Hemşirelik (İngilizce) Önizleme
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

NUR022

Ders İsmi:

Cinsel sağlık

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

AKTS

Öğretim Dili:

İngilizce

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Bölüm/Program Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr. Öğr. Üy. TÜLAY KAVLAK

Dersi Veren(ler):

Prof. Dr. Emine Türkmen

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Bu ders öğrencilerin cinsel sağlık/üreme sağlığının tanımı, bütünsel yaklaşımla sunulan cinsel sağlık /üreme hizmetleri, Türkiye’de CS/ÜS’nın durumu, üreme sağlığının sağlık hizmetleri içerisindeki yeri konusunda bilgi kazanması, cinsel yanıt döngüsü, özel dönemlerde cinsel sağlık, cinsel yolla bulaşan enfeksiyonlar, aile planlaması hakkında bilgi sahibi olup cinsellik ve cinsel sağlık sorunlarını değerlendirebilmesidir.

Dersin İçeriği:

Dünyada ve Ülkemizde Üreme Sağlığı ve Cinsel Sağlığı Etkileyen Faktörler Üreme sağlığı ve cinsel sağlık kavramları Üreme hakları ve toplumsal cinsiyet eşitliği Cinsel işlev fizyolojisi Yaş/gelişim dönemlerine özgü temel düzeyde cinsel sağlık ve üreme sağlığının gelişimi

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Üreme sağlığı ve cinsel sağlık kavramlarını ve önemini tanımlayabilir.
2) Cinsel Sağlık ve üreme sağlığının Dünya ve Türkiye’deki durumunu açıklayabilir.
3) Üreme hakları ve toplumsal cinsiyet konusunda bilgi sahibi olur.
4) Cinsel eylem fizyolojisini açıklayabilir
5) Yaş/gelişim dönemlerine özgü temel düzeyde cinsel sağlık ve üreme sağlığı eğitimi verebilir

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Cinsel Sağlık ve Üreme Sağlığı Dersine Giriş	Kızılaya Beji, N. (2015). Kadın Sağlığı ve Hastalıkları. İstanbul: Nobel Tıp Kitabevi. 2. Coşkun, A.M. (2012). Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği El Kitabı. İstanbul, Koç Üniversitesi Yayınları. 3. Taşkın, L.(2016). Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği, 13. Basım. Ankara: Akademisyen Kitabevi. 4. Taşkın L. (2008). Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği. Genişletilmiş VI. Baskı, Sistem Ofset Matbaacılık, Ankara 5. Ayhan A, Durukan T, Günalp S, Gürgan T, Önderoğlu L,S, Yaralı H, Yüce K. (2008). Temel Kadın Hastalıkları ve Doğum Bilgisi. Güneş Tıp Kitabevi. Davidson M,R, London M,L, Wieland Ladewig P,A.(2008). Pregnancy at Risk: Gestational Onset. Olds' Maternal-Newborn Nursing & Women's Health Across the Lifespan (8th Edition),Pearson Edication Ltd.,London. 7. Abalı Çetin S, Aslan E. Bölüm 6. Kadın Cinsel Sağlığı ve Kadına Yönelik Cinsel Şiddet, Hemşire ve Ebelere Yönelik Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği. Genişletilmiş 2. Baskı, Ed. N Kızılkaya Beji, Nobel Tıp Kitabevleri, s.239-252, ISBN No. 978-605-335-246-4. İstanbul, 2017. 8. Perry, S.E., Hockenberry, M.J., Lowdermik, D.L., Wilson, D. (2010). Maternal Child Nursing Care (4th Ed.).Mosby Elsevier.
1)	Cinsel Sağlık ve Üreme Sağlığı Dersine Giriş	Kızılaya Beji, N. (2015). Kadın Sağlığı ve Hastalıkları. İstanbul: Nobel Tıp Kitabevi. 2. Coşkun, A.M. (2012). Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği El Kitabı. İstanbul, Koç Üniversitesi Yayınları. 3. Taşkın, L.(2016). Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği, 13. Basım. Ankara: Akademisyen Kitabevi. 4. Taşkın L. (2008). Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği. Genişletilmiş VI. Baskı, Sistem Ofset Matbaacılık, Ankara 5. Ayhan A, Durukan T, Günalp S, Gürgan T, Önderoğlu L,S, Yaralı H, Yüce K. (2008). Temel Kadın Hastalıkları ve Doğum Bilgisi. Güneş Tıp Kitabevi. Davidson M,R, London M,L, Wieland Ladewig P,A.(2008). Pregnancy at Risk: Gestational Onset. Olds' Maternal-Newborn Nursing & Women's Health Across the Lifespan (8th Edition),Pearson Edication Ltd.,London. 7. Abalı Çetin S, Aslan E. Bölüm 6. Kadın Cinsel Sağlığı ve Kadına Yönelik Cinsel Şiddet, Hemşire ve Ebelere Yönelik Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği. Genişletilmiş 2. Baskı, Ed. N Kızılkaya Beji, Nobel Tıp Kitabevleri, s.239-252, ISBN No. 978-605-335-246-4. İstanbul, 2017. 8. Perry, S.E., Hockenberry, M.J., Lowdermik, D.L., Wilson, D. (2010). Maternal Child Nursing Care (4th Ed.).Mosby Elsevier.

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Kızılaya Beji, N. (2015). Kadın Sağlığı ve Hastalıkları. İstanbul: Nobel Tıp Kitabevi. 2. Coşkun, A.M. (2012). Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği El Kitabı. İstanbul, Koç Üniversitesi Yayınları. 3. Taşkın, L.(2016). Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği, 13. Basım. Ankara: Akademisyen Kitabevi. 4. Taşkın L. (2008). Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği. Genişletilmiş VI. Baskı, Sistem Ofset Matbaacılık, Ankara 5. Ayhan A, Durukan T, Günalp S, Gürgan T, Önderoğlu L,S, Yaralı H, Yüce K. (2008). Temel Kadın Hastalıkları ve Doğum Bilgisi. Güneş Tıp Kitabevi. Davidson M,R, London M,L, Wieland Ladewig P,A.(2008). Pregnancy at Risk: Gestational Onset. Olds' Maternal-Newborn Nursing & Women's Health Across the Lifespan (8th Edition),Pearson Edication Ltd.,London. 7. Abalı Çetin S, Aslan E. Bölüm 6. Kadın Cinsel Sağlığı ve Kadına Yönelik Cinsel Şiddet, Hemşire ve Ebelere Yönelik Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği. Genişletilmiş 2. Baskı, Ed. N Kızılkaya Beji, Nobel Tıp Kitabevleri, s.239-252, ISBN No. 978-605-335-246-4. İstanbul, 2017. 8. Perry, S.E., Hockenberry, M.J., Lowdermik, D.L., Wilson, D. (2010). Maternal Child Nursing Care (4th Ed.).Mosby Elsevier.

Diğer Kaynaklar:

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
Program Kazanımları
1) Hemşirelik rol ve işlevlerini yerine getirebilmek için gerekli bilgi ve beceriye sahiptir.
2) Birey, aile ve toplumun sağlık bakım gereksinimlerini, mesleki rollerini kullanarak bütüncül ve kanıta dayalı yaklaşımla etik ilkelere, hasta güvenliği ve kalite standartlarına uygun bir şekilde hemşirelik süreci doğrultusunda yerine getirir.
3) Hemşirelik uygulamaları, araştırmaları, eğitimi ve yönetiminde bakım ve bilişim teknolojilerini kullanır.
4) Sağlık hizmetlerinin geliştirilmesi ve sunumunda birey, aile, toplum, meslektaşlar, sağlık ekibinin diğer üyeleri, kurum ve kuruluşlar ile etkili iletişim ve iş birliği kurar.
5) Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak uluslararası literatüre ulaşır.
6) Mesleki uygulamalarında ilgili mevzuatı dikkate alır.
7) Kişisel ve mesleki yaşamında, yaşam boyu öğrenme, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini kullanır.
8) Toplum sağlığını kitlesel olarak etkileyen doğal afet, salgın vb. durumlarda koruma ve hemşirelik bakım önceliklerini belirler, kriz yönetiminde duyarlı davranır.
9) Sağlık politikalarının, kurumsal kalite sistemlerinin geliştirilmesi, uygulanması, değerlendirilmesi ve sürekli iyileştirilmesinde rol üstlenir.
10) Toplumsal sorumluluk bilinciyle araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Orta	3 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Hemşirelik rol ve işlevlerini yerine getirebilmek için gerekli bilgi ve beceriye sahiptir.
2)	Birey, aile ve toplumun sağlık bakım gereksinimlerini, mesleki rollerini kullanarak bütüncül ve kanıta dayalı yaklaşımla etik ilkelere, hasta güvenliği ve kalite standartlarına uygun bir şekilde hemşirelik süreci doğrultusunda yerine getirir.
3)	Hemşirelik uygulamaları, araştırmaları, eğitimi ve yönetiminde bakım ve bilişim teknolojilerini kullanır.
4)	Sağlık hizmetlerinin geliştirilmesi ve sunumunda birey, aile, toplum, meslektaşlar, sağlık ekibinin diğer üyeleri, kurum ve kuruluşlar ile etkili iletişim ve iş birliği kurar.
5)	Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak uluslararası literatüre ulaşır.
6)	Mesleki uygulamalarında ilgili mevzuatı dikkate alır.
7)	Kişisel ve mesleki yaşamında, yaşam boyu öğrenme, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini kullanır.
8)	Toplum sağlığını kitlesel olarak etkileyen doğal afet, salgın vb. durumlarda koruma ve hemşirelik bakım önceliklerini belirler, kriz yönetiminde duyarlı davranır.
9)	Sağlık politikalarının, kurumsal kalite sistemlerinin geliştirilmesi, uygulanması, değerlendirilmesi ve sürekli iyileştirilmesinde rol üstlenir.
10)	Toplumsal sorumluluk bilinciyle araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır.

Ölçme ve Değerlendirme

Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Aktiviteye Hazırlık	Aktivitede Harcanan Süre	Aktivite Gereksinimi İçin Süre	İş Yükü
Ders Saati	14	2			28
Sunum / Seminer	14	2			28
Ara Sınavlar	1	20			20
Final	1	40			40
Toplam İş Yükü					116