| Klinik Psikoloji (YL) (Tezsiz) | |||||
| Yüksek Lisans | TYYÇ: 7. Düzey | QF-EHEA: 2. Düzey | EQF-LLL: 7. Düzey | ||
| Ders Kodu: | PSK5013 | ||||
| Ders İsmi: | Aile ve Çift Terapisi | ||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||
| Ders Kredileri: |
|
||||
| Öğretim Dili: | Türkçe | ||||
| Ders Koşulu: | |||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||
| Dersin Türü: | Bölüm/Program Seçmeli | ||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üy. EZGİ ILDIRIM | ||||
| Dersi Veren(ler): | Dr. Öğr. Üyesi Ezgi Ildırım | ||||
| Dersin Yardımcıları: |
| Dersin Amacı: | Bu ders, aile ve çift terapisine teorik ve uygulamalı bir giriş sağlamayı amaçlamaktadır. Öğrenciler, aile ve çiftlerin karşılaştığı sorunları tanımlayıp çözüm yolları geliştirecek bilgi ve becerileri kazanacaklardır. Ders, sistemik yaklaşımlar, iletişim teknikleri ve çatışma çözüm yöntemleri üzerine odaklanacaktır. |
| Dersin İçeriği: | Bu ders, aile ve çift terapisinin temel kavramlarını, teorilerini ve müdahale tekniklerini kapsamlı bir şekilde ele alacaktır. Öğrencilere, aile ve çiftler arasındaki dinamikleri anlama ve etkili terapi teknikleri uygulama becerisi kazandırmayı hedefler. Ders içeriği ilişki biçimleri, ilişki dinamikleri, iletişim becerileri gibi konuları kapsar. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Aile ve çift terapisine yönelik temel teorik yaklaşımları ve modelleri kavrar. 2) İlişkisel stres faktörleri, bağlanma stilleri ve çatışma kaynaklarını tanıma ve analiz eder. 3) Aile ve çiftlerin ilişkisel ve bireysel ihtiyaçlarını doğru bir şekilde değerlendirir. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Giriş ve Temel Kavramlar | - |
| 2) | Sistemik yaklaşımlar: Aile sistemleri teorisi, yapısal aile terapisi, stratejik aile terapisi. | - |
| 3) | Çift terapisi yaklaşımları: Bilişsel-davranışçı çift terapisi, duygusal odaklı terapi, Gottman metodu. | - |
| 4) | İlişki Dinamikleri | - |
| 5) | İletişim Becerileri | - |
| 6) | Değerlendirme Teknikleri | - |
| 7) | Terapötik Müdahaleler | - |
| 8) | Ara Sınav | - |
| 9) | Özel Konular Çift ve aile terapisinde sık karşılaşılan özel durumlar: Boşanma, aldatma, şiddet. | - |
| 10) | Özel Konular Çift ve aile terapisinde sık karşılaşılan özel durumlar: Boşanma, aldatma, şiddet. | - |
| 11) | Çatışma Yönetimi | - |
| 12) | Mesleki Uygulama ve Etik | - |
| 13) | Araştırma ve Güncel Gelişmeler Aile ve çift terapisinde güncel araştırmalar ve trendler. Vaka çalışmaları ve literatür incelemeleri. | - |
| 14) | Final Öncesi Genel Tekrar | - |
| 15) | Final Sınavı | - |
| Ders Notları / Kitaplar: | Lebow, J. (2014). Çift ve Aile Terapisi: Alanla Ilgili Bütüncül Bir Harita.Nobel Akademik Yayincilik. |
| Diğer Kaynaklar: | Dursun, T.K. (2021). Çift ve Aile Terapisi: Temel Konular Ve Müdahale Yöntemleri. İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları. |
| Course Learning Outcomes | 1 |
2 |
3 |
||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||||||||||||
| 1) Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. | |||||||||||||||
| 2) klinik psikolojinin ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme. | |||||||||||||||
| 3) Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. | |||||||||||||||
| 4) Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme, | |||||||||||||||
| 5) Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme | |||||||||||||||
| 6) Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. | |||||||||||||||
| 7) Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. | |||||||||||||||
| 8) Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. | |||||||||||||||
| 9) Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. | |||||||||||||||
| 10) Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. | |||||||||||||||
| 11) Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme | |||||||||||||||
| 12) Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. | |||||||||||||||
| 13) Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. | |||||||||||||||
| 14) Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. | |||||||||||||||
| 15) Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. | |||||||||||||||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. | |
| 2) | klinik psikolojinin ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme. | |
| 3) | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. | |
| 4) | Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme, | |
| 5) | Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme | |
| 6) | Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. | |
| 7) | Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. | |
| 8) | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. | |
| 9) | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. | |
| 10) | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. | |
| 11) | Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme | |
| 12) | Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. | |
| 13) | Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. | |
| 14) | Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. | |
| 15) | Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 13 | 39 |
| Ara Sınavlar | 1 | 20 |
| Final | 1 | 50 |
| Toplam İş Yükü | 109 | |