Psikoloji (YL) (Tezli)
Yüksek Lisans TYYÇ: 7. Düzey QF-EHEA: 2. Düzey EQF-LLL: 7. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu: PIY5078
Ders İsmi: Pozitif Psikoloji
Ders Yarıyılı: Bahar
Ders Kredileri:
AKTS
8
Öğretim Dili: Turkish
Ders Koşulu:
Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: Hayır
Dersin Türü: Bölüm/Program Seçmeli
Dersin Seviyesi:
Yüksek Lisans TYYÇ:7. Düzey QF-EHEA:2. Düzey EQF-LLL:7. Düzey
Dersin Veriliş Şekli: Yüz yüze
Dersin Koordinatörü: Dr. Öğr. Üy. EMİNE BEYHAN MERİÇ
Dersi Veren(ler): emine beyhan meriç
Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı: Bu derste pozitif psikolojinin temel kuramlarını ve uygulama alanlarını öğrencilere tanıtmak hedeflenmektedir
Dersin İçeriği: Pozitif psikoloji dersinde mutluluk, ruhsal dayanıklılık ve esneklik, hayatı anlamlı kılmak, iyimserlik, duygusal zekayı geliştirmek, çoklu zeka, yaşam kalitesini geliştirmek, öznel iyi olma halini güçlendirmek, pozitif duygu ve deneyimleri çoğaltmak gibi konular işlenecektir.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Psikolojik sağlığın korunup geliştirilmesinin mutlu uyumlu yaşamın temeli olduğunu bilir.
2) Başkalarıyla ilişkilerini ve etkileşimlerini geliştirmek
3) İnsan güçleri ve erdemlerine odaklanan mevcut araştırmalarda daha derin bir anlayış geliştirmek.

Ders Akış Planı

Hafta Konu Ön Hazırlık
1) Öğrencilerle tanışma ve ders tanıtımı, çalışma planı. Pozitif psikoloji nedir? -Seligman, M.E &Csikszentmihalyi, M. (2014). ‘Positive Psychology: An Introduction. In Flow and the Foundations of Positive Psychology (pp. 279-298). Carr, A. (2016). ‘Pozitif Psikoloji’. Birinci Basım. Çeviri: Ümit Şendilek. Kaknüs Yayınları, İstanbul
2) Pozitif psikolojinin Temel Bileşenleri -Seligman, M.E &Csikszentmihalyi, M. (2014). ‘Positive Psychology: An Introduction. In Flow and the Foundations of Positive Psychology (pp. 279-298). Carr, A. (2016). ‘Pozitif Psikoloji’. Birinci Basım. Çeviri: Ümit Şendilek. Kaknüs Yayınları, İstanbul
3) Duygusal Zeka -Seligman, M.E &Csikszentmihalyi, M. (2014). ‘Positive Psychology: An Introduction. In Flow and the Foundations of Positive Psychology (pp. 279-298). Carr, A. (2016). ‘Pozitif Psikoloji’. Birinci Basım. Çeviri: Ümit Şendilek. Kaknüs Yayınları, İstanbul
4) Duygular -Seligman, M.E &Csikszentmihalyi, M. (2014). ‘Positive Psychology: An Introduction. In Flow and the Foundations of Positive Psychology (pp. 279-298). Carr, A. (2016). ‘Pozitif Psikoloji’. Birinci Basım. Çeviri: Ümit Şendilek. Kaknüs Yayınları, İstanbul
6) İyimserlik ve Umut Seligman, M.E &Csikszentmihalyi, M. (2014). ‘Positive Psychology: An Introduction. In Flow and the Foundations of Positive Psychology (pp. 279-298). Carr, A. (2016). ‘Pozitif Psikoloji’. Birinci Basım. Çeviri: Ümit Şendilek. Kaknüs Yayınları, İstanbul
7) Pozitif Psikolojide Akış -Seligman, M.E &Csikszentmihalyi, M. (2014). ‘Positive Psychology: An Introduction. In Flow and the Foundations of Positive Psychology (pp. 279-298). Carr, A. (2016). ‘Pozitif Psikoloji’. Birinci Basım. Çeviri: Ümit Şendilek. Kaknüs Yayınları, İstanbul
8) vize sınav
9) Pozitif Psikolojide Motivasyon -Seligman, M.E &Csikszentmihalyi, M. (2014). ‘Positive Psychology: An Introduction. In Flow and the Foundations of Positive Psychology (pp. 279-298). Carr, A. (2016). ‘Pozitif Psikoloji’. Birinci Basım. Çeviri: Ümit Şendilek. Kaknüs Yayınları, İstanbul
10) Psikolojik Sağlamlık, Stresle Başa Çıkma, Travma Sonrası Gelişme -Seligman, M.E &Csikszentmihalyi, M. (2014). ‘Positive Psychology: An Introduction. In Flow and the Foundations of Positive Psychology (pp. 279-298). Carr, A. (2016). ‘Pozitif Psikoloji’. Birinci Basım. Çeviri: Ümit Şendilek. Kaknüs Yayınları, İstanbul
11) Öğrenci Sunumları: Yaratıcılık ve bilgelik -Seligman, M.E &Csikszentmihalyi, M. (2014). ‘Positive Psychology: An Introduction. In Flow and the Foundations of Positive Psychology (pp. 279-298). Carr, A. (2016). ‘Pozitif Psikoloji’. Birinci Basım. Çeviri: Ümit Şendilek. Kaknüs Yayınları, İstanbul
12) Öğrenci Sunumları: Pozitif İlişkiler -Seligman, M.E &Csikszentmihalyi, M. (2014). ‘Positive Psychology: An Introduction. In Flow and the Foundations of Positive Psychology (pp. 279-298). Carr, A. (2016). ‘Pozitif Psikoloji’. Birinci Basım. Çeviri: Ümit Şendilek. Kaknüs Yayınları, İstanbul
13) Öğrenci Sunumları: Pozitif Psikoterapiler -Seligman, M.E &Csikszentmihalyi, M. (2014). ‘Positive Psychology: An Introduction. In Flow and the Foundations of Positive Psychology (pp. 279-298). Carr, A. (2016). ‘Pozitif Psikoloji’. Birinci Basım. Çeviri: Ümit Şendilek. Kaknüs Yayınları, İstanbul
14) Öğrenci Sunumları: Pozitif Liderlik -Seligman, M.E &Csikszentmihalyi, M. (2014). ‘Positive Psychology: An Introduction. In Flow and the Foundations of Positive Psychology (pp. 279-298). Carr, A. (2016). ‘Pozitif Psikoloji’. Birinci Basım. Çeviri: Ümit Şendilek. Kaknüs Yayınları, İstanbul
15) final sınav

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar: -Seligman, M.E &Csikszentmihalyi, M. (2014). ‘Positive Psychology: An Introduction. In Flow and the Foundations of Positive Psychology (pp. 279-298).
Carr, A. (2016). ‘Pozitif Psikoloji’. Birinci Basım. Çeviri: Ümit Şendilek. Kaknüs Yayınları, İstanbul
Diğer Kaynaklar: -Seligman, M.E &Csikszentmihalyi, M. (2014). ‘Positive Psychology: An Introduction. In Flow and the Foundations of Positive Psychology (pp. 279-298).
Carr, A. (2016). ‘Pozitif Psikoloji’. Birinci Basım. Çeviri: Ümit Şendilek. Kaknüs Yayınları, İstanbul

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Course Learning Outcomes

1

2

3
Program Kazanımları
1) Psikoloji bilimine ilişkin uzmanlık bilgisine sahip olurlar. 2
2) Psikoloji alanında uygulama süreçlerine ilişkin bilgi sahibidir. 3
3) Psikoloji alanındaki güncel konuları ve araştırmaları takip edebilirler.
4) Psikoloji alanındaki çalışmaları kavrarlar.
5) Psikoloji uygulama alanında çalışma yürütebilir.
6) Öğrenciler sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin ilişkin süreçleri tanıyacak, anlayacak ve saygı duyacaktır. 2
7) Öğrenciler bilgi yeterliliğini ve bilgisayarları ve diğer teknolojileri birçok amaç için kullanma becerisini göstereceklerdir. 1 3
8) Öğrenciler belirsizliğe tahammül edebilecek, etik davranabilecek ve bir disiplin olarak psikolojinin temelini oluşturan diğer değerleri yansıtabilecektir. 3
9) Bilimsel süreçleri kanıta dayalı bir biçimde gerçekleştirirler.
10) Öğrenciler psikoloji temel bilgilerini kişisel, sosyal ve örgütsel konulara uygulayacaklardır. 1
11) Ekip çalışmasında aktif ve işbirliği içinde dahil olur ve liderlik yapabilir 3
12) Psikoloji alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir ve öğrenmesini yönlendirebilir
13) Psikoloji alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilir 2
14) Psikoloji alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilir 2

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok 1 En Düşük 2 Orta 3 En Yüksek
       
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi Katkı Payı
1) Psikoloji bilimine ilişkin uzmanlık bilgisine sahip olurlar. 2
2) Psikoloji alanında uygulama süreçlerine ilişkin bilgi sahibidir.
3) Psikoloji alanındaki güncel konuları ve araştırmaları takip edebilirler. 3
4) Psikoloji alanındaki çalışmaları kavrarlar. 1
5) Psikoloji uygulama alanında çalışma yürütebilir.
6) Öğrenciler sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin ilişkin süreçleri tanıyacak, anlayacak ve saygı duyacaktır. 2
7) Öğrenciler bilgi yeterliliğini ve bilgisayarları ve diğer teknolojileri birçok amaç için kullanma becerisini göstereceklerdir. 2
8) Öğrenciler belirsizliğe tahammül edebilecek, etik davranabilecek ve bir disiplin olarak psikolojinin temelini oluşturan diğer değerleri yansıtabilecektir.
9) Bilimsel süreçleri kanıta dayalı bir biçimde gerçekleştirirler. 2
10) Öğrenciler psikoloji temel bilgilerini kişisel, sosyal ve örgütsel konulara uygulayacaklardır.
11) Ekip çalışmasında aktif ve işbirliği içinde dahil olur ve liderlik yapabilir 1
12) Psikoloji alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir ve öğrenmesini yönlendirebilir
13) Psikoloji alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilir 2
14) Psikoloji alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilir 3

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları Aktivite Sayısı Katkı Payı
Ara Sınavlar 1 % 40
Final 1 % 60
Toplam % 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI % 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI % 60
Toplam % 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler Aktivite Sayısı İş Yükü
Ders Saati 13 39
Ara Sınavlar 1 60
Final 1 90
Toplam İş Yükü 189