| Psikoloji (YL) (Tezsiz) | |||||
| Yüksek Lisans | TYYÇ: 7. Düzey | QF-EHEA: 2. Düzey | EQF-LLL: 7. Düzey | ||
| Ders Kodu: | PIY5117 | ||||
| Ders İsmi: | İleri Düzey Psikopatoloji | ||||
| Ders Yarıyılı: | Güz | ||||
| Ders Kredileri: |
|
||||
| Öğretim Dili: | Turkish | ||||
| Ders Koşulu: | |||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üy. EZGİ ILDIRIM | ||||
| Dersi Veren(ler): | Dr. Öğr. Üyesi Ezgi Ildırım | ||||
| Dersin Yardımcıları: |
| Dersin Amacı: | İleri düzey psikopatoloji bilgisi, ayrıntılı klinik ve ruhsal durum değerlendirmenin ilkeleri ile ruhsal bozuklukların tanımlanması ve sınıflandırılmasının öğrenilmesi amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği: | Ders kapsamı psikopatolojinin tanımı, genel kavramlar, ruhsal durum değerlendirmesinin ilkeleri, ruhsal bozuklukların fenomenolojisi ve klinik özellikleri ile DSM-5 tanı dizgesi içinde incelenerek her bozukluk kategorisi son literatür eşliğinde belirtileri, etiyolojisi ve müdahale stratejileri üzerinden vaka örnekleri ile birlikte tartışılacaktır. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Öğrenciler psikopatolojinin temel fenomenolojisini kavrayacak, ruhsal durum muayenesinin inceliklerini öğrenecek, ruhsal bozuklukların semptomatolojisini tanıyarak sınıflandırılmasını ayırt edecektir. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Anormal Psikolojisi, Psikopatolojiye Giriş ve Genel Kavramlar | ilgili okumalar |
| 2) | Anormal Psikolojisi, Psikopatolojiye Giriş ve Genel Kavramlar | ilgili okumalar |
| 3) | Klinisyen için Ruhsal Durum Değerlendirmesinde Genel İlkeler | ilgili okumalar |
| 4) | Duygudurum Bozuklukları | okumalar |
| 5) | Kaygı Bozuklukları, Obsesif Kompulsif Bozukluklar | okumalar |
| 6) | Travma ile İlişkili Bozukluklar | okumalar |
| 7) | Şizofreni ve Diğer Psikotik Bozukluklar | okumalar |
| 8) | VİZE SINAVI | yoktur |
| 9) | Disosiyatif Bozukluklar, Alkol-Madde Kullanım Bozuklukları | okumalar |
| 10) | Otizm, Zeka Geriliği, Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu | okumalar |
| 11) | Uyku ve Yeme Bozuklukları | okumalar |
| 12) | Kişilik Bozuklukları | okumalar |
| 13) | Psikopati ve Klinik Açıdan Suç Davranışının Ruhsal Özellikleri | okumalar |
| 14) | Cinsel İşlev Bozuklukları | okumalar |
| Ders Notları / Kitaplar: | 1) ANORMAL PSİKOLOJİSİ/PSİKOPATOLOJİ - Kring ve ark. 2) Anormal Psikoloji Kaknüs Yayınları - Butcher, Mineka & Hooley 3) DSM-5'i Kolaylaştıran Klinisyenler için Tanı Rehberi - James Morrison 4) Klinik Psikopatoloji - Ertuğrul Köroğlu |
| Diğer Kaynaklar: | 1) ANORMAL PSİKOLOJİSİ/PSİKOPATOLOJİ - Kring ve ark. 2) Anormal Psikoloji Kaknüs Yayınları - Butcher, Mineka & Hooley 3) DSM-5'i Kolaylaştıran Klinisyenler için Tanı Rehberi - James Morrison 4) Klinik Psikopatoloji - Ertuğrul Köroğlu |
| Course Learning Outcomes | 1 |
||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||||||||||||
| 1) Psikoloji bilimine ilişkin uzmanlık bilgisine sahip olurlar. | 3 | ||||||||||||||
| 2) Psikoloji alanında uygulama süreçlerine ilişkin bilgi sahibidir. | 2 | ||||||||||||||
| 3) Psikoloji alanındaki güncel konuları ve araştırmaları takip edebilirler. | 3 | ||||||||||||||
| 4) Psikoloji alanındaki çalışmaları kavrarlar. | 2 | ||||||||||||||
| 5) Psikoloji uygulama alanında çalışma yürütebilir. | 3 | ||||||||||||||
| 6) Öğrenciler sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin ilişkin süreçleri tanıyacak, anlayacak ve saygı duyacaktır. | 1 | ||||||||||||||
| 7) Öğrenciler bilgi yeterliliğini ve bilgisayarları ve diğer teknolojileri birçok amaç için kullanma becerisini göstereceklerdir. | 3 | ||||||||||||||
| 8) Öğrenciler belirsizliğe tahammül edebilecek, etik davranabilecek ve bir disiplin olarak psikolojinin temelini oluşturan diğer değerleri yansıtabilecektir. | |||||||||||||||
| 9) Bilimsel süreçleri kanıta dayalı bir biçimde gerçekleştirirler. | |||||||||||||||
| 10) Öğrenciler psikoloji temel bilgilerini kişisel, sosyal ve örgütsel konulara uygulayacaklardır. | 2 | ||||||||||||||
| 11) Ekip çalışmasında aktif ve işbirliği içinde dahil olur ve liderlik yapabilir | 2 | ||||||||||||||
| 12) Psikoloji alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir ve öğrenmesini yönlendirebilir | 3 | ||||||||||||||
| 13) Psikoloji alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilir | |||||||||||||||
| 14) Psikoloji alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilir | 2 | ||||||||||||||
| 15) Psikoloji alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilir | 3 | ||||||||||||||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Psikoloji bilimine ilişkin uzmanlık bilgisine sahip olurlar. | |
| 2) | Psikoloji alanında uygulama süreçlerine ilişkin bilgi sahibidir. | |
| 3) | Psikoloji alanındaki güncel konuları ve araştırmaları takip edebilirler. | |
| 4) | Psikoloji alanındaki çalışmaları kavrarlar. | |
| 5) | Psikoloji uygulama alanında çalışma yürütebilir. | |
| 6) | Öğrenciler sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin ilişkin süreçleri tanıyacak, anlayacak ve saygı duyacaktır. | |
| 7) | Öğrenciler bilgi yeterliliğini ve bilgisayarları ve diğer teknolojileri birçok amaç için kullanma becerisini göstereceklerdir. | |
| 8) | Öğrenciler belirsizliğe tahammül edebilecek, etik davranabilecek ve bir disiplin olarak psikolojinin temelini oluşturan diğer değerleri yansıtabilecektir. | |
| 9) | Bilimsel süreçleri kanıta dayalı bir biçimde gerçekleştirirler. | |
| 10) | Öğrenciler psikoloji temel bilgilerini kişisel, sosyal ve örgütsel konulara uygulayacaklardır. | |
| 11) | Ekip çalışmasında aktif ve işbirliği içinde dahil olur ve liderlik yapabilir | |
| 12) | Psikoloji alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir ve öğrenmesini yönlendirebilir | |
| 13) | Psikoloji alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilir | 2 |
| 14) | Psikoloji alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilir | 3 |
| 15) | Psikoloji alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilir | 1 |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 15 | 75 |
| Ara Sınavlar | 1 | 10 |
| Final | 1 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 105 | |