| Bilgisayar Mühendisliği (İngilizce) | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
| Ders Kodu: | COE402 | ||||
| Ders İsmi: | Bitirme Projesi 2 | ||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||
| Ders Kredileri: |
|
||||
| Öğretim Dili: | İngilizce | ||||
| Ders Koşulu: | |||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||
| Dersin Koordinatörü: | Doç. Dr. AMIR SEYYEDABBASI | ||||
| Dersi Veren(ler): |
Doç. Dr. AMIR SEYYEDABBASI |
||||
| Dersin Yardımcıları: |
| Dersin Amacı: | Amaç, projeyi kılavuzlara dayalı olarak sonlandırmaktır. Öğrenci, önerilen metodolojiyi nasıl uygulayacağını öğrenecek ve başarıları ve son bir sunumu sunacaktır. |
| Dersin İçeriği: | 4.1. Bitirme Projesi 2 için Nihai Rapor Bitirme Projesi 1'den Bölüm 1-3'e ek olarak: 4. Nihai Metodoloji (kullanılacak nihai metodoloji hakkında bir açıklama ekleyin ve teknik detayları) 5. Uygulama Sonuçları 5.1. Veri/Vaka 5.2. Sayısal/Analitik Sonuçlar 6. Tartışma (pratik çıkarımlar ve yönetsel içgörüler) 7. Sonuç (temel bulguların, kısıtlılıkların ve gelecekteki araştırmaların özeti) talimatlar) Referanslar (Bitirme Projesi 1'deki referanslarla birleştirilmiştir)" |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Karmaşık projelerin planlanması ve yönetiminde etkin katkı sağlar. 2) Disiplinlerarası takımlarda çalışma ve entegrasyon becerisi kazanır. 3) Bilgisayar mühendisliği kısıtlamalarını dikkate alarak kavramsal tasarımlar uygular ve doğrular. 4) Ürünün çalışır durumdaki gösterimini gerçekleştirir. 5) Rapor yazma ve sunum becerisi geliştirir. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Nihai model ve yöntemin incelenmesi | |
| 2) | Nihai model ve yöntemin incelenmesi | |
| 3) | Nihai model ve yöntemin incelenmesi | |
| 4) | Nihai model ve yöntemin incelenmesi | |
| 5) | Model uygulaması ve sonuçları | |
| 6) | Model uygulaması ve sonuçları | |
| 7) | Model uygulaması ve sonuçları | |
| 8) | Model uygulaması ve sonuçları | |
| 9) | Model uygulaması ve sonuçları | |
| 9) | Model uygulaması ve sonuçları | |
| 10) | Tartışma | |
| 11) | Tartışma | |
| 12) | Sonuç | |
| 13) | Sonuç | |
| 14) | Son Rapor | |
| 15) | Sunum |
| Ders Notları / Kitaplar: | İstinye University capstone project writing guide |
| Diğer Kaynaklar: | istinye üniversitesi bitirme proje yazım kılavuzu |
| Course Learning Outcomes | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||||||||
| 1) Matematik, bilim ve bilgisayar mühendisliği prensipleri hakkında yeterli bilgiye sahip olma, hem teorik hem de pratik olarak, ve bu bilgiyi karmaşık mühendislik problemlerine uygulayabilme becerisi. | 2 | 2 | |||||||||
| 2) Uygun analiz ve modelleme tekniklerini kullanarak karmaşık bilgisayar mühendisliği problemlerini tanımlama, formülleme ve çözebilme yeteneği. | 3 | 2 | 3 | ||||||||
| 3) Belirli gereksinimleri karşılayan ve gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında çalışan karmaşık bilgisayar sistemleri, cihazlar veya ürünler tasarlama ve geliştirme yeteneği, modern tasarım yöntemlerini kullanma yeteneği. | 3 | 3 | 3 | ||||||||
| 4) Karmaşık bilgisayar mühendisliği problemlerinin analizi ve çözümü için kullanılan modern teknikleri ve araçları geliştirme, seçme ve kullanabilme yeteneği, bilgi teknolojilerini etkili bir şekilde kullanabilme yeteneği. | 2 | 2 | 3 | ||||||||
| 5) Karmaşık bilgisayar mühendisliği problemleri veya araştırma konularının incelenmesinde deney planlama ve yürütme, veri toplama ve analiz etme, sonuçları yorumlama yeteneği. | 2 | 3 | 2 | ||||||||
| 6) Çok disiplinli ekiplerde etkili bir şekilde çalışma yeteneği; bireysel çalışma becerileri. | 3 | ||||||||||
| 7) Sözlü ve yazılı iletişim becerileriyle etkili iletişim kurabilme; en az bir yabancı dil bilgisi; etkili raporlar yazabilme ve yazılı raporları anlayabilme, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkili sunumlar yapabilme, açık ve anlaşılır talimatlar verip alabilme yeteneği. | 3 | ||||||||||
| 8) Yaşam boyu öğrenme gerekliliğinin farkında olma; bilgiye erişme yeteneği, bilim ve teknolojideki gelişmeleri takip etme ve sürekli yenileme yeteneği. | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
| 9) Etik prensiplere, mesleki ve etik sorumluluğa uygun davranma; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi sahibi olma. | 2 | 3 | |||||||||
| 10) Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişim yönetimi gibi iş uygulamaları hakkında bilgi; girişimcilik ve yenilik farkındalığı; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | 2 | 3 | |||||||||
| 11) Bilgisayar mühendisliği uygulamalarının sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve bilgisayar mühendisliğine yansıyan dönemin sorunları hakkında bilgi sahibi olma; bilgisayar mühendisliği çözümlerinin yasal sonuçları konusunda farkındalık. | 2 | ||||||||||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Matematik, bilim ve bilgisayar mühendisliği prensipleri hakkında yeterli bilgiye sahip olma, hem teorik hem de pratik olarak, ve bu bilgiyi karmaşık mühendislik problemlerine uygulayabilme becerisi. | 2 |
| 2) | Uygun analiz ve modelleme tekniklerini kullanarak karmaşık bilgisayar mühendisliği problemlerini tanımlama, formülleme ve çözebilme yeteneği. | 3 |
| 3) | Belirli gereksinimleri karşılayan ve gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında çalışan karmaşık bilgisayar sistemleri, cihazlar veya ürünler tasarlama ve geliştirme yeteneği, modern tasarım yöntemlerini kullanma yeteneği. | 3 |
| 4) | Karmaşık bilgisayar mühendisliği problemlerinin analizi ve çözümü için kullanılan modern teknikleri ve araçları geliştirme, seçme ve kullanabilme yeteneği, bilgi teknolojilerini etkili bir şekilde kullanabilme yeteneği. | 2 |
| 5) | Karmaşık bilgisayar mühendisliği problemleri veya araştırma konularının incelenmesinde deney planlama ve yürütme, veri toplama ve analiz etme, sonuçları yorumlama yeteneği. | 2 |
| 6) | Çok disiplinli ekiplerde etkili bir şekilde çalışma yeteneği; bireysel çalışma becerileri. | 3 |
| 7) | Sözlü ve yazılı iletişim becerileriyle etkili iletişim kurabilme; en az bir yabancı dil bilgisi; etkili raporlar yazabilme ve yazılı raporları anlayabilme, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkili sunumlar yapabilme, açık ve anlaşılır talimatlar verip alabilme yeteneği. | 3 |
| 8) | Yaşam boyu öğrenme gerekliliğinin farkında olma; bilgiye erişme yeteneği, bilim ve teknolojideki gelişmeleri takip etme ve sürekli yenileme yeteneği. | 2 |
| 9) | Etik prensiplere, mesleki ve etik sorumluluğa uygun davranma; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi sahibi olma. | 3 |
| 10) | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişim yönetimi gibi iş uygulamaları hakkında bilgi; girişimcilik ve yenilik farkındalığı; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | 3 |
| 11) | Bilgisayar mühendisliği uygulamalarının sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve bilgisayar mühendisliğine yansıyan dönemin sorunları hakkında bilgi sahibi olma; bilgisayar mühendisliği çözümlerinin yasal sonuçları konusunda farkındalık. | 2 |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Sunum | 1 | % 70 |
| Final | 1 | % 30 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 70 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 30 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Aktiviteye Hazırlık | Aktivitede Harçanan Süre | Aktivite Gereksinimi İçin Süre | İş Yükü | ||
| Sunum / Seminer | 1 | 60 | 60 | ||||
| Final | 1 | 110 | 110 | ||||
| Toplam İş Yükü | 170 | ||||||