Hemşirelik (İngilizce) Önizleme
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

NUR026

Ders İsmi:

Diyabet hemşireliği

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

AKTS

Öğretim Dili:

İngilizce

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Bölüm/Program Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr. Öğr. Üy. GİZEM YAĞMUR YALÇIN

Dersi Veren(ler):

Prof. Dr. Emine Türkmen

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Bu dersin amacı, öğrenciye diyabetli yetişkin bireyin ve ailesinin diyabetle ilgili bakım ve eğitim ihtiyaçlarını karşılayabilecek bilgi, beceri ve tutumları kazandırmaktır.

Dersin İçeriği:

Bu ders şunları içerir; Diyabetin Tanımı, Epidemiyolojisi, Önemi ve Sınıflandırılması, Diyabet Hemşiresinin Rol ve Sorumlulukları ve Ekip Yaklaşımı, Diyabette Tanı, Diyabette Güncel Tedavi Yaklaşımları, Oral Antidiyabetik Yönetim, İnsülin Tedavisi Yönetimi, Diyabette Tıbbi Beslenme Yönetimi ve Sağlıklı Beslenme Yaklaşımları, Kendi Kendini İzleme ve Egzersizin Önemi, Diyabetin Acil Metabolik Komplikasyonları ve Hemşirelik Bakımı, Diyabetin Kronik Komplikasyonları ve Hemşirelik Bakımı, Özel Durumlarda Diyabet Yönetimi (gebelik, cinsellik, bağışıklama, seyahat), Diyabet Eğitimi, Diyabette Genel Sağlık Önerileri ve Danışmanlık, Diyabetin Psikososyal Yönleri, Diyabette Korunma Stratejileri ve Korunmada Hemşirenin Rolü, Dersin Değerlendirilmesi.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Diyabetin farklı tiplerini (Tip 1, Tip 2, Gestasyonel vb.) etiyoloji, patofizyoloji ve klinik belirtiler açısından analiz eder; güncel tanı kriterlerini klinik verilerle ilişkilendirir.
2) Diyabetli bireyin fiziksel, psikososyal ve kültürel gereksinimlerini kanıta dayalı hemşirelik modelleri ve NANDA-I tanılarını kullanarak sistematik bir şekilde değerlendirir ve kapsamlı bir bakım planı oluşturur.
3) İnsülin tedavisi, oral antidiyabetikler ve yeni nesil tedavi yöntemlerinin farmakodinamiğini yönetir; sürekli glikoz izlem sistemleri (CGM) ve insülin pompası gibi teknolojilerin kullanımında hastaya rehberlik eder.
4) Akut (hipoglisemi, DKA) ve kronik (nefropati, nöropati, diyabetik ayak) komplikasyonların erken belirtilerini tanımlar ve risk azaltmaya yönelik hemşirelik girişimlerini uygular.
5) Erişkin öğrenme ilkelerini kullanarak diyabetli birey ve ailesi için kişiselleştirilmiş "Diyabet Kendi Kendine Yönetim Eğitimi" (DSME) programları tasarlar, uygular ve etkinliğini değerlendirir.

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Dersin Tanıtımı, Diyabetin Tanımı, Epidemiyolojisi, Önemi ve Sınıflandırılması	Erdogan S, Özcan Ş, et al. Diyabet Hemsireliği Temel Bilgiler, Ed. S. Erdogan, Yüce Yayınları, Istanbul, 2002. s.11-13. Türkiye’de Diyabet Profili, Diyabet Bakım, İzlem ve Tedavisinde Mevcut Durum Değerlendirmesi, Çalıştay Raporu, 2009. s. 185-206. Diyabet El Kitabı, ed. Dinçağ N. Tor Ofset San. ve Tic. Ltd. Şti. İstanbul, 2013
2)	Diyabet Hemşiresinin Rol ve Sorumlulukları ve Ekip Yaklaşımı	Erdogan S, Özcan Ş, et al. Diyabet Hemsireliği Temel Bilgiler, Ed. S. Erdogan, Yüce Yayınları, Istanbul, 2002. s.1-10. Funnel M, Ozcan S, et al. International Standards for Diabetes Education, EOS Ajans, İstanbul, 2009. s. 14-15. Türkiye’de Diyabet Profili, Diyabet Bakım, İzlem ve Tedavisinde Mevcut Durum Değerlendirmesi, Çalıştay Raporu, 2009. S.89-105.
3)	Diyabette Tanı	-
3)	Diyabette Tanı	-
4)	Diyabette Güncel Tedavi Yaklaşımları	-
5)	Oral Antidiyabetik Yönetim	-
6)	İnsülin Tedavisi Yönetimi	-
7)	Diyabette Tıbbi Beslenme Yönetimi ve Sağlıklı Beslenme Yaklaşımları	-
8)	Kendini İzleme ve Egzersizin Önemi	-
9)	Diyabetin Acil Metabolik Komplikasyonları ve Hemşirelik Bakımı	-
10)	Diyabetin Kronik Komplikasyonları ve Hemşirelik Bakımı	-
11)	Özel Durumlarda Diyabet Yönetimi (gebelik, cinsellik, bağışıklama, seyahat)	-
12)	Diyabet Eğitimi, Diyabette Genel Sağlık Önerileri ve Danışmanlığı	-
13)	Diyabetin Psikososyal Yönleri	-
14)	Diyabette Önleme Stratejileri ve Önlemede Hemşirenin Rolü, Kurs Değerlendirmesi	-
15)	Final

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Erdogan S, Özcan Ş, et al. Diyabet Hemsireliği Temel Bilgiler, Ed. S. Erdogan, Yüce Yayınları, Istanbul, 2002. s.117-125.
Diğer Kaynaklar:	Erdogan S, Özcan Ş, et al. Diyabet Hemsireliği Temel Bilgiler, Ed. S. Erdogan, Yüce Yayınları, Istanbul, 2002. s.117-125.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
Program Kazanımları
1) Hemşirelik rol ve işlevlerini yerine getirebilmek için gerekli bilgi ve beceriye sahiptir.
2) Birey, aile ve toplumun sağlık bakım gereksinimlerini, mesleki rollerini kullanarak bütüncül ve kanıta dayalı yaklaşımla etik ilkelere, hasta güvenliği ve kalite standartlarına uygun bir şekilde hemşirelik süreci doğrultusunda yerine getirir.
3) Hemşirelik uygulamaları, araştırmaları, eğitimi ve yönetiminde bakım ve bilişim teknolojilerini kullanır.
4) Sağlık hizmetlerinin geliştirilmesi ve sunumunda birey, aile, toplum, meslektaşlar, sağlık ekibinin diğer üyeleri, kurum ve kuruluşlar ile etkili iletişim ve iş birliği kurar.
5) Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak uluslararası literatüre ulaşır.
6) Mesleki uygulamalarında ilgili mevzuatı dikkate alır.
7) Kişisel ve mesleki yaşamında, yaşam boyu öğrenme, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini kullanır.
8) Toplum sağlığını kitlesel olarak etkileyen doğal afet, salgın vb. durumlarda koruma ve hemşirelik bakım önceliklerini belirler, kriz yönetiminde duyarlı davranır.
9) Sağlık politikalarının, kurumsal kalite sistemlerinin geliştirilmesi, uygulanması, değerlendirilmesi ve sürekli iyileştirilmesinde rol üstlenir.
10) Toplumsal sorumluluk bilinciyle araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Orta	3 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Hemşirelik rol ve işlevlerini yerine getirebilmek için gerekli bilgi ve beceriye sahiptir.
2)	Birey, aile ve toplumun sağlık bakım gereksinimlerini, mesleki rollerini kullanarak bütüncül ve kanıta dayalı yaklaşımla etik ilkelere, hasta güvenliği ve kalite standartlarına uygun bir şekilde hemşirelik süreci doğrultusunda yerine getirir.
3)	Hemşirelik uygulamaları, araştırmaları, eğitimi ve yönetiminde bakım ve bilişim teknolojilerini kullanır.
4)	Sağlık hizmetlerinin geliştirilmesi ve sunumunda birey, aile, toplum, meslektaşlar, sağlık ekibinin diğer üyeleri, kurum ve kuruluşlar ile etkili iletişim ve iş birliği kurar.
5)	Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak uluslararası literatüre ulaşır.
6)	Mesleki uygulamalarında ilgili mevzuatı dikkate alır.
7)	Kişisel ve mesleki yaşamında, yaşam boyu öğrenme, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini kullanır.
8)	Toplum sağlığını kitlesel olarak etkileyen doğal afet, salgın vb. durumlarda koruma ve hemşirelik bakım önceliklerini belirler, kriz yönetiminde duyarlı davranır.
9)	Sağlık politikalarının, kurumsal kalite sistemlerinin geliştirilmesi, uygulanması, değerlendirilmesi ve sürekli iyileştirilmesinde rol üstlenir.
10)	Toplumsal sorumluluk bilinciyle araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır.

Ölçme ve Değerlendirme

Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Aktiviteye Hazırlık	Aktivitede Harcanan Süre	Aktivite Gereksinimi İçin Süre	İş Yükü
Ders Saati	2	2			4
Ara Sınavlar	5	5			25
Final	10	10			100
Toplam İş Yükü					129