| Felsefe | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
| Ders Kodu: | UNI306 | ||||
| Ders İsmi: | Çevre Sağlığı | ||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||
| Ders Kredileri: |
|
||||
| Öğretim Dili: | Turkish | ||||
| Ders Koşulu: | |||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||
| Dersin Türü: | Üniversite Seçmeli | ||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||
| Dersin Veriliş Şekli: | E-Öğrenme | ||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üy. MERVE ARICI | ||||
| Dersi Veren(ler): | Dr. Öğr. Üyesi Merve ARICI | ||||
| Dersin Yardımcıları: |
| Dersin Amacı: | Çevre ve insan sağlığı, günlük hayatta karşılaşılan kimyasal maddeler ve bunların oluşturduğu sağlık riskleri hakkında bilgi vermek |
| Dersin İçeriği: | Çevre ve insan sağlığı, çevresel kirleticiler ve sağlık riskleri |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Çevre ve insan sağlığı hakkında bilgi sahibi olur. 2) Çevre ile ilgili temel kavramları tanır. 3) Günlük hayatta karşılaşılan kimyasal maddeleri tanır. 4) Hava, su, toprak kirliliği hakkında bilgi sahibi olur. 5) Küresel ısınma hakkında bilgi sahibi olur. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Çevre Sağlığına Giriş | |
| 2) | Çevre ile ilgili temel kavramlar | |
| 3) | Çevre kirleticileri ve sağlık riskleri | |
| 4) | Hava kirliliği ve sağlığa etkileri | |
| 5) | Su kirliliği ve sağlığa etkileri | |
| 6) | Toprak kirliliği ve pestisitler | |
| 7) | Enerji kaynaklarının oluşturduğu çevre kirliliği | |
| 8) | Sera etkisi ve küresel Isınma | |
| 9) | Öğrenci sunumları | |
| 10) | öğrenci sunumları | |
| 11) | öğrenci sunumları | |
| 12) | öğrenci sunumları | |
| 13) | öğrenci sunumları | |
| 14) | öğrenci sunumları | |
| 15) | Final sınavı |
| Ders Notları / Kitaplar: | Öğretim Üyesi Ders Notları |
| Diğer Kaynaklar: | • Vural, N. (2005). Toksikoloji. • Onur Erdem, Merve Bacanlı. Temel Toksikoloji (2021). Ankara Nobel Tıp Kitabevleri. ISBN: 978-625-7594-09-0 • A. Handan Dökmeci. Toksikolojik Çevresel ve Endüstriyel Afetler (2019). Nobel Tıp Kitabevi • Carson, R. (2021). Sessiz Bahar (Silent Spring). Palme Yayınevi. Çeviri: Çağatay Güler |
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||||||||||
| 1) Antik Çağ'dan günümüze felsefe tarihine ilişkin kapsamlı bilgi sahibi olur. | ||||||||||||||
| 2) Analitik ve eleştirel düşünme yetisi kazanır. | ||||||||||||||
| 3) Ontoloji, epistemoloji, etik gibi temel disiplinlere dair kapsamlı bilgi sahibi olur. | ||||||||||||||
| 4) Mantık alanına dair teorik bilgi edinir ve bu bilgiyi pratiğe uygulama becerisi kazanır. | ||||||||||||||
| 5) Felsefe metinlerini yakın okuma, mantıksal açıdan inceleme ve çözümleme, ve akıl yürütme yetileri edinir. | ||||||||||||||
| 6) Felsefi sorgulama ve farklı akıl yürütme yöntemleri öğrenir. | ||||||||||||||
| 7) Yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | ||||||||||||||
| 8) Tarihi ve güncel olayları felsefi bakış açısıyla değerlendirir. | ||||||||||||||
| 9) Bağımsız araştırma ve inceleme yapma, metin yorumlama ve felsefi metin yazma yeteneği kazanır. | ||||||||||||||
| 10) İngilizce'yi en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurar. | ||||||||||||||
| 11) Felsefeye dair konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır. | ||||||||||||||
| 12) Felsefi sorgulama becerilerini disiplinlerarası çalışmalarda uygulamayı öğrenir ve başka disiplinlere de bu becerilerini aktarır. | ||||||||||||||
| 13) Felsefe ve bilim arasındaki belirlenim ilişkisine dair tarihsel bir bakış açısı kazanır. | ||||||||||||||
| 14) Temel felsefi kavramların anlamlarına ve kapsamına ilişkin tarihsel bilgi sahibi olur. | ||||||||||||||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Antik Çağ'dan günümüze felsefe tarihine ilişkin kapsamlı bilgi sahibi olur. | |
| 2) | Analitik ve eleştirel düşünme yetisi kazanır. | |
| 3) | Ontoloji, epistemoloji, etik gibi temel disiplinlere dair kapsamlı bilgi sahibi olur. | |
| 4) | Mantık alanına dair teorik bilgi edinir ve bu bilgiyi pratiğe uygulama becerisi kazanır. | |
| 5) | Felsefe metinlerini yakın okuma, mantıksal açıdan inceleme ve çözümleme, ve akıl yürütme yetileri edinir. | |
| 6) | Felsefi sorgulama ve farklı akıl yürütme yöntemleri öğrenir. | |
| 7) | Yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | |
| 8) | Tarihi ve güncel olayları felsefi bakış açısıyla değerlendirir. | |
| 9) | Bağımsız araştırma ve inceleme yapma, metin yorumlama ve felsefi metin yazma yeteneği kazanır. | |
| 10) | İngilizce'yi en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurar. | |
| 11) | Felsefeye dair konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır. | |
| 12) | Felsefi sorgulama becerilerini disiplinlerarası çalışmalarda uygulamayı öğrenir ve başka disiplinlere de bu becerilerini aktarır. | |
| 13) | Felsefe ve bilim arasındaki belirlenim ilişkisine dair tarihsel bir bakış açısı kazanır. | |
| 14) | Temel felsefi kavramların anlamlarına ve kapsamına ilişkin tarihsel bilgi sahibi olur. |
| Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ödev | 1 | % 15 |
| Sunum | 1 | % 35 |
| Final | 1 | % 50 |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 13 | 26 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 12 | 48 |
| Sunum / Seminer | 6 | 8 |
| Ödevler | 11 | 32 |
| Final | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 115 | |