| Fizik (DR) (İngilizce) | |||||
| Doktora | TYYÇ: 8. Düzey | QF-EHEA: 3. Düzey | EQF-LLL: 8. Düzey | ||
| Ders Kodu: | PHYS6201 | ||||
| Ders İsmi: | Research Methods and Ethics | ||||
| Ders Yarıyılı: | Güz | ||||
| Ders Kredileri: |
|
||||
| Öğretim Dili: | English | ||||
| Ders Koşulu: | |||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||
| Dersin Koordinatörü: | Prof. Dr. SERKANT ALİ ÇETİN | ||||
| Dersi Veren(ler): | Serkant Ali Çetin | ||||
| Dersin Yardımcıları: |
| Dersin Amacı: | Verileri elde ederken, kaydederken ve analiz ederken fizikçilerin karşılaştığı araştırma yöntemlerinin ve çeşitli etik sorunların tartışılması; araştırma sonuçlarının yayınlanması; diğer bilim insanlarıyla işbirliği yapmak; toplumla etkileşimde bulunmak. Tarihsel ve örnek vaka çalışmaları |
| Dersin İçeriği: | Bilimsel yöntemler, akademik etik, araştırma tasarımı, veri toplama ve analizi, bilimsel makalelerin değerlendirilmesi, bilimsel yazı yazma. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Öğrenciler projeye dayalı bir araştırma konusu sunabilecektir. 2) Öğrenciler bir araştırma tasarlayabilecek ve bilimsel araştırmalarda veri toplamak ve verileri analiz etmek için gerekli uygulamaları öğrenecekler. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Derse giriş | |
| 2) | Bilimsel yöntem | |
| 3) | Nicel ve nitel araştırmalarda veri toplama ve analiz yöntemleri | |
| 4) | Ölçümler ve belirsizlikleri | |
| 5) | Ölçümler ve belirsizlikleri | |
| 6) | Proje önerisi yazımı | |
| 7) | Ara sınav | |
| 8) | Bilimsel makale yazımı | |
| 9) | Bilimsel araştırma etiği | |
| 10) | Örnek olaylar – Çernobil felaketi | |
| 11) | Örnek olaylar – Challenger felaketi | |
| 12) | Vaka çalışmaları – Çıkar çatışması senaryosu | |
| 13) | Vaka çalışmaları – Gizlilik senaryosu | |
| 14) | Final sınavı |
| Ders Notları / Kitaplar: | E. Bright Wilson Jr., “An Introduction to Scientific Research,” Dover Publications; Rev Sub edition (1991), Charles B. Fleddermann, “Engineering Ethics,” Pearson; 4th Edition (2011) |
| Diğer Kaynaklar: | E. Bright Wilson Jr., “An Introduction to Scientific Research,” Dover Publications; Rev Sub edition (1991), Charles B. Fleddermann, “Engineering Ethics,” Pearson; 4th Edition (2011) |
| Course Learning Outcomes | 1 |
2 |
|||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||||||
| 1) Yüksek Enerji ve Parçacık Fiziği alanında temel ve güncel kuramlar ile deneysel yöntemlere hakim olma. | 1 | 1 | |||||||
| 2) Edinilen kuramsal bilgilerin uygulama alanında etkili olarak kullanılması. | 1 | 1 | |||||||
| 3) Deneysel çalışmalarda analiz araçlarını ve donanımları kullanma yetkinliği. | 1 | 1 | |||||||
| 4) Parçacık algıçları ve/veya parçacık hızlandırıcıları hakkında ileri seviyede tasarım yetkinliği. | 1 | 1 | |||||||
| 5) Veri okuma, veri analizi ve veri işleme konularına hakim olma. | 1 | 1 | |||||||
| 6) Yüksek Enerji ve Parçacık Fiziği alanında bağımsız araştırma yapma yetkinliği. | 1 | 1 | |||||||
| 7) Parçacık Algıçları ve Parçacık Hızlandırıcıları ile ilgili Ar-Ge ve/veya Ür-Ge tecrübesine sahip olma. | 1 | 1 | |||||||
| 8) Yüksek Enerji ve Parçacık Fiziği alanındaki deneysel ve fenomenolojik araştırma faaliyetlerinin gerektirdiği kolaboratif çalışma yetkinliği. | 1 | 1 | |||||||
| 9) Veri analizinden algıç ve hızlandırıcı tasarımına kadar parçacık fiziği araştırma ve uygulamalarının gerektirdiği yazılım ve donanımı kavrama, kullanma ve geliştirme yetkinliği. | 1 | 1 | |||||||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Yüksek Enerji ve Parçacık Fiziği alanında temel ve güncel kuramlar ile deneysel yöntemlere hakim olma. | 1 |
| 2) | Edinilen kuramsal bilgilerin uygulama alanında etkili olarak kullanılması. | 1 |
| 3) | Deneysel çalışmalarda analiz araçlarını ve donanımları kullanma yetkinliği. | 1 |
| 4) | Parçacık algıçları ve/veya parçacık hızlandırıcıları hakkında ileri seviyede tasarım yetkinliği. | 1 |
| 5) | Veri okuma, veri analizi ve veri işleme konularına hakim olma. | 2 |
| 6) | Yüksek Enerji ve Parçacık Fiziği alanında bağımsız araştırma yapma yetkinliği. | 1 |
| 7) | Parçacık Algıçları ve Parçacık Hızlandırıcıları ile ilgili Ar-Ge ve/veya Ür-Ge tecrübesine sahip olma. | 1 |
| 8) | Yüksek Enerji ve Parçacık Fiziği alanındaki deneysel ve fenomenolojik araştırma faaliyetlerinin gerektirdiği kolaboratif çalışma yetkinliği. | 1 |
| 9) | Veri analizinden algıç ve hızlandırıcı tasarımına kadar parçacık fiziği araştırma ve uygulamalarının gerektirdiği yazılım ve donanımı kavrama, kullanma ve geliştirme yetkinliği. | 1 |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ödev | 2 | % 30 |
| Sunum | 2 | % 30 |
| Final | 1 | % 40 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 60 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 40 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Aktiviteye Hazırlık | Aktivitede Harçanan Süre | Aktivite Gereksinimi İçin Süre | İş Yükü | ||
| Ders Saati | 14 | 3 | 3 | 1 | 98 | ||
| Sunum / Seminer | 2 | 4 | 2 | 1 | 14 | ||
| Ödevler | 2 | 4 | 2 | 1 | 14 | ||
| Final | 1 | 5 | 2 | 1 | 8 | ||
| Toplam İş Yükü | 134 | ||||||