| Dersin Amacı: |
Dersin Amacı Bu ders ürünler ve hizmetler için etkileşim tasarımının bazı temel prensipleri üzerinden Kullanıcı Odaklı Tasarım ve Tasarım Düşüncesi alanına giriş yapar; söz konusu alanlarda teknolojik faktörlerden öte insanların ihtiyaçlarını, tercihlerini ve deneyimlerini odak alır. Karmaşık tasarım sistemlerine bu tip bir yaklaşım sadece son kullanıcıları ele almakla kalmaz, aynı zamanda tüm paydaşları da ele alır. Bu ders öncelikle empatik yaklaşımı öğretir. Kullanıcı ile bağ kurmayı, tasarım sorularını sormayı ve proje fikri üretmeyi sağlar. Tasarım, test etme, prototipleme, rol yapma, ‘touch-point’ler ve benzeri gibi konuları anlamak ve uygulamak için bir çerçeve hazırlar. Öğrencilerin söz konusu uygulamaları yapabilmeleri için ders içinde ve dışında gerek kişisel gerekse ekip halinde üzerinde çalıştıkları egzersizler bulunmaktadır. |
| Dersin İçeriği: |
Dersin İçeriği Öğrencilere, Design Thinking ve insan odaklı tasarım konusunda ürün, hizmet ve etkileşim, sistem tasarımı yaparken gerekli ve faydalı olabilecek kuramsal, kavramsal ve uygulamalı bilgi ve pratikleri kazandırmak. |
| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Tanışma, büyük resim, yaratıcılık ve gerekli materyallerin tanıtımı |
- |
| 1) |
Tanışma, büyük resim, yaratıcılık ve gerekli materyallerin tanıtımı |
- |
| 1) |
Tanışma, büyük resim, yaratıcılık ve gerekli materyallerin tanıtımı |
- |
| 2) |
İnsan odaklı yaklaşım nedir? |
- |
| 3) |
Empati metotları – saha çalışması görevi |
- |
| 3) |
Empati metotları – saha çalışması görevi |
- |
| 4) |
Persona – sınıf içi egzersiz |
- |
| 5) |
Problem Tanımı |
- |
| 6) |
6. Hafta Hap ve Nasıl Yapabiliriz cümlesi – sınıf içi egzersiz |
- |
| 7) |
Fikir Metotları – sınıf içi egzersiz |
- |
| 8) |
Ara Dönem Değerlendirmesi |
- |
| 9) |
Proje üzerine tashih |
- |
| 10) |
Prototip ve Test – sınıf içi egzersiz |
- |
| 11) |
Proje değerlendirmesi |
- |
| 12) |
Tasarım için bütçe çalışması |
- |
| 13) |
Tasarımın hikayeleştirerek anlatılması |
- |
| 14) |
Final sunumu |
- |
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Bilişim teknolojilerini ve özel ihtisas gerektiren cihazları etkin kullanabilme becerisine sahiptir. |
|
| 2) |
Bilimin temel ilkelerini teknoloji ile birleştirerek, fizik tedavi ve rehabilitasyon alanında etkili bir uygulama becerisine sahiptir. |
|
| 3) |
Kas ve iskelet sistemlerine yönelik tedavi yöntemleri hakkında bilgi sahibidir. |
|
| 4) |
Bilişim teknolojilerini ve özel ihtisas gerektiren cihazları etkin kullanma becerisine sahiptir. |
|
| 5) |
Bilim ve teknolojide meydana gelen yenilik, değişim ve gelişimleri takip ederek bunları bütünleşik bir yaklaşımla analiz edebilir. |
|
| 6) |
Fizik tedaviyi uygulamak için gerekli teknik ve yöntemlerin bilgisine, etik ilke ve kurallara ilişkin bilgiye sahiptir. |
|
| 7) |
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler. |
|
| 8) |
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı temel düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
|
| 9) |
Yaşam boyu öğrenme bilincine sahiptir ve öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirir. |
|
| 10) |
Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinliklere katkı verir. Dış görünüm, tavır, tutum ve davranışları ile topluma örnek olur. |
|
| 11) |
Birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. |
|
| 12) |
Alanı ile ilişkili olabilecek diğer alanlar ile çalışabilme deneyimine sahiptir. |
|
| 13) |
İş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. |
|
| 14) |
Alanı ile ilgili olan konularda öngörülmeyen bir durumla karşılaşması halinde sorumluluk alarak çözüm önerileri geliştirir. |
|
| 15) |
Fizyoterapi ile ilgili sahip olduğu temel bilgi birikimini kullanarak verilen bir görevi bağımsız olarak yürütür. |
|