| Klinik Psikoloji (YL) (Tezsiz) | |||||
| Yüksek Lisans | TYYÇ: 7. Düzey | QF-EHEA: 2. Düzey | EQF-LLL: 7. Düzey | ||
| Ders Kodu: | PSK5011 | ||||
| Ders İsmi: | Travma ve Krize Müdahale | ||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||
| Ders Kredileri: |
|
||||
| Öğretim Dili: | Türkçe | ||||
| Ders Koşulu: | |||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||
| Dersin Türü: | Bölüm/Program Seçmeli | ||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üy. EZGİ ILDIRIM | ||||
| Dersi Veren(ler): | Dr. Öğr. Üyesi Ezgi Ildırım | ||||
| Dersin Yardımcıları: |
| Dersin Amacı: | Bu ders, travmatik olayın neden olduğu psikolojik sonuçları ve bu sonuçları etkileyen faktörleri öğretmeyi amaçlamaktadır. |
| Dersin İçeriği: | Bu ders travma danışmanlığının temellerini, travmanın tanımını, travmatik olaylar ve psikolojik sonuçları, travmatik olaylarla ilgili psikopatolojileri, müdahale modellerini içerecektir. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Travmatik olayı tanımlar 2) Travmaya verilen psikolojik tepkileri bilir 3) TSSB etiyolojisini anlar 4) Müdahale yöntemlerini bilir |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Giriş | Ders kitabının ilgili bölümü |
| 2) | Travma tanımı, DSM 5 kriterleri | Ders kitabının ilgili bölümü |
| 3) | TSSB etiyolojisi | Ders kitabının ilgili bölümü |
| 4) | Psikolojik Travmada Değerlendirme | Ders kitabının ilgili bölümü |
| 5) | İnsan Eliyle Travma: Cinsel Travma, Fiziksel şiddet, suç mağduru | Ders kitabının ilgili bölümü |
| 6) | Doğal Afetler ve Travma | Ders kitabının ilgili bölümü |
| 7) | Erken dönem çocukluk travmaları | Ders kitabının ilgili bölümü |
| 8) | İnsan Eliyle Travma: Savaş, politik şiddet, işkence, terör | Ders kitabının ilgili bölümü |
| 9) | Vize | Ders kitabının ilgili bölümü |
| 10) | Tekrarlayan travmatizasyon | Ders kitabının ilgili bölümü |
| 11) | Travma ve komorbit bozukluklar | Ders kitabının ilgili bölümü |
| 12) | İntihar | Ders kitabının ilgili bölümü |
| 13) | Kayıp ve Yas | Ders kitabının ilgili bölümü |
| 14) | Travma müdahale modelleri | Ders kitabının ilgili bölümü |
| 15) | Final Sınavı | Ders kitabının ilgili bölümü |
| Ders Notları / Kitaplar: | Neslihan Arıcı Özcan (Ed.). (2024).Travma ve Krize Müdahale İlke ve Teknikleri - Ruh Sağlığı Alanında Çalışan Uzmanlar İçin - Vaka Örneği ile Nobel Akademik Yayıncılık. Ankara |
| Diğer Kaynaklar: | Herman, J. (2015). Trauma and recovery: The aftermath of violence—from domestic abuse to political terror. Basic Books. |
| Course Learning Outcomes | 1 |
2 |
3 |
4 |
|||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||||||||||||
| 1) Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. | 2 | 2 | 1 | 3 | |||||||||||
| 2) klinik psikolojinin ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme. | 1 | 2 | 1 | 3 | |||||||||||
| 3) Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. | 1 | 2 | 2 | 3 | |||||||||||
| 4) Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme, | 2 | 2 | 1 | 3 | |||||||||||
| 5) Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme | 1 | 2 | 3 | 1 | |||||||||||
| 6) Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. | 2 | 2 | 1 | 2 | |||||||||||
| 7) Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. | 2 | 3 | 3 | 3 | |||||||||||
| 8) Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. | 2 | 3 | 2 | 2 | |||||||||||
| 9) Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. | 2 | 1 | 2 | 3 | |||||||||||
| 10) Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. | 3 | 1 | 3 | 2 | |||||||||||
| 11) Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme | 1 | 2 | 1 | 3 | |||||||||||
| 12) Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. | 2 | 1 | 1 | 2 | |||||||||||
| 13) Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. | 2 | 3 | 3 | 2 | |||||||||||
| 14) Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. | 2 | 2 | 1 | 2 | |||||||||||
| 15) Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. | 1 | 2 | 1 | 2 | |||||||||||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. | 3 |
| 2) | klinik psikolojinin ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme. | 3 |
| 3) | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. | 3 |
| 4) | Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme, | 2 |
| 5) | Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme | 2 |
| 6) | Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. | 3 |
| 7) | Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. | 2 |
| 8) | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. | 1 |
| 9) | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. | 2 |
| 10) | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. | 2 |
| 11) | Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme | 3 |
| 12) | Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. | 2 |
| 13) | Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. | 2 |
| 14) | Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. | 2 |
| 15) | Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. | 1 |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ödev | 1 | % 40 |
| Sunum | 1 | % 20 |
| Final | 1 | % 40 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 60 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 40 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 13 | 39 |
| Sunum / Seminer | 1 | 20 |
| Ödevler | 1 | 20 |
| Ara Sınavlar | 1 | 40 |
| Final | 1 | 70 |
| Toplam İş Yükü | 189 | |