İSTİNYE ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Mimarlık (İngilizce) | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | ARCH0010 | ||||
| Ders İsmi: | Sinematografik Mekan Analizi | ||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||
| Ders Kredileri: |
|
||||
| Öğretim Dili: | İngilizce | ||||
| Ders Koşulu: | |||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||
| Dersin Türü: | Bölüm/Program Seçmeli | ||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üy. ZEHRA TONBUL | ||||
| Dersi Veren(ler): | Elif Ebru Yılmaz | ||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Kavramsal düşünme pratiklerini geliştirmek Tematik yapıları görsel anlatılar aracılığıyla deşifre etme becerisini geliştirmek |
| Dersin İçeriği: | Bu derste sosyal bilimler ve mimarlık literatüründe yaygın olarak kullanılan temel kavramlar sinema aracılığıyla tartışılacaktır. Derste önerilen filmler teorik tartışmaların ampirik alanını oluşturacaktır. |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Metaforlar ve alegoriler üzerinden eleştirel tartışma becerilerini geliştirmek 2) Kavramsal düşünme pratiğini geliştirerek yazınsal ve görsel içerikleri belirli temalarla kurgulama yetisini geliştirmek |
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Giriş: Neden Sinema? Sinema toplumsal dünyaya ve politikaya nasıl müdahale eder: Çağdaş dünyada sanal ve gerçeklik ilişkisi; mekan, toplum ve politika ilişkisi. | |
| 2) | Mekan, Kimlik, Öznellik, İdeoloji, Yabancılaşma. | |
| 3) | İktidar ve Bilgi, Totalitarizm, Agency*, Temsiliyet, Ötekilik | |
| 4) | Kültür, Toplum, Gündelik Yaşam Pratikleri, Toplumsal Mekan, İletişim | |
| 5) | Modernizm, Kapitalizm, Mahremiyet, Spectacle, Gösteri Toplumu | |
| 6) | Militarizm, Sınıf, Fantezi, Disiplin Toplumu, Gözetim Toplumu | |
| 7) | Güvenlik, Tekinsizlik, Nostalji, Simgesel düzen, Kaos | |
| 8) | Binary*, Müphemlik, Sınır, Kamp, Dispozitif | |
| 9) | Network, Mobilite, Simülakrum, Güvenlik Toplumu, Tüketim Toplumu | |
| 10) | Postmodernizm, Kolonyalizm, Transhümanizm, Denetim toplumu | |
| 11) | Sunum Haftası; seçilen temalar ve anlatım dili/araçları tartışılacak | |
| 12) | Sunum Haftası; seçilen temalar ve anlatım dili/araçları tartışılacak. | |
| 13) | Mekanın Üretimi, Metaverse*, Dualite, İllüzyon, Estetik. | |
| 14) | Sunum haftası ve final ödevi teslimi |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Foucault, M. 1984. Of Other Spaces: Utopias and Heterotopias. Translated by Jay Miskowiec Sennet, R. 2008. Ten ve Taş, Batı Uygarlığında Beden ve Şehir. Çeviren: Tuncay Birkan. İstanbul: Metis Yayınları. Bauman, Z. 2015. Sosyolojik Düşünmek. Çeviren: Abdullah Yılmaz. İstanbul: Ayrıntı Yayınları Lefebvre, H. 2015. Mekanın Üretimi. Çeviren: Işık Ergüden. İstanbul: Sel Yayınları. |
| Diğer Kaynaklar: | *Baker, Ulus. 2015. Beyin Ekran. Derleyen Ege Berensel. İstanbul: Birikim Yayınları. *Baudrillard, Jean. 2016. Simgesel Değiş Tokuş ve Ölüm. Çeviren: Oğuz Adanır. İstanbul: Boğaziçi Üniversitesi Yayınevi. *Bauman, Zygmunt. 2015. Sosyolojik Düşünmek. Çeviren: Abdullah Yılmaz. İstanbul: Ayrıntı Yayınları. *Berger, John. 2014. Görme Biçimleri. Çeviren: Yurdanur Salman. İstanbul: Metis Yayınları. *Debord, Guy. 2014. Gösteri Toplumu. Çeviren Ayşen Ekmekçi ve Okşan Taşkent. İstanbul: Ayrıntı Yayınları. *Deleuze, Gilles. 2014. Sinema I, Hareket - İmge. Çeviren: Soner Özdemir. İstanbul: Norgunk Yayınları. *Diken Bülent - Laustsen Carsten B. 2014. Filmlerle Sosyoloji. Çeviren: Sona Ertekin. İstanbul: Ayrıntı Yayınları. *Eco, Umberto. 1997. Somon Balığıyla Yolculuk: İmparatorluğun 1’e 1 Haritasını Çizmenin Zorluğu Üzerine. Çeviren: İlknur Özdemir. İstanbul: Can Yayınları. *Simmel, George. Metropol ve Zihinsel Yaşam. Cogito Dergisi, Sayı 8, Yaz 1996. *Ungers, Oswald Mathias. 2013. Kent Metaforları. Çeviren Ceren Öztürkcan. İstanbul: Lemis Yayınları. *Zizek, S. 2013. Yamuk Bakmak. Çeviren Tuncay Birkan. İstanbul: Metis Yayınları. |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Course Learning Outcomes | 1 |
2 |
|||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||||||||||||
| 1) Mimarlığın teknik, estetik, kültürel, tarihsel, toplumsal ve etik boyutları ile ilgili bilgi ve değerleri bilimsel ve eleştirel yaklaşımla öğrenir ve uygular. | 3 | 3 | |||||||||||||
| 2) Mimarlık pratiğini çevresel, ekonomik ve sosyal sürdürebilirlik ilkeleri ile bütünleştirir. | |||||||||||||||
| 3) Mimari ve kentsel çevre ilişkisini kurabilir: Kentsel planlama / kentsel tasarım / proje arasındaki etkileşimleri sağlama ve uygulama bilgi ve becerisine sahiptir. | |||||||||||||||
| 4) Alanında veri toplama, analiz etme, yorumlama ve eleştirel düşünceye dayalı potansiyelleri ve sorunları tanımlama, kavram geliştirme ve eyleme dönük stratejiler belirleme becerisi kazanır. | |||||||||||||||
| 5) Kuram, tasarım ve uygulama arasında ilişki kurabilir. | 3 | 3 | |||||||||||||
| 6) Toplumsal, işlevsel, teknik, estetik gereksinmelere cevap veren yaratıcı ve özgün fikirler ortaya koyarak mimari tasarım yapma, sunma, uygulama, yönetme ve denetleme aşamalarını bağımsız veya ortak yürütebilme becerisine sahiptir. | |||||||||||||||
| 7) Geleneksel yöntemler yanında, alanının gerektirdiği yeni bilişim teknolojilerini etkileşimli olarak kullanır. | |||||||||||||||
| 8) Yapılı çevrenin tarihsel ve korunmaya değer niteliklerini analiz etmek, belgelemek; bu alanda, koruma / kullanma dengesini göz önüne alarak renovasyon, restorasyon konularında tasarım yapma bilgi ve becerilerine sahiptir. | |||||||||||||||
| 9) Yapılı çevrenin oluşumunda ve bina tasarımında, bireysel ve/veya ekip üyesi olarak, farklı disiplinlerle işbirliği yapabilme ve eşgüdüm sağlayabilme becerisini kazanır. | |||||||||||||||
| 10) Mimarlık alanında mesleki etik ve davranış ilkeleri, örgütsel, yasal kurallar, standartlar, hak ve sorumluluklar ile süreçler konusunda bilgi ve kavrayışa sahiptir. | |||||||||||||||
| 11) Farklı ve değişen toplumsal ihtiyaçlara, yaşam kalitesini yükseltmeye katkı sağlamak üzere tasarım ve bilgi üretebilir. | |||||||||||||||
| 12) Yapılı çevrenin üretiminde, doğal afet riskleri dikkate alarak sağlam yapılar tasarlama konusunda bilgi ve sorumluluk bilincine sahiptir. | |||||||||||||||
| 13) Mesleki bilgi, düşünce ve uygulamalarına ilişkin yeni gelişmeleri izler ve yaşam boyu öğrenmeye açıktır. | |||||||||||||||
| 14) Mimarlık alanında toplumsal bilincin gelişmesinde, doğa ve kent haklarının dikkate alınması ve savunulmasında sorumluluk alır. | |||||||||||||||
| 15) Bir yabancı dilde mimari iletişim becerisine sahiptir. | 3 | 3 | |||||||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Mimarlığın teknik, estetik, kültürel, tarihsel, toplumsal ve etik boyutları ile ilgili bilgi ve değerleri bilimsel ve eleştirel yaklaşımla öğrenir ve uygular. | 3 |
| 2) | Mimarlık pratiğini çevresel, ekonomik ve sosyal sürdürebilirlik ilkeleri ile bütünleştirir. | |
| 3) | Mimari ve kentsel çevre ilişkisini kurabilir: Kentsel planlama / kentsel tasarım / proje arasındaki etkileşimleri sağlama ve uygulama bilgi ve becerisine sahiptir. | |
| 4) | Alanında veri toplama, analiz etme, yorumlama ve eleştirel düşünceye dayalı potansiyelleri ve sorunları tanımlama, kavram geliştirme ve eyleme dönük stratejiler belirleme becerisi kazanır. | |
| 5) | Kuram, tasarım ve uygulama arasında ilişki kurabilir. | 3 |
| 6) | Toplumsal, işlevsel, teknik, estetik gereksinmelere cevap veren yaratıcı ve özgün fikirler ortaya koyarak mimari tasarım yapma, sunma, uygulama, yönetme ve denetleme aşamalarını bağımsız veya ortak yürütebilme becerisine sahiptir. | |
| 7) | Geleneksel yöntemler yanında, alanının gerektirdiği yeni bilişim teknolojilerini etkileşimli olarak kullanır. | |
| 8) | Yapılı çevrenin tarihsel ve korunmaya değer niteliklerini analiz etmek, belgelemek; bu alanda, koruma / kullanma dengesini göz önüne alarak renovasyon, restorasyon konularında tasarım yapma bilgi ve becerilerine sahiptir. | |
| 9) | Yapılı çevrenin oluşumunda ve bina tasarımında, bireysel ve/veya ekip üyesi olarak, farklı disiplinlerle işbirliği yapabilme ve eşgüdüm sağlayabilme becerisini kazanır. | |
| 10) | Mimarlık alanında mesleki etik ve davranış ilkeleri, örgütsel, yasal kurallar, standartlar, hak ve sorumluluklar ile süreçler konusunda bilgi ve kavrayışa sahiptir. | |
| 11) | Farklı ve değişen toplumsal ihtiyaçlara, yaşam kalitesini yükseltmeye katkı sağlamak üzere tasarım ve bilgi üretebilir. | |
| 12) | Yapılı çevrenin üretiminde, doğal afet riskleri dikkate alarak sağlam yapılar tasarlama konusunda bilgi ve sorumluluk bilincine sahiptir. | |
| 13) | Mesleki bilgi, düşünce ve uygulamalarına ilişkin yeni gelişmeleri izler ve yaşam boyu öğrenmeye açıktır. | |
| 14) | Mimarlık alanında toplumsal bilincin gelişmesinde, doğa ve kent haklarının dikkate alınması ve savunulmasında sorumluluk alır. | |
| 15) | Bir yabancı dilde mimari iletişim becerisine sahiptir. | 3 |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 11 | 22 |
| Sunum / Seminer | 3 | 6 |
| Ödevler | 14 | 28 |
| Final | 1 | 4 |
| Toplam İş Yükü | 88 | |