| Ders Kodu: | ICM069 | ||||
| Ders İsmi: | Sistem Düşüncesi | ||||
| Ders Yarıyılı: | Güz | ||||
| Ders Kredileri: |
|
||||
| Öğretim Dili: | Turkish | ||||
| Ders Koşulu: | |||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||
| Dersin Türü: | Bölüm/Program Seçmeli | ||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üy. İBRAHİM EMRE GÜNDOĞDU | ||||
| Dersi Veren(ler): | Prof. Dr. Arzu Erdem | ||||
| Dersin Yardımcıları: |
| Dersin Amacı: | Bu dersin amacı, öğrencilere karmaşık sistemleri bütüncül bir yaklaşımla analiz etme ve bu sistemlerin iç işleyişini kavrayarak stratejik çözüm geliştirme becerisi kazandırmaktır. Sistem düşüncesi, özellikle iç mimarlık, mimarlık, planlama, sürdürülebilirlik ve yönetim gibi çok disiplinli alanlarda karşılaşılan karmaşık problemlerin neden-sonuç ilişkilerini anlamada güçlü bir araç olarak kullanılır. |
| Dersin İçeriği: | Ders, sistem düşüncesinin tarihçesi ve temel kavramlarıyla başlar; geri besleme döngüleri, sistem arketipleri, sistem haritalama, modelleme teknikleri ve senaryo analizleri gibi uygulamalı araçlar üzerinde yoğunlaşır. Ayrıca karmaşık problemlerin çözümünde sistem düşüncesi yaklaşımı, sürdürülebilirlik, çevresel planlama, kentsel tasarım, organizasyonel yapı ve toplumsal sistemler gibi alanlarda vaka analizleri ile desteklenir. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Öğrenciler, sistem düşüncesinin temel kavramlarını ve yapılarını tanımlayabilir, geri besleme döngüleri ve dinamik ilişkileri analiz edebilir. 2) Öğrenciler, karmaşık sistemlerde neden-sonuç ilişkilerini modelleyerek sorunları bütüncül bir bakış açısıyla çözümleyebilir. 3) Öğrenciler, sürdürülebilirlik, çevre tasarımı ve organizasyonel yapılar gibi alanlarda sistem düşüncesini uygulayarak senaryolar geliştirebilir. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Giriş ve Dersin Tanıtımı | |
| 2) | Sistem Düşüncesine Giriş | |
| 3) | Sistem Teorisi ve Temel Kavramlar | |
| 4) | Geri Besleme Döngüleri ve Dinamikler | |
| 5) | Sistem Haritalama ve Modelleme | |
| 6) | Karmaşık Sistemler ve Kaos Teorisi | |
| 7) | Sistem Düşüncesinde Uygulamalar | |
| 8) | Ara Sınav | |
| 9) | Sistem Düşüncesinde Eleştirel Yaklaşımlar | |
| 10) | Sistem Düşüncesi ve Karar Verme Süreçleri | |
| 11) | Sistem Düşüncesinde Araçlar ve Yöntemler | |
| 12) | Sistem Düşüncesi ve Sürdürülebilirlik | |
| 13) | Öğrenci Sunumları ve Proje Tartışmaları | |
| 14) | Genel Değerlendirme ve Final Teslimi | |
| 15) | Final Değerlendirmeler |
| Ders Notları / Kitaplar: | Peter Senge – The Fifth Discipline: The Art and Practice of the Learning Organization Donella H. Meadows – Thinking in Systems: A Primer John D. Sterman – Business Dynamics: Systems Thinking and Modeling for a Complex World Fritjof Capra & Pier Luigi Luisi – The Systems View of Life: A Unifying Vision Linda Booth Sweeney – Connected Wisdom: Living Stories about Living Systems |
| Diğer Kaynaklar: | Peter Senge – The Fifth Discipline: The Art and Practice of the Learning Organization Donella H. Meadows – Thinking in Systems: A Primer John D. Sterman – Business Dynamics: Systems Thinking and Modeling for a Complex World Fritjof Capra & Pier Luigi Luisi – The Systems View of Life: A Unifying Vision Linda Booth Sweeney – Connected Wisdom: Living Stories about Living Systems |
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
|---|---|---|---|
| Program Kazanımları |
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı |
| Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ödev | 3 | % 100 |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 15 | 30 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 15 | 45 |
| Sunum / Seminer | 3 | 6 |
| Ödevler | 3 | 6 |
| Toplam İş Yükü | 87 | |