| Optisyenlik | |||||
| Önlisans | TYYÇ: 5. Düzey | QF-EHEA: Kısa Düzey | EQF-LLL: 5. Düzey | ||
| Ders Kodu: | JOB144 | ||||
| Ders İsmi: | MEDEX Sağlıkta Sanal Gerçeklik Teknolojileri | ||||
| Ders Yarıyılı: |
Güz Bahar |
||||
| Ders Kredileri: |
|
||||
| Öğretim Dili: | Türkçe | ||||
| Ders Koşulu: | |||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||
| Dersin Türü: | Üniversite Seçmeli | ||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||
| Dersin Veriliş Şekli: | E-Öğrenme | ||||
| Dersin Koordinatörü: | Prof. Dr. HASİP PEKTAŞ | ||||
| Dersi Veren(ler): | Hatice Öz Pektaş | ||||
| Dersin Yardımcıları: |
| Dersin Amacı: | Öğrencilere sanal gerçeklik (VR) teknolojilerinin sağlık alanındaki kullanımını, uygulama biçimlerini, potansiyel faydalarını ve etik-sosyal etkilerini kavratmak; sağlık hizmetlerinde VR destekli çözümleri analiz edebilecek bilgi ve becerileri kazandırmak. |
| Dersin İçeriği: | Sanal gerçeklik teknolojisinin temelleri, donanım ve yazılım bileşenleri; tıp eğitiminde, terapötik uygulamalarda, cerrahi simülasyonlarda ve rehabilitasyonda kullanımı; VR tabanlı psikoterapi; hasta eğitimi ve farkındalık uygulamaları; etik, yasal ve güvenlik sorunlarının ele alınması. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Sanal gerçeklik teknolojilerinin temel yapılarını ve bileşenlerini tanımlayabilmesi. 2) Sağlık alanında VR uygulamalarının tarihsel gelişimini ve çeşitlerini açıklayabilmesi. 3) Cerrahi eğitim, psikoterapi ve rehabilitasyon gibi alanlarda VR kullanımını analiz edebilmesi. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Sanal gerçeklik teknolojisinin tanımlanması ve sağlık alanındaki tarihsel gelişiminin incelenmesi. | - |
| 2) | VR donanım ve yazılım bileşenlerinin sağlık uygulamaları açısından ele alınması. | - |
| 3) | Tıp eğitiminde sanal gerçeklik destekli simülasyonların kullanılmasının değerlendirilmesi. | - |
| 4) | Cerrahi eğitimde VR teknolojilerinin beceri kazandırma açısından incelenmesi. | - |
| 5) | Fizyoterapi ve rehabilitasyon süreçlerinde sanal gerçeklik uygulamalarının tartışılması. | - |
| 6) | Psikoterapide VR tabanlı maruz bırakma ve gevşeme tekniklerinin değerlendirilmesi. | - |
| 7) | Ağrı yönetimi ve kronik hastalıklarda sanal gerçekliğin destekleyici tedavi olarak kullanılması. | - |
| 8) | Hasta eğitimi ve farkındalık artırımı için VR senaryolarının geliştirilmesi. | - |
| 9) | VR uygulamalarında kullanıcı deneyimi ve erişilebilirlik kriterlerinin ele alınması. | - |
| 10) | Etik, mahremiyet ve veri güvenliği sorunlarının sağlıkta VR bağlamında değerlendirilmesi. | - |
| 11) | Gerçek zamanlı biyoveri takibi ile entegre VR sistemlerinin potansiyelinin tartışılması. | - |
| 12) | VR teknolojisinin sağlıkta uzaktan tedavi ve telerehabilitasyon süreçlerinde kullanılması. | - |
| 13) | Sağlık sistemine entegre edilmiş örnek VR projelerinin vaka analizleriyle incelenmesi. | - |
| 14) | Öğrenci proje sunumlarının yapılması ve genel ders çıktılarının tartışılması. | - |
| Ders Notları / Kitaplar: | "Virtual Reality in Medicine" – Robert Riener & Matthias Harders (Springer, 2008) |
| Diğer Kaynaklar: | "Augmented and Virtual Reality in Healthcare" – Lei Xing & Maryellen Giger (Cambridge University Press) Journal of Medical Internet Research Frontiers in Virtual Reality – Health Applications IEEE Journal of Biomedical and Health Informatics |
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||||||||||||
| 1) Optisyenlikte kullanılan temel terimleri, optisyenliğin tarihini, gelişimini ve optisyenlik meslek mevzuatını bilir. | |||||||||||||||
| 2) Mesleği ile ilgili çevresel, toplumsal ,etik problemleri bilir ve bunlarla ilgili sorumlulukları üstlenir. | |||||||||||||||
| 3) Mesleği ile ilgili sağlık ve emniyet tedbirlerini gözetir. | |||||||||||||||
| 4) Toplam kalite felsefesini benimser ve ilgili kurumsal süreçlere destek verir. | |||||||||||||||
| 5) Optisyenlik mesleğinde gerekli olan temel matematik ve fizik bilgisine sahip olur. | |||||||||||||||
| 6) Bilişim teknolojilerini öğrenir, temel bilgisayar programlarını ve mesleki yazılım programlarını kullanır. | |||||||||||||||
| 7) Göz anatomisini ve görme optiğini bilir, göz hastalıkları hakkında bilgi sahibi olur. | |||||||||||||||
| 8) Refraksiyon kusurlarını öğrenir, bu kusurların düzeltilmesinde kullanılan optik gereçleri bilir ve optik camların diyoptrilerini fokometre aracılığıyla ölçer, merceğin türünü belirler . | |||||||||||||||
| 9) Optisyenlikte tanımlanan malzemelerin özelliklerini bilir ve optik aletleri tanır. | |||||||||||||||
| 10) Görme bozukluklarını gidermek veya hafifletmek için göz hekimi tarafından hazırlanmış reçeteleri okur, optik gereçleri tedarik eder, hastaya en uygun olan cam ve çerçeveyi seçer ve en uygun biçimde gözlük montaj işlemlerini gerçekleştirir. | |||||||||||||||
| 11) Optisyenlik laboratuvarında ya da müessesesinde optik malzemeler ile ilgili herhangi bir sorun çıktığında sorunu anlar ve giderir. | |||||||||||||||
| 12) Osmanlı ve Cumhuriyet Dönemine ait tarih bilicini edinir. | |||||||||||||||
| 13) Türkçe dil yapısını öğrenir ve iletişim kurmasını sağlayacak temel düzeyde İngilizce bilgisini edinir. | |||||||||||||||
| 14) Müessesesinde gerekli olan mali planlamaları yapar ve genel muhasebe bilgisine sahip olur. | |||||||||||||||
| 15) Araştırmacı, değişikliklere açık, yaratıcı, program çözme becerilerine ve çözüm önerilerini paylaşma becerilerine sahiptir. | |||||||||||||||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Optisyenlikte kullanılan temel terimleri, optisyenliğin tarihini, gelişimini ve optisyenlik meslek mevzuatını bilir. | |
| 2) | Mesleği ile ilgili çevresel, toplumsal ,etik problemleri bilir ve bunlarla ilgili sorumlulukları üstlenir. | |
| 3) | Mesleği ile ilgili sağlık ve emniyet tedbirlerini gözetir. | |
| 4) | Toplam kalite felsefesini benimser ve ilgili kurumsal süreçlere destek verir. | |
| 5) | Optisyenlik mesleğinde gerekli olan temel matematik ve fizik bilgisine sahip olur. | |
| 6) | Bilişim teknolojilerini öğrenir, temel bilgisayar programlarını ve mesleki yazılım programlarını kullanır. | |
| 7) | Göz anatomisini ve görme optiğini bilir, göz hastalıkları hakkında bilgi sahibi olur. | |
| 8) | Refraksiyon kusurlarını öğrenir, bu kusurların düzeltilmesinde kullanılan optik gereçleri bilir ve optik camların diyoptrilerini fokometre aracılığıyla ölçer, merceğin türünü belirler . | |
| 9) | Optisyenlikte tanımlanan malzemelerin özelliklerini bilir ve optik aletleri tanır. | |
| 10) | Görme bozukluklarını gidermek veya hafifletmek için göz hekimi tarafından hazırlanmış reçeteleri okur, optik gereçleri tedarik eder, hastaya en uygun olan cam ve çerçeveyi seçer ve en uygun biçimde gözlük montaj işlemlerini gerçekleştirir. | |
| 11) | Optisyenlik laboratuvarında ya da müessesesinde optik malzemeler ile ilgili herhangi bir sorun çıktığında sorunu anlar ve giderir. | |
| 12) | Osmanlı ve Cumhuriyet Dönemine ait tarih bilicini edinir. | |
| 13) | Türkçe dil yapısını öğrenir ve iletişim kurmasını sağlayacak temel düzeyde İngilizce bilgisini edinir. | |
| 14) | Müessesesinde gerekli olan mali planlamaları yapar ve genel muhasebe bilgisine sahip olur. | |
| 15) | Araştırmacı, değişikliklere açık, yaratıcı, program çözme becerilerine ve çözüm önerilerini paylaşma becerilerine sahiptir. |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Aktiviteye Hazırlık | Aktivitede Harçanan Süre | Aktivite Gereksinimi İçin Süre | İş Yükü | ||
| Ders Saati | 14 | 5 | 3 | 112 | |||
| Ara Sınavlar | 1 | 4 | 2 | 6 | |||
| Final | 1 | 4 | 2 | 6 | |||
| Toplam İş Yükü | 124 | ||||||