| Dersin Amacı: |
Öğrenciye iş sağlığı meslek hastalıklarının temel kavramlarını tanımlama, işçi sağlığını etkileyen ve çalışma ortamından kaynaklanan hastalıklar, önemi, risk grupları, koruyucu yöntemler ve ilk yardımda iş sağlığı uzmanın rolünü kavrama, işçi sağlığı ve iş güvenliğinin korunması ve geliştirilmesine yönelik sistematik bilgi ve becerilerini kazandırmaktır. Ayrıca hastalıkların birinci aşamasını oluşturan endüstriyel hijyen ve isg uzmanlarının verdiği iş hijyeni eğitimleri hakkında bilgi kazandırmaktır.
|
| Dersin İçeriği: |
Meslek hastalığı tanımı, tarihsel gelişimi, meslek hastalığının nedenleri ve türleri, meslek hastalıklarından korunma yolları, dünyada ve Türkiye’de meslek hastalıkları, Türk hukukunda meslek hastalıklarıyla ilgili mevzuat, hijyen kavramı, iş hijyeni kavramı ve sektörde verilecek eğitimler dersin asıl içeriğini oluşturmaktadır.
|
| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Dersin İşlenişi Hakkında Bilgi, Hazır Bulunuşluk Durumunun tespiti,
İş Sağlığının Sosyal Boyutu Çalışma Ortamı / Dengeli Beslenme
Çalışanların Sağlık Gözetimi ve Önemi
|
Gerekmemektedir. |
| 2) |
İSG Mevzuatında İşçi Sağlığı
İşyeri ve Ortak Sağlık ve Güvenlik Birimi
İşyerinde Tutulması Zorunlu Sağlık Raporları ve Belgeler
|
Gerekmemektedir. |
| 3) |
Meslek Hastalıkları ve Etmenleri |
Gerekmemektedir. |
| 4) |
Mesleki Solunum, Kas İskelet Sistemi Hastalıkları, Mesleki Kanserler |
Gerekmemektedir. |
| 5) |
Mesleki Cilt Hastalıkları, Mesleki Sinir Sistemi Hastalıkları, Bulaşıcı Hastalıklar |
Gerekmemektedir. |
| 6) |
Maruz kalma, limit ve standartlar,Mesleki işitme kayıpları
Kişisel Koruyucu Donanımlar
|
Gerekmemektedir. |
| 7) |
Kişisel Hijyen ve İş Ortamında Hijyen, Endüstriyel Hijyen,
İş Güvenliği Uzmanı ve İş Yeri Hekimin Görev ve Sorumlulukları
|
Gerekmemektedir. |
| 8) |
Mevzuatta Hijyen,
Kimyasallardan ve tozlardan korunma
|
Gerekmemektedir. |
| 9) |
Ara sınav |
İlk 8 haftanın konularına çalışılmalıdır. |
| 10) |
Ölçüm ve Kontrol Yöntemleri
İş Hijyeni Programı Adımları
|
Gerekmemektedir. |
| 11) |
Laboratuvarlarda Alınacak Önlemler
*01 Ocak:Yılbaşı Tatili
|
Gerekmemektedir. |
| 12) |
İşyeri ve eklentilerinde iş hijyeni |
Gerekmemektedir. |
| 13) |
Ergonomi ve Meslek Hastalıkları İlişkisi |
Gerekmemektedir. |
| 14) |
Sağlık ve Güvenlik İşaretleri |
Gerekmemektedir. |
| 15) |
Final sınavı |
14 haftanın konuları çalışılmalıdır |
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alandaki bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir ve derinleştirir. |
2 |
| 2) |
Alanının ilişkili olduğu disiplinlerle etkileşimi açıklar. |
2 |
| 3) |
Alana ilişkin bilgileri çalışanlar ve ekip arkadaşlarına aktarabilme becerisine sahiptir. |
2 |
| 4) |
Alana ilişkin bilgileri analitik ve sistematik olarak analiz etme, yorumlama ve değerlendirme becerisine sahiptir |
3 |
| 5) |
Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme. |
3 |
| 6) |
Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. |
2 |
| 7) |
Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. |
2 |
| 8) |
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. |
3 |
| 9) |
Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme. |
3 |
| 10) |
Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. |
1 |
| 11) |
Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. |
2 |
| 12) |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. |
2 |
| 13) |
Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. |
3 |
| 14) |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. |
2 |
| 15) |
Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. |
3 |
| 16) |
Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. |
3 |