| Elektronik Teknolojisi | |||||
| Önlisans | TYYÇ: 5. Düzey | QF-EHEA: Kısa Düzey | EQF-LLL: 5. Düzey | ||
| Ders Kodu: | ELT010 | ||||
| Ders İsmi: | Elektrik Motorları ve Sürücüleri | ||||
| Ders Yarıyılı: |
Güz Bahar |
||||
| Ders Kredileri: |
|
||||
| Öğretim Dili: | Turkish | ||||
| Ders Koşulu: | |||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||
| Dersin Türü: | Bölüm/Program Seçmeli | ||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||
| Dersin Koordinatörü: | Öğr. Gör. BAHATTİN DEMİRCİ | ||||
| Dersi Veren(ler): | Öğr. Gör. | ||||
| Dersin Yardımcıları: |
| Dersin Amacı: | Elektrik motorları hakkında temel bilgi ve becerileri kazanmalarını sağlamak, teorik bilgi ve becerileri pratik çalışmalara dayandırıp, problem çözme tecrübesi kazandırma, diğer teknolojik alanlarla ilişkilendirip yorumlama becerisini kavrayabilme. |
| Dersin İçeriği: | Elektrik motorlarının temel ilkelerini Doğru Akım ve Alternatif Akım Motorları Bir fazlı ve Üç fazlı asenkron motorlar Adım motorları Servo motorları |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Elektrik motorlarının temel ilkelerini ve kontrol edilme mantıklarını kavrayabilme 2) Doğru akım şönt ve seri motorlarının yapısı ve çalışmasını kavrayabilme 3) Üç fazlı asenkron motorların yapısı ve çalışmasını kavrayabilme 4) Bir fazlı asenkron ve üniversal motorların yapısı ve çalıştırmasını kavrayabilme 5) Adım motorlarının yapısı ve çalıştırmasını kavrayabilme 6) Servo motorların yapısı ve çalıştırmasını kavrayabilme 7) Servo motorların elektronik olarak sürülmesini ve hareket kontrolünü kavrayabilme |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Elektrik Motorlarının Parçaları ve Çalışma Prensipleri | |
| 2) | DA Motorlarının Yapıları ve Çalıştırılmaları | |
| 3) | Doğru Akım Motorlarının Karakteristikleri | |
| 4) | Doğru Akım Motorlarında Hız Ayarı | |
| 5) | Üç Fazlı Asenkron Motorun Parçaları ve Çalışma Prensibi | |
| 6) | Üç Fazlı Asenkron Motora Yol Verme Yöntemleri | |
| 7) | Üç Fazlı Asenkron Motorunun Karakteristikleri | |
| 8) | Ara Sınav | |
| 9) | Üç Fazlı Asenkron Motorlarda Hız Ayarı Yöntemleri | |
| 10) | Tek Fazlı Asenkron Motorların Yapıları ve Çeşitleri | |
| 11) | Tek Fazlı Asenkron Motorların Çeşitleri ve Çalışma Prensipleri | |
| 12) | Adım Motorları, sürme yöntemleri ve hazır adım motor sürücüleri | |
| 13) | Servo Motorların çeşitleri ve bileşenleri ve kullanım alanları. | |
| 14) | Servo Motor sürücüleri ve kontrol modları (moment, hız ve konum kontrolü) | |
| 15) | Final Sınavı | |
| 16) | Final Sınavı |
| Ders Notları / Kitaplar: | Elektrik Motorları ve Sürücüleri (yayınlanmamış) ders notları - Öğr. Gör. Ercan YAVUZ Elektrik Motorları Ve Sürücüleri - Ali ÖZDEMİR ELEKTRİK MOTORLARI & SÜRÜCÜLERİ - Adem ALTUNSAÇLI Elektrik Motorları ve Sürücüleri Cep Kitabı / Newnes - Austin HUGHES ELEKTRİK MOTORLARI: AC MOTORLAR VE SÜRÜCÜLERİ (e-kitap) - EMO |
| Diğer Kaynaklar: | Elektrik Motorları ve Sürücüleri (yayınlanmamış) ders notları - Öğr. Gör. Ercan YAVUZ Elektrik Motorları Ve Sürücüleri - Ali ÖZDEMİR ELEKTRİK MOTORLARI & SÜRÜCÜLERİ - Adem ALTUNSAÇLI Elektrik Motorları ve Sürücüleri Cep Kitabı / Newnes - Austin HUGHES ELEKTRİK MOTORLARI: AC MOTORLAR VE SÜRÜCÜLERİ (e-kitap) - EMO |
| Course Learning Outcomes | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||||||||||||||
| 1) Matematik ve fen bilimlerini Elektronik Teknolojisi alanında uygulama konularında yeterli bilgi ve birikime sahip olmak. | |||||||||||||||||
| 2) İş güvenliği ve uygulamaları konusunda bilgi sahibi olma ve uygulamalarını gerçekleştirebilme yetkinliğine sahip olmak. | |||||||||||||||||
| 3) Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisine sahip olmak. | |||||||||||||||||
| 4) Temel seviyede İngilizce dil bilgisine sahip olarak mesleki alanda kullanma becerisine sahip olmak. | |||||||||||||||||
| 5) Atatürk İlkeleri konusunda bilinçli ve İnkılâp Tarihi konusunda bilgi sahibi olmak. | |||||||||||||||||
| 6) Elektronik alanında ilgili tasarımları ve uygulamaları çalışma arkadaşlarına, üstlerine ve hizmet verdiği kişi ve gruplara aktarabilir ve takım çalışması yapar. | |||||||||||||||||
| 7) Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenilemek. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||
| 8) Bilgisayar destekli elektronik tasarım programlarını, benzetim ve baskı devre oluşturma amaçlı olarak temel düzeyde kullanabilmek. | |||||||||||||||||
| 9) Bağımsız çalışmada karar verebilme, meslek içi ve dışı kişilerle yapılan takım çalışmasında inisiyatif alabilme ve uyum sağlayabilmek. | |||||||||||||||||
| 10) Temel bilgisayar kullanımı bilgisi ile birlikte, mesleğinin gerektirdiği yazılım ve donanımı kullanmak. | |||||||||||||||||
| 11) Elektronik laboratuvarlarında bulunan cihazları etkin olarak kullanmak, ölçüm yoluyla veri toplamak ve arıza tespiti yapmak. | |||||||||||||||||
| 12) Elektronik ile ilgili çalışmalarda öngörülmeyen durumlarla ilgili sorunları belirlemek ve sorunlara çözüm üretmek. | |||||||||||||||||
| 13) Elektronik ile ilgili konularda, sosyal sorumluluk, etik değerler ve sosyal güvenlik hakları bilgisi ve bilincine sahip olmak. | |||||||||||||||||
| 14) Elektronik devre ve sistemlerde denetim tabanlı işlevlerin tasarımı ve kontrolü hakkında temel bilgileri kullanarak çözüm üretebilmek. | |||||||||||||||||
| 15) Sorumluluğu altında çalışanların performanslarını objektif olarak değerlendirebilmek ve denetlemek. | |||||||||||||||||
| 16) Elektronik ile ilgili kavramları bilmek, Elektronik devre elemanlarını tanımak ve ilgili devrelerde kullanmak. | |||||||||||||||||
| 17) Elektronik devre bileşenlerinin fiziksel dayanım sınırlarını tanımak ve bunlara göre çalışma koşullarını belirleme becerisini kazanmak. | |||||||||||||||||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Matematik ve fen bilimlerini Elektronik Teknolojisi alanında uygulama konularında yeterli bilgi ve birikime sahip olmak. | 3 |
| 2) | İş güvenliği ve uygulamaları konusunda bilgi sahibi olma ve uygulamalarını gerçekleştirebilme yetkinliğine sahip olmak. | 3 |
| 3) | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisine sahip olmak. | |
| 4) | Temel seviyede İngilizce dil bilgisine sahip olarak mesleki alanda kullanma becerisine sahip olmak. | 1 |
| 5) | Atatürk İlkeleri konusunda bilinçli ve İnkılâp Tarihi konusunda bilgi sahibi olmak. | |
| 6) | Elektronik alanında ilgili tasarımları ve uygulamaları çalışma arkadaşlarına, üstlerine ve hizmet verdiği kişi ve gruplara aktarabilir ve takım çalışması yapar. | 2 |
| 7) | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenilemek. | 1 |
| 8) | Bilgisayar destekli elektronik tasarım programlarını, benzetim ve baskı devre oluşturma amaçlı olarak temel düzeyde kullanabilmek. | |
| 9) | Bağımsız çalışmada karar verebilme, meslek içi ve dışı kişilerle yapılan takım çalışmasında inisiyatif alabilme ve uyum sağlayabilmek. | |
| 10) | Temel bilgisayar kullanımı bilgisi ile birlikte, mesleğinin gerektirdiği yazılım ve donanımı kullanmak. | |
| 11) | Elektronik laboratuvarlarında bulunan cihazları etkin olarak kullanmak, ölçüm yoluyla veri toplamak ve arıza tespiti yapmak. | 2 |
| 12) | Elektronik ile ilgili çalışmalarda öngörülmeyen durumlarla ilgili sorunları belirlemek ve sorunlara çözüm üretmek. | 2 |
| 13) | Elektronik ile ilgili konularda, sosyal sorumluluk, etik değerler ve sosyal güvenlik hakları bilgisi ve bilincine sahip olmak. | |
| 14) | Elektronik devre ve sistemlerde denetim tabanlı işlevlerin tasarımı ve kontrolü hakkında temel bilgileri kullanarak çözüm üretebilmek. | 2 |
| 15) | Sorumluluğu altında çalışanların performanslarını objektif olarak değerlendirebilmek ve denetlemek. | 2 |
| 16) | Elektronik ile ilgili kavramları bilmek, Elektronik devre elemanlarını tanımak ve ilgili devrelerde kullanmak. | 3 |
| 17) | Elektronik devre bileşenlerinin fiziksel dayanım sınırlarını tanımak ve bunlara göre çalışma koşullarını belirleme becerisini kazanmak. | 2 |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Aktiviteye Hazırlık | Aktivitede Harçanan Süre | Aktivite Gereksinimi İçin Süre | İş Yükü | ||
| Ders Saati | 10 | 1 | 1 | 1 | 30 | ||
| Laboratuvar | 4 | 1 | 1 | 1 | 12 | ||
| Ara Sınavlar | 1 | 5 | 5 | 5 | 15 | ||
| Final | 1 | 8 | 5 | 5 | 18 | ||
| Toplam İş Yükü | 75 | ||||||