Klinik Psikoloji (YL) (Tezsiz) Önizleme
Yüksek Lisans	TYYÇ: 7. Düzey	QF-EHEA: 2. Düzey	EQF-LLL: 7. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

PSK5003

Ders İsmi:

Psikodrama

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

AKTS

Öğretim Dili:

Türkçe

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Bölüm/Program Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Yüksek Lisans

TYYÇ:7. Düzey

QF-EHEA:2. Düzey

EQF-LLL:7. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Doç. Dr. PERVİN TUNÇ

Dersi Veren(ler):

Doç. Dr. Pervin Tunç

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Psikodrama dersinin amacı psikodramanın teorik temellerini, tekniklerini ve uygulama alanlarını öğrencilere aktarmaktır.

Dersin İçeriği:

Psikodrama dersi, öğrencilere psikodramanın teorik temellerini, grup süreçlerini ve terapi tekniklerini öğretir. Moreno'nun sosyometri ve grup dinamiği teorilerini incelerken, öğrencilere rol oynama, dramatik merkezleme ve terapi uygulamaları üzerinde pratik beceriler kazandırır. Ayrıca, psikodramanın klinik kullanımlarını, araştırma yöntemlerini ve etik prensiplerini ele alır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Psikodramanın Temel İlkelerini Anlama: Psikodramanın teorik temellerini kavrayarak, Moreno'nun sosyometri ve grup dinamiği teorilerini anlamak ve bunları klinik uygulamalara nasıl entegre edeceğini değerlendirmek.
2) Psikodrama Tekniklerini Uygulama: Rol oynama, dramatik merkezleme, grup yönetimi gibi psikodrama tekniklerini etkin bir şekilde kullanarak, bireylerle ve gruplarla terapi süreçlerini yönetme becerilerini geliştirmek.
3) Psikodrama Uygulamalarının Çeşitliliğini İnceleme: Bireysel terapi, grup terapisi, aile terapisi ve topluluk çalışmaları gibi farklı psikodrama uygulama alanlarını analiz ederek, her birinin özel gereksinimlerini ve etkinliklerini değerlendirmek.

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Psikodramanın Temelleri ve Tarihçesi	Ders Kitabı
2)	Psikodrama Teorileri ve Yaklaşımları	Ders kitabı
3)	Psikodramada Rol Yapma Teknikleri	Ders kitabı
4)	Psikodramada Grup Süreçleri ve Sosyometri	Ders kitabı
5)	Psikodramada Dramatik Merkezleme	Ders kitabı
6)	Psikodramada İleri Teknikler	Ders kitabı
7)	Psikodramada Yaratıcı İfade Teknikleri	Ders kitabı
8)	Vize Sınavı	Ders kitabı ve ders notları
9)	Psikodramada Kriz ve Travmayı İşleme	Ders kitabı
10)	Psikodramada Topluluk Çalışmaları	Ders kitabı
11)	Psikodramada Araştırma Yöntemleri	Ders kitabı
12)	Psikodramada Etik	Ders kitabı
13)	Psikodramada Supervizyon ve Kişisel Gelişim	Ders kitabı
14)	Dönem Sonu Değerlendirmesi	Ders kitabı ve ders notları
15)	Final Sınavı	Ders kitabı ve ders notları

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Karp, M., Holmes, P., & Tauvon, K. B. (Eds.). (2005). The handbook of psychodrama. Routledge.
Diğer Kaynaklar:	Yok

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Course Learning Outcomes	1	2	3
Program Kazanımları
1) Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme.	2	3	3
2) klinik psikolojinin ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme.	2	1	2
3) Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme.	1	3	3
4) Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme,	2	2	3
5) Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme	2	2	2
6) Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme.	1	3	3
7) Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme.	3	3	3
8) Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme.	1	1	1
9) Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme.	3	3	3
10) Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme.	2	1	1
11) Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme	2	1	1
12) Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme.	2	2	2
13) Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.	2	3	3
14) Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme.	2	3	3
15) Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme.	2	2	2

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Orta	3 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme.	2
2)	klinik psikolojinin ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme.	1
3)	Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme.	3
4)	Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme,	2
5)	Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme	2
6)	Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme.	2
7)	Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme.	2
8)	Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme.	1
9)	Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme.	3
10)	Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme.	2
11)	Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme	1
12)	Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme.	2
13)	Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.	2
14)	Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme.	2
15)	Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme.	2

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 60
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Saati	13	39
Sınıf Dışı Ders Çalışması	13	26
Ara Sınavlar	1	51
Final	1	81
Toplam İş Yükü		197