| Ders Kodu: | SHM045 | ||||
| Ders İsmi: | Geriatri | ||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||
| Ders Kredileri: |
|
||||
| Öğretim Dili: | Türkçe | ||||
| Ders Koşulu: | |||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||
| Dersin Türü: | Bölüm/Program Seçmeli | ||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||
| Dersin Koordinatörü: | Öğr. Gör. ELİF KAYA | ||||
| Dersi Veren(ler): | Öğr. Gör. ELİF KAYA | ||||
| Dersin Yardımcıları: |
| Dersin Amacı: | Bu dersin amacı; geriatrinin temel kavramlarını, yaşlılıkta görülen fizyolojik, psikolojik ve psiko-sosyal değişiklikleri, yaşlı sağlığını etkileyen faktörleri ve yaşlı bakımına ilişkin etik, politik ve güncel yaklaşımları tanıtarak öğrencilerin yaşlılığı bütüncül bir bakış açısıyla değerlendirebilmelerini sağlamaktır |
| Dersin İçeriği: | Bu ders; geriatriye genel bakış, geriatrinin tarihsel ve kültürel boyutu, geriatrik bireylerde görülen fizyolojik ve psikolojik değişiklikler, yaşlılıkta sağlığı etkileyen faktörler ile yaşlılarda sık görülen fizyolojik ve psiko-sosyal sağlık sorunlarını kapsamaktadır. Ayrıca geronteknoloji uygulamaları, yaşlılık ve etik, Türkiye ve dünyada yaşlı politikaları, Türkiye’de yaşlılara sunulan bakım hizmetleri, sağlıklı, başarılı ve aktif yaşlanma yaklaşımları ile yaşlılık ve ölüm konuları ele alınmaktadır. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Yaşlılık kavramını, yaşlanma sürecini ve yaşlılığa ilişkin temel kavramları açıklayabilir. 2) Türkiye’de ve dünyada yaşlı nüfusun demografik özelliklerini karşılaştırmalı olarak analiz edebilir. 3) Yaşlılıkta görülen fizyolojik ve psikolojik değişiklikleri ve bu değişikliklere bağlı sağlık sorunlarını tanımlayabilir. 4) Yaşlı bakımında etik ilkeleri, hasta hakları ve mesleki sorumluluklar çerçevesinde değerlendirebilir. 5) Yaşlı bireylerde ilaç kullanımı, beslenme, hidrasyon ve güvenli çevre oluşturma ilkelerini bütüncül bir yaklaşımla açıklayabilir. 6) Sağlıklı, başarılı ve aktif yaşlanma kavramlarını yaşlı politikaları ve yaşam sonu bakım süreçleri ile ilişkilendirerek yorumlayabilir. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Derse giriş, dersin tanıtımı ve öğrenme hedefleri | EĞİTMEN NOTLARI |
| 2) | Yaşlılığa Genel Bakış | EĞİTMEN NOTLARI |
| 3) | Türkiye’de ve Dünyada Yaşlıların Demografik Özellikleri | EĞİTMEN NOTLARI |
| 4) | Yaşlılıkta Görülen Fizyolojik ve Psikolojik Değişiklikler | EĞİTMEN NOTLARI |
| 5) | Yaşlılıkta Görülen Psikolojik Değişiklikler ve Sağlık Sorunları | EĞİTMEN NOTLARI |
| 6) | Yaşlı Bakımında Etik İlkeler | EĞİTMEN NOTLARI |
| 7) | Yaşlı Bakımında Etik İlkeler- Genel tekrar | EĞİTMEN NOTLARI |
| 8) | Ara Sınav Haftası | EĞİTMEN NOTLARI |
| 9) | Yaşlılıkta İlaç Kullanımı | EĞİTMEN NOTLARI |
| 10) | Yaşlılıkta Beslenme ve Hidrasyon | EĞİTMEN NOTLARI |
| 11) | Yaşlılarda Güvenli Çevre Oluşturma | EĞİTMEN NOTLARI |
| 12) | Türkiye’de ve Dünyada Yaşlı Politikaları | EĞİTMEN NOTLARI |
| 13) | Sağlıklı, Başarılı ve Aktif Yaşlanma | EĞİTMEN NOTLARI |
| 14) | Yaşlılık ve Ölüm | EĞİTMEN NOTLARI |
| 15) | FİNAL HAFTASI | EĞİTMEN NOTLARI |
| Ders Notları / Kitaplar: | Bilgili N., Kitiş Y., Yaşlılık ve Yaşlı Sağlığı Sorunları Ankara 2017 Aylaz R. (ed.), Yaşlı Sağlığı ve Hemşirelik Bakımı, Malatya, İnönü Üniversitesi Yayınevi, 2019 EĞİTMEN NOTLARI |
| Diğer Kaynaklar: | Bilgili N., Kitiş Y., Yaşlılık ve Yaşlı Sağlığı Sorunları Ankara 2017 Aylaz R. (ed.), Yaşlı Sağlığı ve Hemşirelik Bakımı, Malatya, İnönü Üniversitesi Yayınevi, 2019 EĞİTMEN NOTLARI |
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları |
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı |
| Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 50 |
| Final | 1 | % 50 |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 15 | 49 |
| Ara Sınavlar | 1 | 2 |
| Final | 1 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 53 | |