| Dersin Amacı: |
In this course, we will look at the decision-making process, paying close attention to the basic decision types, tools, methods, and insights to help you quickly learn how it involves both logic and emotion. When you complete the course, you will have practical tools to quickly determine the type of decision you are trying to make, the available tools and methods you may use, and the way to effectively engage your teams in the process. |
| Dersin İçeriği: |
Bir yöneticinin temel işlevi karar vermektir. Karar verme, bir hedefe ya da amaca ulaşmak için alternatifler arasından seçim yapma sürecidir. Kişisel yaşamımızda karar verme, nerede yaşayacağımıza, ne yiyeceğimize veya kimlerle arkadaşlık edeceğimize karar vermek gibi birçok konuyu kapsayabilir. İş dünyasında ise karar verme, bir şirketin hangi ürün ve hizmetleri sunacağı, hangi pazarlara hizmet edeceği, kimi işe alacağı gibi konular etrafında şekillenebilir.
Bu ders, karar verme sürecine bir giriş niteliğindedir. Yargı ve seçimin normatif, kural koyucu (prescriptive) ve betimleyici (descriptive) teorilerini; karar verme süreçlerinin modellerini ve bağlamın, deneyimin, belleğin ve bilginin karar verme üzerindeki etkilerini; karar vermeyi etkileyen önyargıları ve sezgisel yaklaşımları (heuristics); ve bu konuların gerçek dünyadaki uygulamalarını ele almaktadır. |
| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Derse Yönlendirme / Karar Verme ve Problem Çözmeye Giriş |
|
| 2) |
Karar Vermenin Bilişsel Temelleri |
|
| 3) |
Rasyonel ve Sezgisel Karar Verme Modelleri
(Klasik Modeller ve Sınırlı Rasyonalite / Problem Çözmede Sezgi) |
|
| 4) |
Problemin Belirlenmesi ve Yapılandırılması
(Problemleri Açık Bir Şekilde Tanımlama / Karmaşık Problemleri Yapılandırma Araçları) |
|
| 5) |
Önyargılar ve Sezgisel Yöntemler (Karar Vermede Önyargıyı Azaltma Stratejileri) |
|
| 6) |
Vize Sınavı |
|
| 7) |
Yaratıcı Düşünme ve İnovasyon Araçları |
|
| 8) |
Grup Karar Verme ve Takım Problem Çözme / Çözümleri Seçme ve Değerlendirme |
|
| 9) |
Karar Vermede Nicel Araçlar
(Karar Ağaçları, Kazanç Matrisi, SWOT Analizi, Maliyet-Fayda Analizi) |
|
| 10) |
Karar Vermede Çatışma Çözümü ve Müzakere |
|
| 11) |
Etik Karar Verme |
|
| 12) |
Belirsizlik ve Risk Altında Karar Verme |
|
| 13) |
Organizasyonlarda Karar Verme ve Problem Çözmeyi Entegre Etme |
|
| 14) |
Organizasyonel Karar Verme ve Liderlik |
|
| 15) |
Final Sınavı |
|
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Kimyanın teori ve uygulamalarıyla ilgili temel kavramları bilir, kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır, yöntemleri seçebilir, geliştirebilir ve tasarlayabilir. |
|
| 2) |
Analiz, sentez, ayırma ve saflaştırma yöntemlerine yönelik deneysel planlama ve uygulama yapabilir, karşılaşılan problemlere çözüm getirir ve sonuçlarını yorumlayabilir. |
|
| 3) |
Maddelerin nitel ve nicel analizlerinde kullanılan örnek hazırlama tekniklerinin ve aletsel analiz yöntemlerinin temel ilkelerini ifade eder, uygulama alanlarını tartışır. |
|
| 4) |
Kimyasal maddelerin kaynakları, üretimleri, endüstriyel uygulamaları ve teknolojileri hakkında bilgi sahibidir. |
|
| 5) |
Kimyasal maddelerin yapı analizlerini yapar ve sonuçlarını yorumlar. |
|
| 6) |
Gerek bireysel olarak gerekse de çok disiplinli gruplarda çalışabilir, sorumluluk alabilir, görevlerini planlayabilir ve zamanı etkin kullanır. |
|
| 7) |
İngilizceyi profesyonel düzeyde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
| 8) |
Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
|
| 9) |
Ulusal ve uluslararası kimya literatürünü takip eder, kazandığı bilgileri sözlü ya da yazılı olarak aktarır. |
|
| 10) |
Öz öğrenme gereksinimlerini belirler, öğrenimini yönetir/yönlendirir. |
|
| 11) |
Sorumluluk alabilir ve bu sorumlulukların gerektirdiği etik değerlere bağlı kalır. |
|