İş Sağlığı ve Güvenliği (YL) (Tezsiz) | |||||
Yüksek Lisans | TYYÇ: 7. Düzey | QF-EHEA: 2. Düzey | EQF-LLL: 7. Düzey |
Ders Kodu: | ISG5011 | ||||
Ders İsmi: | Bireysel Gelişim İSG Sınavına Hazırlık | ||||
Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||
Ders Kredileri: |
|
||||
Öğretim Dili: | Türkçe | ||||
Ders Koşulu: | |||||
Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||
Dersin Türü: | Bölüm/Program Seçmeli | ||||
Dersin Seviyesi: |
|
||||
Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||
Dersin Koordinatörü: | Prof. Dr. FAHRİ ERENEL | ||||
Dersi Veren(ler): | Prof. Dr. Fahri Erenel | ||||
Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amacı: | İSG Uzmanlığına Yönelik Bireysel Gelişimi Artırmak ve İSG Uzmanlık Sınavlarına Hazırlamak |
Dersin İçeriği: | Bireysel gelişim kapsamında yaratıcı ve eleştirel düşünme, aktif dinleme öğrenme, konuşma, sunum yapma, sınavlara hazırlık ve sınav sırasında hareket tarzı. İSG Uzmanlık Sınavlarına Çözümlü Örnekler Üzerinde Hazırlık |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Yaratıcı ve Eleştirel Düşünme Becerisini Kavrar. 2) Aktif dinlemeyi bilir. 3) Okuyarak Öğrenme Tekniklerini bilir. 4) Etkili Konuşma Yapabilir ve Sunum Hazırlayabilir. 5) Sınavlara Nasıl Hazırlanacağını ve Sınav Sırasında Nasıl Hareket Edeceğini Bilir. |
Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
1) | Dersin İşlenişi Hakkında Bilgi, Hazır Bulunuşluk Durumunun tespiti, Yaratıcı ve Eleştirel Düşünme Becerisi | Gerekmemektedir. |
2) | Aktif Dinleme,OkuyarakÖğrenme,Hızlı Okuma | Gerekmemektedir. |
3) | Öğrenme Zamanı ve Hatırlama İlişkisi Sözlü Anlatım,Konuşma Metodları | Gerekmemektedir. |
4) | Konuşmanın Planlanması ve Uygulanması | Gerekmemektedir. |
5) | Sunum Hazırlama Sınava Hazırlanma ve Sınav Sırasında Dikkat Edilecek Konular | Gerekmemektedir. |
6) | İSG Uzmanlık Sınavına Hazırlık: Temel Hukuk, İş Hukuku, Kanunlarda İş Sağlığı ve Güvenliği | Gerekmemektedir. |
7) | İSG Uzmanlık Sınavına Hazırlık: Uluslararası Kuruluşlar, İş Sağlığı ve Güvenliği Kavram ve Kuramlarının Gelişimi,İş Sağlığı ve Güvenliğine Genel Bakış ve Güvenlik Kültürü | Gerekmemektedir. |
8) | İSG Uzmanlık Sınavına Hazırlık:Türkiye’de ve Dünya’da İş Sağlığı ve Güvenliği, İş Sağlığı ve Güvenliği Hizmetleri, Çalışma Ortamı Gözetimi,İSG Kurulları,İSG Yönetim Sistemleri,Türkiye’de İSG Kuruluşları | Gerekmemektedir. |
9) | Ara sınav | İlk 8 haftaya ait konuların çalışılması gerekmektedir. |
10) | İSG Uzmanlık Sınavına Hazırlık:Risk Yönetimi ve Değerlendirmesi, İş Hijyeni,İş Kazaları,Sağlık Gözetimi ve Meslek Hastalıkları,Risk Etmenleri(Fiziksel, Kimyasal, Biyolojik, Psikososyal) | Gerekmemektedir. |
11) | İSG Uzmanlık Sınavına Hazırlık: Ergonomi,Kaynak İşlerinde İSG,Elektrik İşlerinde İSG,Kaldırma Araçlarında İSG,Motorlu Araçlarda İSG,Balıkçı Gemilerinde Yapılan Çalışmalarda İSG,Çalışma Yaşamında Özel Risk Grupları | Gerekmemektedir. |
12) | İSG Uzmanlık Sınavına Hazırlık:El Aletlerinde İSG,Yapı İşlerinde İSG,Çalışma Hayatında Etik, Vardiyalı Çalışma ve Gece Çalışması, Havalandırma ve İklimlendirme Prensipleri | Gerekmemektedir. |
13) | İSG Uzmanlık Sınavına Hazırlık: İşyeri Bina ve Eklentileri, Yüksekte Çalışmalarda İSG,Kapalı Alanlarda Çalışmalarda İSG, Bakım ve Onarım İşlerinde İSG,Ekranlı Araçlarda İSG,Elle Kaldırma ve Taşıma İşlerinde İSG | Gerekmemektedir. |
14) | İSG Uzmanlık Sınavına Hazırlık:İş Ekipmanlarının Tasarım ve Kullanımında İSG,Sağlık ve Güvenlik İşaretleri,Kişisel Koruyucu Donanımlar,Korunma Politikaları,Acil Durum Planları,Yangın,Basınçlı Kaplarda Çalışmalarda İSG,Maden,Ağır ve Tehlikeli İşlerde İSG | Gerekmemektedir. |
15) | Final Sınavı | 14 haftanın konularına çalışılmalıdır. |
Ders Notları / Kitaplar: | İş Sağlığı ve Güvenliği Uzmanlığı Sınavlarına Hazırlık, Diğdem Aslıhak, İsem Yayıncılık |
Diğer Kaynaklar: | Etkili Sunumlar İçin El Kitabı,TÜBİTAK Halkla İlişkilerde Etkili Konuşma ve Sunum Teknikleri, Feride Akım,2015,Der Yayınları |
Course Learning Outcomes | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Program Kazanımları | ||||||||||||||||
1) Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alandaki bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir ve derinleştirir. | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | |||||||||||
2) Alanının ilişkili olduğu disiplinlerle etkileşimi açıklar. | 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | |||||||||||
3) Alana ilişkin bilgileri çalışanlar ve ekip arkadaşlarına aktarabilme becerisine sahiptir. | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||
4) Alana ilişkin bilgileri analitik ve sistematik olarak analiz etme, yorumlama ve değerlendirme becerisine sahiptir | 2 | 1 | 1 | 3 | 3 | |||||||||||
5) Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme. | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||
6) Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | |||||||||||
7) Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||||||||
8) Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||
9) Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme. | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | |||||||||||
10) Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | |||||||||||
11) Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | |||||||||||
12) Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||
13) Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | |||||||||||
14) Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | |||||||||||
15) Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||
16) Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. | 3 | 2 | 2 | 2 |
Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
1) | Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alandaki bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir ve derinleştirir. | 3 |
2) | Alanının ilişkili olduğu disiplinlerle etkileşimi açıklar. | 3 |
3) | Alana ilişkin bilgileri çalışanlar ve ekip arkadaşlarına aktarabilme becerisine sahiptir. | 3 |
4) | Alana ilişkin bilgileri analitik ve sistematik olarak analiz etme, yorumlama ve değerlendirme becerisine sahiptir | 3 |
5) | Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme. | 3 |
6) | Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. | 3 |
7) | Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. | 3 |
8) | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. | 3 |
9) | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme. | 3 |
10) | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. | 3 |
11) | Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. | 1 |
12) | Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. | 1 |
13) | Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. | 3 |
14) | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. | 3 |
15) | Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. | 3 |
16) | Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. | 3 |
Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
Devam | 14 | % 0 |
Uygulama | 3 | % 0 |
Küçük Sınavlar | 3 | % 0 |
Ödev | 3 | % 0 |
Sunum | 3 | % 0 |
Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
Final | 1 | % 60 |
Toplam | % 100 | |
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
Toplam | % 100 |
Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Aktiviteye Hazırlık | Aktivitede Harçanan Süre | Aktivite Gereksinimi İçin Süre | İş Yükü | ||
Ders Saati | 14 | 3 | 2 | 70 | |||
Uygulama | 3 | 1 | 1 | 6 | |||
Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 1 | 1 | 28 | |||
Sunum / Seminer | 3 | 1 | 1 | 6 | |||
Ödevler | 3 | 1 | 1 | 6 | |||
Küçük Sınavlar | 3 | 1 | 1 | 6 | |||
Ara Sınavlar | 1 | 4 | 4 | 8 | |||
Final | 1 | 4 | 4 | 8 | |||
Toplam İş Yükü | 138 |