ile birlikte değerlendirir. | |||||||||||||||
8) Dünya uygarlık tarihini kültürel ve tarihsel açıdan değerlendirir. | |||||||||||||||
9) Farklı metin türlerinde İngilizce-Türkçe ve Türkçe-İngilizce çeviri yapabilir. | |||||||||||||||
10) İngilizcenin yabancı dil olarak öğretilmesi ile ilgili çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerini uygular. | |||||||||||||||
11) İngilizcenin yabancı dil olarak öğretilmesi ile ilgili ders malzemeleri geliştirir. | |||||||||||||||
12) İkinci bir yabancı dili, Avrupa Dil Portföyü kriterine göre en az B1 Genel Düzeyinde kullanır. | |||||||||||||||
13) Bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini, en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel Düzeyinde kullanır. | |||||||||||||||
14) Sosyal bilimlerdeki temel araştırma yöntemlerini ve kuramlarını uygulayabilir. | |||||||||||||||
15) Temel evrensel değerleri benimseyerek farklı dil, ırk, cinsiyet, din ve sosyal sınıf gruplarına karşı ön yargısız, saygılı, iletişime ve öğrenmeye açık bir tutum geliştirerek bu konularda sosyal sorumluluk alır. |
Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
1) | Akademik İngilizce dil becerilerini etkili kullanır. | 3 |
2) | İngiliz Dilinin tarihsel ve kültürel temellerini ve gelişim dönemlerini ayrıntılı bir biçimde bilir. | 2 |
3) | Kültürel ve tarihi özellikleri ile birlikte İngiliz Edebiyatı dönemlerini ayrıntılı bir şekilde bilir. | 2 |
4) | Kurgu (roman, hikâye), tiyatro, şiir gibi temel edebi türlerini özelliklerini göre değerlendirir. | 3 |
5) | Edebiyat kuramındaki çeşitli analitik kavram ve araçları edebi örnekler üzerinde uygular. | 3 |
6) | Çağdaş dil ve dilbilim teorilerini kapsamlı bir şekilde bilir. | |
7) | Amerikan ve Dünya edebiyatındaki önemli edebi şahsiyetleri ve eserleri kültürel ve tarihi özellikleri ile birlikte değerlendirir. | |
8) | Dünya uygarlık tarihini kültürel ve tarihsel açıdan değerlendirir. | |
9) | Farklı metin türlerinde İngilizce-Türkçe ve Türkçe-İngilizce çeviri yapabilir. | |
10) | İngilizcenin yabancı dil olarak öğretilmesi ile ilgili çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerini uygular. | |
11) | İngilizcenin yabancı dil olarak öğretilmesi ile ilgili ders malzemeleri geliştirir. | |
12) | İkinci bir yabancı dili, Avrupa Dil Portföyü kriterine göre en az B1 Genel Düzeyinde kullanır. | |
13) | Bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini, en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel Düzeyinde kullanır. | |
14) | Sosyal bilimlerdeki temel araştırma yöntemlerini ve kuramlarını uygulayabilir. | |
15) | Temel evrensel değerleri benimseyerek farklı dil, ırk, cinsiyet, din ve sosyal sınıf gruplarına karşı ön yargısız, saygılı, iletişime ve öğrenmeye açık bir tutum geliştirerek bu konularda sosyal sorumluluk alır. |
Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
Devam | 1 | % 10 |
Ödev | 1 | % 20 |
Sunum | 1 | % 10 |
Ara Sınavlar | 1 | % 30 |
Final | 1 | % 30 |
Toplam | % 100 | |
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 70 | |
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 30 | |
Toplam | % 100 |
Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
Ders Saati | 14 | 42 |
Sınıf Dışı Ders Çalışması | 16 | 80 |
Ara Sınavlar | 1 | 2 |
Final | 1 | 2 |
Toplam İş Yükü | 126 |