İngiliz Dili ve Edebiyatı (İngilizce) | |||||
Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey |
Ders Kodu: | ELL015 | ||||
Ders İsmi: | Avrupa Romanı | ||||
Ders Yarıyılı: | Güz | ||||
Ders Kredileri: |
|
||||
Öğretim Dili: | English | ||||
Ders Koşulu: | |||||
Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||
Dersin Türü: | Bölüm/Program Seçmeli | ||||
Dersin Seviyesi: |
|
||||
Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||
Dersin Koordinatörü: | Araş. Gör. BURAK ASLAN | ||||
Dersi Veren(ler): | |||||
Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amacı: | Bu dersin amacı öğrencilerin; çağdaş eleştiri kuramları ışığında Çağdaş İngiliz Romanında, seçilen eserleri ayrıntılı olarak incelemelerini sağlamaktır. Bu amaç doğrultusunda, bu ders, öğrencilerin seçilen eserlerin eleştirel çözümlemesi yaparak, metnin edebi özelliklerini incelemelerini sağlamayı amaçlamaktadır. |
Dersin İçeriği: | Romanlar, makaleler, filmler, eleştirel kuramlar, 1980-2000 arası dönemde İngiliz kültürü, tarihi, toplumsal cinsiyet, etnik ve ırk konuları, ulusal ve cinsel kimlikler kavramları. |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) İngiliz Edebiyatında 1980-2000 arası döneme ait metinleri tanıyabilme. 2) Bu metinlerin edebi özelliklerini ayırt edebilme. 3) Metinlerin, tarihsel ve kültürel arka planını tanıyabilme. |
Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
1) | Syllabus handed out. Course policies discussed. Introduction to the course. | |
2) | Introduction: “The Novel Today and Yesterday.” | |
3) | Waterland. G. Swift’in Sanatı Sunum. "What history is" pp:4-26. What is "metafiction"? - What is "historiographic metafiction"? | |
4) | Waterland. "Narrativisation of History" (article). "Postmodernism and the Problem of History" | |
5) | Sexing the Cherry | |
6) | Sexing the Cherry; "Telling Li(v)es" | |
7) | Chatterton. The Art of Peter Ackroyd; “The Postmodern”: a postmodern vocabulary | |
8) | Chatterton. Modernist and Postmodernist Experiments with the Historical Novel; “What History Is” by Jenkins | |
9) | Chatterton. “Peter Ackroyd, Postmodernist Play and Chatterton.” by Finney | |
10) | Chatterton. Fact and Fiction. “The Fictions of Factual Representation” by White | |
11) | Possession: A Romance. The Art of A. S. Byatt. Romancing the Past | |
12) | Possession: A Romance. The techniques in the novel: “Habitable Worlds and Literary Voices” by Polvinen | |
13) | Possession: A Romance. Tracing and collecting the past: “Fantasies of (Re)Collection” by John J.Su | |
14) | Possession: A Romance. Women’s historiography and private journals: “Burn What They Should Not See” by Shiffman |
Ders Notları / Kitaplar: | Romanlar: Graham Swift, Waterland (1983) Peter Ackroyd, Chatterton (1987) Jeanette Winterson, Sexing the Cherry (1989) S. Byatt, Possession: A Romance (1990) Yardımcı Kitaplar: Atilla A., Historiography and the English Novel, Ege University Press, İZMİR, 2008 Childs, Peter. Contemporary Novelists. N.Y.: Palgrave Macmillan, 2005. Connor, Steven. The English Novel in History: 1950-1995. N.Y.: Routledge, 1996. Cowart, David. History and the Contemporary Novel. Edwardville: S.Illinois U.P., 1989. Hutcheon,Linda.A Poetics of Postmodernism. NY: Routledge, 1988. ---. The Politics of Postmodernism. London and N.Y.: Routledge, 1993. Jenkins, Keith (ed). Postmodern History Reader. London, Routledge, 1997. ---. Rethinking History. London and N.Y.: Routledge, 1999. Lane, Richard. Contemporary British Fiction. Oxford: Polity Press, 2003. Lee, Alison. Realism and Power: British Postmodern Fiction. N.Y.: Routledge, 1990. Lukacs, Georg. The Historical Novel. London: Merlin Press, 1982. Mc Hale, Brian. Postmodernist Fiction. London: Routledge, 1987. Waugh, Patricia. Metafiction. N.Y.: Routledge, 1984. |
Diğer Kaynaklar: | Romanlar: Graham Swift, Waterland (1983) Peter Ackroyd, Chatterton (1987) Jeanette Winterson, Sexing the Cherry (1989) S. Byatt, Possession: A Romance (1990) Yardımcı Kitaplar: Atilla A., Historiography and the English Novel, Ege University Press, İZMİR, 2008 Childs, Peter. Contemporary Novelists. N.Y.: Palgrave Macmillan, 2005. Connor, Steven. The English Novel in History: 1950-1995. N.Y.: Routledge, 1996. Cowart, David. History and the Contemporary Novel. Edwardville: S.Illinois U.P., 1989. Hutcheon,Linda.A Poetics of Postmodernism. NY: Routledge, 1988. ---. The Politics of Postmodernism. London and N.Y.: Routledge, 1993. Jenkins, Keith (ed). Postmodern History Reader. London, Routledge, 1997. ---. Rethinking History. London and N.Y.: Routledge, 1999. Lane, Richard. Contemporary British Fiction. Oxford: Polity Press, 2003. Lee, Alison. Realism and Power: British Postmodern Fiction. N.Y.: Routledge, 1990. Lukacs, Georg. The Historical Novel. London: Merlin Press, 1982. Mc Hale, Brian. Postmodernist Fiction. London: Routledge, 1987. Waugh, Patricia. Metafiction. N.Y.: Routledge, 1984. |
Course Learning Outcomes | 1 |
2 |
3 |
||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Program Kazanımları | |||||||||||||||
1) Akademik İngilizce dil becerilerini etkili kullanır. | |||||||||||||||
2) İngiliz Dilinin tarihsel ve kültürel temellerini ve gelişim dönemlerini ayrıntılı bir biçimde bilir. | |||||||||||||||
3) Kültürel ve tarihi özellikleri ile birlikte İngiliz Edebiyatı dönemlerini ayrıntılı bir şekilde bilir. | |||||||||||||||
4) Kurgu (roman, hikâye), tiyatro, şiir gibi temel edebi türlerini özelliklerini göre değerlendirir. | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||
5) Edebiyat kuramındaki çeşitli analitik kavram ve araçları edebi örnekler üzerinde uygular. | |||||||||||||||
6) Çağdaş dil ve dilbilim teorilerini kapsamlı bir şekilde bilir. | |||||||||||||||
7) Amerikan ve Dünya edebiyatındaki önemli edebi şahsiyetleri ve eserleri kültürel ve tarihi özellikleri ile birlikte değerlendirir. | |||||||||||||||
8) Dünya uygarlık tarihini kültürel ve tarihsel açıdan değerlendirir. | |||||||||||||||
9) Farklı metin türlerinde İngilizce-Türkçe ve Türkçe-İngilizce çeviri yapabilir. | |||||||||||||||
10) İngilizcenin yabancı dil olarak öğretilmesi ile ilgili çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerini uygular. | |||||||||||||||
11) İngilizcenin yabancı dil olarak öğretilmesi ile ilgili ders malzemeleri geliştirir. | |||||||||||||||
12) İkinci bir yabancı dili, Avrupa Dil Portföyü kriterine göre en az B1 Genel Düzeyinde kullanır. | |||||||||||||||
13) Bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini, en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel Düzeyinde kullanır. | |||||||||||||||
14) Sosyal bilimlerdeki temel araştırma yöntemlerini ve kuramlarını uygulayabilir. | |||||||||||||||
15) Temel evrensel değerleri benimseyerek farklı dil, ırk, cinsiyet, din ve sosyal sınıf gruplarına karşı ön yargısız, saygılı, iletişime ve öğrenmeye açık bir tutum geliştirerek bu konularda sosyal sorumluluk alır. |
Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
1) | Akademik İngilizce dil becerilerini etkili kullanır. | |
2) | İngiliz Dilinin tarihsel ve kültürel temellerini ve gelişim dönemlerini ayrıntılı bir biçimde bilir. | |
3) | Kültürel ve tarihi özellikleri ile birlikte İngiliz Edebiyatı dönemlerini ayrıntılı bir şekilde bilir. | |
4) | Kurgu (roman, hikâye), tiyatro, şiir gibi temel edebi türlerini özelliklerini göre değerlendirir. | 3 |
5) | Edebiyat kuramındaki çeşitli analitik kavram ve araçları edebi örnekler üzerinde uygular. | |
6) | Çağdaş dil ve dilbilim teorilerini kapsamlı bir şekilde bilir. | |
7) | Amerikan ve Dünya edebiyatındaki önemli edebi şahsiyetleri ve eserleri kültürel ve tarihi özellikleri ile birlikte değerlendirir. | |
8) | Dünya uygarlık tarihini kültürel ve tarihsel açıdan değerlendirir. | |
9) | Farklı metin türlerinde İngilizce-Türkçe ve Türkçe-İngilizce çeviri yapabilir. | |
10) | İngilizcenin yabancı dil olarak öğretilmesi ile ilgili çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerini uygular. | |
11) | İngilizcenin yabancı dil olarak öğretilmesi ile ilgili ders malzemeleri geliştirir. | |
12) | İkinci bir yabancı dili, Avrupa Dil Portföyü kriterine göre en az B1 Genel Düzeyinde kullanır. | |
13) | Bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini, en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel Düzeyinde kullanır. | |
14) | Sosyal bilimlerdeki temel araştırma yöntemlerini ve kuramlarını uygulayabilir. | |
15) | Temel evrensel değerleri benimseyerek farklı dil, ırk, cinsiyet, din ve sosyal sınıf gruplarına karşı ön yargısız, saygılı, iletişime ve öğrenmeye açık bir tutum geliştirerek bu konularda sosyal sorumluluk alır. |
Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
Ara Sınavlar | 1 | % 50 |
Final | 1 | % 50 |
Toplam | % 100 | |
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 50 | |
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 50 | |
Toplam | % 100 |
Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Aktiviteye Hazırlık | Aktivitede Harçanan Süre | Aktivite Gereksinimi İçin Süre | İş Yükü | ||
Ders Saati | 14 | 0 | 3 | 42 | |||
Sınıf Dışı Ders Çalışması | 16 | 0 | 5 | 80 | |||
Ara Sınavlar | 1 | 0 | 2 | 2 | |||
Final | 1 | 0 | 2 | 2 | |||
Toplam İş Yükü | 126 |